Giáo án Bài 9. Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

Huy động vốn sống của HS về việc vận động, tập thể dục và dẫn dắt vào bài đọc.

GV đặt câu hỏi: "Mỗi sáng hoặc mỗi chiều, các em thường làm gì để cơ thể khoẻ mạnh?" HS kể nhanh 2–3 hoạt động quen thuộc (đi bộ đến trường, nhảy dây, đá cầu, chạy quanh sân...).

HS kể được ít nhất 2 hoạt động rèn luyện thân thể và nêu được lí do vì sao cần vận động đều đặn.

HS đọc thành tiếng, giải nghĩa từ khoá và nêu được nội dung, chi tiết chính của bản tóm lược "Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục" bằng căn cứ trong bài.

Giải nghĩa hai từ rèn luyện (tập thường xuyên để năng lực hoặc thể lực tốt hơn) và thân thể (cơ thể con người). Làm việc theo cặp đôi, hoàn thành Phiếu học tập số 1 theo ba bước tìm ý: xác định người/sự vật chính, tìm chi tiết trả lời câu hỏi, nối chi tiết với điều tác giả muốn gợi. Cuối giờ, HS tự kể nội dung bằng 2–3 câu.

HS hoàn thành Phiếu học tập số 1; nêu được 3 ý chính: kêu gọi rèn luyện thân thể, sức khoẻ liên quan đến học tập, lao động và xây dựng đất nước, tập đều đặn và phù hợp; giải thích đúng nghĩa hai từ khoá; kể lại được nội dung bằng 2–3 câu.

HS vận dụng cách đọc hiểu để đọc độc lập văn bản nguyên bản và trả lời câu hỏi bằng chi tiết trong bài.

HS đọc thầm đoạn "Một thói quen tốt" (văn bản mới do nhóm biên soạn để luyện đọc độc lập). Trả lời câu hỏi về nhân vật, chi tiết, trình tự việc và lí do giữ lịch tập đều đặn. Các câu hỏi được ghi trên Phiếu học tập số 2, phần đọc hiểu.

HS trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu: Lan là người nhắc Minh ra tập cùng; giữ thói quen đều đặn là lí do ghi lịch tập; trình tự các việc: bạn học bài tập nhẹ, Lan nhắc Minh cùng tập, Minh đề nghị giữ lịch đều.

HS viết đúng đoạn văn nghe – viết, phân biệt đúng l/n trong luyện tập, nỗ lực và dấu hỏi/ngã trong khoẻ, nghỉ, nghĩ.

GV đọc đoạn mẫu nguyên bản: "Đầu tháng, Minh rủ bạn cùng vận động mỗi buổi sáng. Các bạn nhờ cô hướng dẫn bài tập nhẹ, chọn sân bằng phẳng và uống nước vừa đủ." HS viết từng cụm, soát lại theo bản mẫu. Với nhớ–viết, HS học thuộc một cụm ngắn, che đi rồi viết lại. Điền l/n vào chỗ trống theo Bài tập 8 và 9; làm thêm bài tương tác trên NeoEdu nếu có thiết bị.

HS viết đúng đoạn nghe – viết; điền đúng: {{1}}uyện tập (l), {{2}}ỗ lực (n); chọn đúng đáp án A (l) cho cụm "…uyện tập"; dùng dấu hỏi đúng trong khoẻ, không bỏ dấu hỏi.

HS kể được một điều học từ bạn, nêu cách thực hành và cảm xúc; biết lắng nghe, nhắc lại ý chính và hỏi lại.

HS làm việc theo cặp: một bạn kể về điều học từ bạn (ví dụ học từ Lan cách giữ lịch tập đều), bạn kia lắng nghe và hỏi bằng chứng cho sự tiến bộ. Đổi vai. GV đưa mẫu nói nguyên bản để HS tham khảo; HS không chép nguyên văn.

Mỗi HS nói được 3–4 câu gồm: việc học được, cách thực hành, cảm xúc; người nghe nhắc lại ý chính và hỏi một điều muốn biết; GV đánh giá theo thang 3 điểm (đúng nội dung 1 điểm; trình tự rõ, từ phù hợp 1 điểm; nói nghe được, biết lắng nghe và trả lời 1 điểm).

HS vận dụng nội dung bài để lập lịch rèn luyện thân thể đều đặn cho bản thân, gắn với việc học tập và sinh hoạt hằng ngày.

Mỗi HS viết lịch tập trong một tuần (ngày, giờ, hoạt động, người cùng tập nếu có). HS dán lịch vào góc bàn và thực hiện trong tuần, ghi nhận xét vào sổ theo dõi. Lịch tập phải phù hợp với sức khoẻ và có sự đồng ý của người lớn.

Mỗi HS có một lịch tập tuần ghi rõ ngày, giờ, hoạt động; nêu được một lí do vì sao cần giữ thói quen đều đặn, dựa trên nội dung bài.