Giáo án Ôn tập Chương III

Kích hoạt kiến thức nền của HS về việc lựa chọn và sử dụng trang phục; xác định nhiệm vụ ôn tập chương III.

GV chiếu hình một số bộ trang phục (đi học, đi lao động, đi chơi, đi tập thể dục) và đặt câu hỏi:

• Vì sao em chọn bộ đồ này trong hoàn cảnh đó?
• Khi mua một chiếc áo, em thường quan tâm đến những điều gì?
• Em đã bao giờ đọc nhãn quần áo chưa? Nhãn ấy cho em biết điều gì?

Sau hoạt động, HS nêu được ít nhất hai yếu tố khi chọn trang phục (công dụng, hoàn cảnh, vật liệu, ngân sách) và nhận ra cần đọc nhãn để chăm sóc đúng. HS xác định được nhiệm vụ ôn tập: hệ thống hoá kiến thức và giải quyết tình huống thực tế.

HS hệ thống hoá kiến thức về các yếu tố lựa chọn trang phục và biết vận dụng vào phối đồ theo hoạt động, thời tiết và ngân sách.

HS làm việc theo nhóm 4 người, hoàn thành Phiếu học tập số 1 (xem phần worksheets).
Nhiệm vụ:

• Liệt kê bốn yếu tố chọn trang phục và ví dụ cụ thể cho từng yếu tố.
• Giải thích vì sao khi chọn phối đồ phải xét đồng thời hoạt động, thời tiết và ngân sách.
  GV yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ tư duy ngắn trên giấy A4 với nhánh chính là "Chọn trang phục".

Sơ đồ tư duy của nhóm gồm bốn nhánh: công dụng (ví dụ: áo mưa chống nước, đồ thể thao thoải mái khi vận động); vật liệu (ví dụ: vải thoáng mát khi trời nóng); hoàn cảnh (ví dụ: đồng phục khi đến trường, trang phục gọn gàng khi dự họp); ngân sách (chọn đồ vừa đủ, bền, phù hợp khả năng chi trả). Kết luận của nhóm: phối đồ cần giải thích đồng thời hoạt động, thời tiết và ngân sách, không chỉ dựa vào giá hay nhãn hiệu.

HS phân biệt được nhãn thành phần và nhãn chăm sóc; biết cách giặt, phơi, làm khô, là đúng hướng dẫn; hiểu thời trang là sự ưa chuộng theo giai đoạn.

GV chiếu hoặc phát các mẫu nhãn quần áo (hoặc ảnh chụp nhãn). HS làm Phiếu học tập số 2 theo nhóm đôi.
Nhiệm vụ:

• Phân biệt nhãn thành phần và nhãn chăm sóc.
• Xử lí tình huống: áo trắng và áo màu nên giặt như thế nào; quần áo phơi chưa khô nên làm gì; có được dùng bàn là khi nhãn cấm không.
  GV dùng học liệu số NeoEdu (phần bài giảng và ví dụ) để HS đối chiếu kiến thức.

Kiến thức HS rút ra:

• Nhãn thành phần cho biết loại sợi (ví dụ: polyester/bông là vải pha hai loại sợi).
• Nhãn chăm sóc hướng dẫn cách giặt, làm khô và là; không suy từ "vải bông" rằng mọi áo đều chịu cùng nhiệt độ vì màu nhuộm và hoàn tất khác nhau.
• Áo trắng có thể giặt nước; áo màu mới dễ phai cần phân riêng theo nhãn.
• Quần áo phơi chưa khô phải tiếp tục làm khô phù hợp, không cất ẩm vì dễ mốc, có mùi.
• Không dùng bàn là nếu nhãn cấm; nhiệt cao vẫn có thể làm hỏng vật liệu.
• Thời trang là sự ưa chuộng trong một thời gian; thời trang thay đổi nhưng sự phù hợp và tôn trọng người mặc vẫn quan trọng.

Củng cố kiến thức về nhãn, chọn trang phục và chăm sóc trang phục thông qua các câu hỏi nhanh.

