Giáo án Bài 68. Tiền Việt Nam

Gợi nhớ kiến thức đã biết về các tờ tiền và tạo hứng thú vào bài học.

GV đưa ra tình huống cửa hàng nhỏ, giơ lần lượt các thẻ tiền 1000 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng, 20000 đồng và hỏi HS đọc số ghi trên mỗi tờ tiền. Sau đó GV hỏi: 'Tờ nào có giá trị lớn nhất? Làm sao em biết?'

HS đọc đúng giá trị của từng tờ tiền và nêu được cách nhận biết giá trị dựa vào số ghi trên tiền.

HS nhận ra nhiều tờ tiền khác mệnh giá có thể có cùng tổng giá trị và biết cách đổi tiền.

Hoạt động nhóm 4 với bộ thẻ tiền. Nhiệm vụ 1: Lấy 1 tờ 10000 đồng, tìm các cách đổi bằng những tờ tiền khác và ghi kết quả vào bảng nhóm. Nhiệm vụ 2: Kiểm tra mỗi cách bằng phép cộng. Nhiệm vụ 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.

Bảng kết quả của nhóm ghi được các cách đổi 10000 đồng, ví dụ: 2 tờ 5000 đồng; 5 tờ 2000 đồng; 1 tờ 5000 đồng và 5 tờ 1000 đồng; kèm phép tính kiểm tra và câu kết luận.

HS biết cộng giá các món hàng để tìm số tiền phải trả và tính tiền thừa bằng phép trừ.

GV trình bày ví dụ: Mua vở 6000 đồng, bút 3000 đồng, đưa 10000 đồng. Nhận lại bao nhiêu? HS làm việc theo cặp đôi với Phiếu học tập số 1 để thực hiện theo các bước: đọc đề, xác định điều đã biết và điều phải tìm, lập phép tính, kiểm tra kết quả.

HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 với phép tính đúng: phải trả $6000 + 3000 = 9000$ đồng; tiền thừa $10000 - 9000 = 1000$ đồng.

HS vận dụng cộng, trừ và đổi tiền để làm các bài tập về tiền Việt Nam.

Trò chơi 'Ai nhanh hơn?' theo nhóm. GV đọc từng câu hỏi, các nhóm viết đáp án lên bảng con, giơ bảng khi có kết quả. Nội dung gồm các bài: (1) Hai tờ 5000 đồng có tổng bao nhiêu đồng? (2) Một bút 4000 đồng và một tẩy 2000 đồng, tổng bao nhiêu? (3) Mua 3 quyển vở, mỗi quyển 6000 đồng, trả bao nhiêu? (4) Đưa 20000 đồng, mua hàng 14000 đồng, tiền thừa bao nhiêu? (5) 1 tờ 10000 đồng đổi được bao nhiêu tờ 2000 đồng? (6) Số tiền nào bằng 15000 đồng: A. 2 tờ 5000 đồng; B. 1 tờ 10000 đồng và 1 tờ 5000 đồng; C. 1 tờ 20000 đồng?

Đáp án các bài: (1) 10000 đồng; (2) 6000 đồng; (3) 18000 đồng; (4) 6000 đồng; (5) 5 tờ; (6) B vì 10000 + 5000 = 15000 đồng.

HS vận dụng kiến thức về tiền để giải quyết tình huống thực tế bằng thẻ mệnh giá, có sự hỗ trợ của người lớn khi về nhà.

Trong nhóm, HS dùng thẻ 1000 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng để tạo số tiền 7000 đồng bằng hai cách khác nhau, rồi kiểm tra tổng. Thực hành đóng vai người bán và người mua bằng thẻ giấy trong lớp. Về nhà, HS nhờ người lớn cho xem một tờ hóa đơn hoặc giá một món hàng quen thuộc và tính tiền thừa nếu có người lớn cùng thực hiện, không tự giao dịch tiền thật.

Hai cách tạo 7000 đồng: cách 1: 5000 + 2000 = 7000 đồng; cách 2: 5000 + 1000 + 1000 = 7000 đồng. Nhóm có sản phẩm đóng vai bán hàng ghi đúng số tiền phải trả và tiền thừa.