Giáo án Bài 1. Tiết 1, 2 (trang 69, 70)

Gợi lại tên bài, tác giả và nhân vật đã học; tạo không khí sôi nổi trước khi ôn tập.

GV chiếu ba nhan đề “Điều kì diệu”, “Đò ngang”, “Nhà phát minh 6 tuổi”. HS viết nhanh lên bảng con tên tác giả hoặc nhân vật chính của từng bài.

HS ghi đúng tên tác giả hoặc nhân vật của ít nhất hai trong ba bài; có sẵn tâm thế bước vào ôn tập.

Hệ thống hoá nội dung ba bài đọc: nêu được chi tiết và ý nghĩa, không chỉ nhớ nhan đề.

HS làm việc nhóm 3 theo kĩ thuật mảnh ghép: mỗi bạn nhận một bài đọc, đọc lại tóm tắt trong sách rồi điền Phiếu học tập số 1. Sau đó các bạn quay về nhóm ban đầu, chia sẻ cho nhau. Nhóm hoàn thiện bảng và chuẩn bị nêu một chi tiết làm căn cứ cho mỗi bài.

Phiếu học tập số 1 được điền đủ bốn cột cho ba bài; mỗi bài có ít nhất một chi tiết làm căn cứ.

Nhận diện được danh từ trong câu; phân biệt danh từ chung và danh từ riêng; viết hoa đúng tên riêng.

GV dẫn từ câu “Buổi sáng, chị Lan mang sách đến lớp” để tìm danh từ. HS làm Phiếu học tập số 2: phân loại các từ trường, sông, bạn, Lan, Hà Nội, sông Hồng, Mai, Hải Phòng vào hai cột và giải thích cách nhận biết.

Phiếu học tập số 2 phân loại đúng: danh từ chung gồm trường, sông, bạn; danh từ riêng gồm Lan, Hà Nội, sông Hồng, Mai, Hải Phòng; nêu được quy tắc viết hoa.

Viết đúng chính tả đoạn văn có tên địa lí; viết hoa đúng tên riêng; rèn kĩ năng nghe và tự soát lỗi.

GV đọc đoạn văn mới (không phải bản gốc trong sách): “Máy bay rời Hà Nội lúc sáng sớm. Qua khung cửa sổ, em nhìn thấy những thửa ruộng xếp cạnh nhau như tấm thảm xanh vàng. Càng lên cao, đồi núi hiện ra trập trùng, dòng sông uốn lượn như sợi chỉ bạc. Khi máy bay hạ độ cao trên thung lũng Điện Biên, em thấy cánh đồng rộng và những mái nhà nhỏ bên bờ suối.”

Đoạn văn nghe–viết đúng chính tả, viết hoa đúng Hà Nội, Điện Biên và các danh từ riêng khác trong đoạn.

Vận dụng kiến thức về nội dung ba bài đọc, danh từ, cách viết hoa và cách đọc mẫu để làm bài tập; tự kiểm tra kết quả.

HS làm các bài tập sau, sau đó đối chiếu đáp án. Bài 1: Đọc tóm tắt ba bài đọc, rồi xác định mạch nội dung. Bài 2: Bài nào nhấn mạnh giá trị công việc chở khách qua sông? A. Nhà phát minh 6 tuổi; B. Đò ngang; C. Điều kì diệu. Bài 3: Theo ngữ liệu, Ma-ri-a kiểm tra điều đã thấy – Đúng hay Sai? Bài 4: Xếp mạch nội dung: nhận ra điều lạ hoặc nét khác → tìm hiểu chi tiết và ý nghĩa → rút điều học cho bản thân. Bài 5: Từ nào là danh từ trong câu “Em gấp chiếc thuyền”? A. gấp; B. nhanh; C. thuyền. Bài 6: Cách viết đúng tên thành phố là: A. Hải Phòng; B. hải phòng; C. Hải phòng. Bài 7: Nối Điều kì diệu – giá trị của nét riêng trong tập thể; Đò ngang – ý nghĩa công việc chở khách qua sông; Nhà phát minh 6 tuổi – quan sát và thử lại hiện tượng. Bài 8: Đọc mẫu “Điều kì diệu nói về nét riêng của mỗi bạn…”, ý nào thể hiện việc người viết dự định làm sau khi đọc? A. Lắng nghe ý tưởng của bạn trước khi nhận xét; B. Vẽ lại mọi bông hoa đã gặp; C. Bắt bạn sửa giọng hát cho giống mình.
Đáp án: Bài 2: B; Bài 3: Đúng; Bài 4: nhận ra điều lạ hoặc nét khác → tìm hiểu chi tiết và ý nghĩa → rút điều học cho bản thân; Bài 5: C (thuyền là danh từ; gấp là động từ; chiếc thuyền là cụm danh từ); Bài 6: A (Hải Phòng viết hoa H và P); Bài 7: Điều kì diệu – giá trị của nét riêng trong tập thể; Đò ngang – ý nghĩa công việc chở khách qua sông; Nhà phát minh 6 tuổi – quan sát và thử lại hiện tượng; Bài 8: A.
Bài 1 (tóm tắt): đối chiếu với ngữ liệu, không yêu cầu chấm tự động.
HS có thể tự kiểm tra thêm tại trang bài tập tương tác NeoEdu.

Bài làm đúng: Bài 2 – B; Bài 3 – Đúng; Bài 4 – nhận ra điều lạ hoặc nét khác → tìm hiểu chi tiết và ý nghĩa → rút điều học cho bản thân; Bài 5 – C; Bài 6 – A; Bài 7 – nối đúng ba cặp như đáp án; Bài 8 – A. HS nêu được căn cứ cho các đáp án.

Viết được đoạn văn 3–4 câu tóm tắt một bài đã học, nêu chi tiết làm căn cứ; góp ý bạn và tự sửa bài theo góp ý.

HS viết đoạn văn 3–4 câu tóm tắt một bài đã học, nêu một chi tiết làm căn cứ. Đoạn văn có câu chủ đề, lùi đầu dòng và xuống dòng khi kết thúc. Sau đó HS đổi bài cùng bạn cặp đôi, nêu một điểm viết rõ và một chỗ cần bổ sung; người viết sửa bằng bút màu khác. Mẫu tham khảo (không chép làm bài nộp): “Điều kì diệu nói về nét riêng của mỗi bạn. Khi hiểu sự khác biệt có giá trị, các bạn không cần bắt chước để giống nhau. Em thích cách bài gắn điều riêng với niềm vui chung. Em sẽ lắng nghe ý tưởng của bạn trước khi nhận xét.”

Đoạn văn 3–4 câu có câu chủ đề và ít nhất một chi tiết làm căn cứ; bài đã được bạn góp ý và người viết sửa bằng màu khác, ghi rõ điều đã thay đổi.