Hoạt động 1: Mở đầu · 5 phút
Đèn pin chiếu vào gương và tờ giấy
a) Mục tiêu
Nhận biết ánh sáng bị hắt lại từ gương và từ tờ giấy khác nhau, từ đó nêu vấn đề cần tìm quy luật phản xạ ánh sáng.
b) Nội dung
GV chiếu đèn pin lên gương phẳng rồi lên tờ giấy trắng. HS quan sát và trả lời các câu hỏi: (1) Ánh sáng hắt từ gương đi theo mấy hướng? (2) Ánh sáng hắt từ tờ giấy đi theo mấy hướng? (3) Vì sao ta nhìn thấy trang sách từ nhiều hướng nhưng ảnh trong gương chỉ rõ khi mắt nằm ở một vị trí nhất định?
c) Sản phẩm
Gương hắt ánh sáng thành một chùm có hướng xác định, nên ảnh rõ khi mắt nằm đúng hướng chùm sáng. Tờ giấy hắt ánh sáng ra nhiều hướng nên nhìn từ phía nào cũng thấy trang sách sáng. Vấn đề: ánh sáng bị hắt lại theo quy luật nào? Hiện tượng đó gọi là sự phản xạ ánh sáng.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu đèn pin lên gương phẳng, sau đó chiếu lên tờ giấy trắng; yêu cầu HS quan sát và trả lời ba câu hỏi trên.
Học sinh
HS quan sát, suy nghĩ cá nhân khoảng 1 phút rồi ghi nhanh câu trả lời ra nháp.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV gợi ý HS so sánh chùm sáng trên gương và vùng sáng trên giấy; không nói kết luận.
Học sinh
HS thảo luận nhanh cặp đôi, dự kiến: “Gương hắt sáng thành một chùm hẹp; giấy làm sáng cả vùng.”
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2 HS trả lời; ghi các ý lên bảng.
Học sinh
Đại diện trả lời: “Gương phản xạ theo một hướng; giấy phản xạ theo nhiều hướng, nên nhìn từ đâu cũng thấy sáng.”
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV dẫn dắt: ánh sáng bị hắt lại có quy luật riêng, đó là sự phản xạ ánh sáng; GV ghi đề bài lên bảng và nêu mục tiêu tiết học.
Học sinh
HS ghi tên bài “Sự phản xạ ánh sáng” vào vở.