GV chiếu lần lượt các câu hỏi 1–8, HS chọn đáp án (câu 1–4) hoặc giơ thẻ Đúng/Sai (câu 5–8). Đề:

1. Nhãn ghi polyester/bông cho biết điều gì? A. Có phối hợp hai loại sợi; B. Chỉ có sợi tơ tằm; C. Không thể giặt trong mọi trường hợp; D. Chắc chắn đắt hơn áo khác.
2. Khi chọn đồ lao động có nguy cơ đặc biệt cần ưu tiên gì? A. Bảo hộ đúng nguy cơ do người phụ trách chọn; B. Màu đang thịnh hành; C. Giá cao nhất; D. Thương hiệu nổi tiếng nhất.
3. Quần áo phơi chưa khô nên làm gì? A. Tiếp tục làm khô phù hợp; B. Cất kín để tự khô; C. Gấp chung với áo sạch khô; D. Xịt mùi rồi cất.
4. Một kiểu đang được ưa chuộng trong một thời gian là gì? A. Thời trang; B. Tính chất hút ẩm của vải; C. Quy trình chăm sóc trang phục; D. Cách phân loại sợi theo nguồn gốc.
5. Đồ đắt nhất luôn phù hợp nhất với hoạt động thể thao.
6. Tơ tằm là sợi thiên nhiên nguồn gốc động vật.
7. Nhãn cấm là có thể bỏ qua nếu dùng nhiệt cao thật nhanh.
8. Sửa một đường may phù hợp có thể kéo dài thời gian dùng áo.

Đáp án:

1. A (Đó là vải pha; cách giặt vẫn cần nhãn chăm sóc riêng).
2. A (Chức năng bảo vệ cần phù hợp nguy cơ, không suy từ giá hay nhãn).
3. A (Cất ẩm làm tăng nguy cơ mốc và mùi).
4. A (Thời trang liên quan đến sự ưa chuộng theo giai đoạn).
5. Sai (Cần vừa vặn, thuận tiện và phù hợp hoạt động, không chỉ dựa vào giá).
6. Đúng (Tơ tằm do tằm tạo ra).
7. Sai (Nhiệt cao vẫn có thể làm hỏng vật liệu).
8. Đúng (Sửa đúng cách giúp tiếp tục dùng thay vì bỏ sớm).

Vận dụng phép tính đơn giản để giải quyết tình huống chi tiêu và số cách phối đồ trong ngân sách.

GV nêu lần lượt hai bài toán, HS làm cá nhân trên giấy nháp rồi trao đổi cặp đôi.
9. Áo giá 150 000 đồng được giảm 20 000 đồng. Giá phải trả là bao nhiêu đồng?
10. Có 3 áo và 2 quần; theo giả thiết mỗi áo phối được mọi quần. Có bao nhiêu bộ đôi (một áo với một quần)?

Đáp án:
9. Giá phải trả: 150 000 − 20 000 = 130 000 đồng.
10. Số bộ đôi: $3 \times 2 = 6$ cách chọn một áo với một quần.
Kiến thức rút ra: chi tiêu cần tính theo ngân sách; số cách phối đồ có thể tính bằng phép nhân khi mỗi áo phối được mọi quần.

Vận dụng toàn bộ kiến thức chương III để đề xuất phương án chọn trang phục và chăm sóc phù hợp trong tình huống thực tế.

GV đưa ra tình huống: "Bạn Lan được đi trại hè 2 ngày ở vùng núi, trời lúc sáng lạnh, trưa nóng. Lan có ngân sách hạn chế và đã có một áo khoác, một áo thun cotton trắng, một áo thun màu đỏ, một quần dài, một quần short. Hãy chọn trang phục và nêu cách giặt, phơi, là cho các đồ đã chọn, dựa vào nhãn chăm sóc."
Nhóm 4 người thảo luận, hoàn thành phương án ngắn gọn (bảng liệt kê dạng danh sách) và chuẩn bị trình bày 2 phút.
Giao về nhà: mỗi HS đọc nhãn chăm sóc của một áo trong nhà, ghi lại loại sợi, cách giặt, làm khô và là; viết 3–4 dòng nhận xét về cách chăm sóc hiện tại của gia đình.

Phương án mẫu của nhóm (dự kiến):

• Trang phục chọn: áo khoác giữ ấm (chọn theo công dụng chống lạnh buổi sáng); áo thun cotton trắng và quần dài cho buổi sáng; quần short và áo thun vải thoáng cho buổi trưa; không mang nhiều đồ khi ngân sách hạn chế.
• Chăm sóc: giặt áo trắng riêng với áo màu để tránh phai; đọc nhãn trước khi giặt, làm khô hoàn toàn trước khi cất; chỉ là khi nhãn cho phép, dùng nhiệt đúng mức.
• Lí do: chọn theo hoạt động, thời tiết và ngân sách, không chọn theo nhãn hiệu.
  Sản phẩm về nhà: đoạn ghi chép 3–4 dòng về nhãn chăm sóc của một áo và nhận xét cách chăm sóc của gia đình.