Giáo án Bài 43. Thực hành và trải nghiệm sử dụng máy tính cầm tay

HS nhớ lại cách ước lượng và thấy được vai trò của ước lượng khi dùng máy tính.

GV đưa ra tình huống: Mẹ mua 3 quyển vở giá 9 000 đồng mỗi quyển và 2 bút giá 5 000 đồng mỗi bút. Ước lượng tổng số tiền rồi đoán xem máy sẽ hiện số nào.

HS đưa ra được ước lượng hợp lí (khoảng 35 000 đồng hoặc 40 000 đồng) và nêu được lí do cần ước lượng trước khi nhập máy.

HS nắm được thứ tự thao tác, cách dùng ngoặc và cách tính tỉ số phần trăm trên máy tính cầm tay.

Thảo luận cặp đôi về ba thao tác: (1) tính (125 + 75) × 4; (2) tính 36 : 80 × 100 để được tỉ số phần trăm; (3) tính giảm 5% của 460 000 đồng. HS ghi thứ tự bấm và kết quả vào Phiếu học tập số 1.

Phiếu học tập số 1 được điền đầy đủ: (125 + 75) × 4 = 800; 36 : 80 × 100 = 45 (tức 45%); giảm 5% của 460 000 đồng là 23 000 đồng.

HS lập được bảng hóa đơn cho một giỏ hàng giả định, nhập từng dòng và cộng tổng; xác định đúng cách tính giảm giá.

Mỗi nhóm chọn một giỏ hàng giả định (ít nhất 3 mặt hàng), ghi số lượng và đơn giá rõ ràng vào Phiếu học tập số 2. Ước lượng tổng trước, nhập từng dòng rồi cộng. Nếu có giảm giá, xác định tính trên cả giỏ hay một mặt hàng. Một bạn nhập, một bạn kiểm tra, sau đó đổi vai.

Mỗi nhóm có một bảng hóa đơn đầy đủ: mặt hàng, số lượng, đơn giá, thành tiền (kèm đơn vị đồng), tổng tiền, ước lượng và kết quả tính giảm giá.

HS vận dụng cách bấm máy, tính giảm giá và kiểm tra kết quả qua các bài tập đã cho.

Giải các bài tập 1 đến 8 của bài học. Bài 1 đến bài 4 làm theo cặp đôi; bài 5 đến bài 7 làm cá nhân rồi đối chiếu trong nhóm; bài 8 làm theo nhóm. Đối chiếu đáp án trên trang bài tập tương tác NeoEdu nếu có thời gian.

Bài tập đã giải có đáp án: (1) 46 000 đồng; (2) giảm 23 000 đồng; (3) giá mới 102 000 đồng; (4) kết quả 45 (tức 45%); (5) kiểm tra đã nhập đủ chữ số 0, số lượng và dấu phép tính, tính lại từng dòng, không tự sửa kết quả; (6) bấm (125 + 75) = được 200, rồi × 4 = được 800, làm ngoặc trước; (7) lần đầu còn 180 000, lần sau giảm 18 000 còn 162 000; tổng giảm 38 000 đồng bằng 19%, không phải 20%; (8) ví dụ bảng 3 vở × 9 000 = 27 000; 2 bút × 5 000 = 10 000; 1 thước × 8 000 = 8 000; tổng 45 000 đồng, gần 50 000 đồng khi ước lượng.

HS vận dụng kĩ năng lập hóa đơn vào tình huống thực tế và viết báo cáo ngắn có đủ nhiệm vụ, cách làm, dữ liệu, kết quả, hạn chế và đề nghị cải thiện.

Mỗi nhóm hoàn thiện báo cáo ngắn theo khung: nhiệm vụ, cách làm, dữ liệu (ghi rõ là giả định hay thật đã được đồng ý), kết quả kèm đơn vị, hạn chế và một đề nghị cải thiện. Phần thực tế: HS về nhà lập hóa đơn cho một buổi đi chợ hoặc mua sắm của gia đình với dữ liệu đã được người lớn đồng ý.

Báo cáo ngắn của nhóm gồm đủ sáu mục; bảng hóa đơn thực tế (nếu có) có ước lượng, phép tính và kết quả đối chiếu.