Hoạt động 1: Mở đầu · 5 phút
Trả lời nhanh về đường kính, dây và cung
a) Mục tiêu
Kích hoạt kiến thức về đường kính, khoảng cách tới dây và số đo cung để chuẩn bị cho tiết luyện tập.
b) Nội dung
HS dùng bảng con trả lời ba câu hỏi nhanh:
- Đường tròn có bán kính cm thì đường kính dài bao nhiêu cm?
- Đường tròn bán kính , khoảng cách từ tâm đến một dây là . Tính độ dài dây.
- Cung của đường tròn bán kính có độ dài . Hệ số của là bao nhiêu?
c) Sản phẩm
Đáp án: cm (vì ); dây dài (vì nửa dây là ); hệ số của là (vì ). HS nhận ra cần nhớ công thức đường kính, định lí Pythagore và công thức độ dài cung.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu ba câu hỏi, nêu yêu cầu HS viết đáp số lên bảng con trong 1 phút và giơ bảng khi có kết quả.
Học sinh
HS đọc đề, suy nghĩ và ghi đáp số ra bảng con.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV quan sát bảng con của từng nhóm, ghi nhận các đáp số sai để sửa khi báo cáo.
Học sinh
HS tính nhẩm hoặc dùng công thức đã học; có HS có thể nhầm nửa dây với cả dây nên GV cần lưu ý.
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV hỏi: Vì sao dây bài toán thứ hai là chứ không phải ? Tại sao cung có hệ số của là ?
Học sinh
HS trả lời dự kiến: "Vì là nửa dây, dây phải gấp đôi." "Vì nên ."
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV chốt: đường kính bằng ; dây = ; độ dài cung . Nhấn mạnh phải đọc kĩ đề để phân biệt nửa dây và dây.
Học sinh
HS ghi lại ba công thức vào vở.