Hoạt động 1: Mở đầu · 4 phút
Vì sao có ngày, có đêm?
a) Mục tiêu
HS nhận ra hiện tượng ngày đêm luân phiên và nêu được vấn đề cần tìm hiểu: vì sao cùng lúc có nơi ban ngày, nơi ban đêm và vì sao sáng tối thay đổi theo thời gian.
b) Nội dung
GV chiếu đèn pin vào quả địa cầu và đặt câu hỏi:
- Vì sao cùng một lúc có nơi đang ban ngày, có nơi đang ban đêm?
- Vì sao ở một nơi, ngày và đêm lại luân phiên nhau?
- Trái Đất di chuyển như thế nào để có hiện tượng này?
c) Sản phẩm
Dự đoán ban đầu của HS, ví dụ: “Vì Trái Đất hình cầu, Mặt Trời chỉ chiếu sáng một nửa, nửa kia tối.” và “Vì Trái Đất quay nên sáng tối luân phiên.” GV ghi các dự đoán lên bảng và nêu vấn đề bài học: Trái Đất tự quay như thế nào và hệ quả của nó là gì.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu đèn pin vào quả địa cầu, yêu cầu HS quan sát phần sáng và phần tối trên quả địa cầu, đặt ba câu hỏi gợi mở.
Học sinh
HS quan sát, lắng nghe câu hỏi và suy nghĩ cá nhân trong 1 phút.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV mời HS quay sang bạn bên cạnh, trao đổi nhanh về dự đoán trong 1 phút.
Học sinh
HS thảo luận cặp đôi và ghi lại dự đoán. Dự kiến: “Trái Đất có dạng cầu nên chỉ một nửa được chiếu sáng.”
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2–3 cặp trình bày dự đoán và ghi nhận lên bảng.
Học sinh
Đại diện cặp trình bày. Dự kiến: “Có nơi ngày, có nơi đêm vì Mặt Trời chỉ chiếu sáng một phía.” “Ngày đêm đổi nhau vì Trái Đất quay.”
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét và nêu vấn đề bài học: Trái Đất tự quay quanh trục như thế nào và tự quay gây ra những hệ quả nào. GV ghi tên bài lên bảng.
Học sinh
HS ghi tên bài và câu hỏi cần tìm lời giải vào vở.