Tiếng ViệtLớp 2Chủ điểm 12. Việt Nam quê hương em

Giáo án Bài 25. Đất nước chúng mình

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 2345/BGDĐT-GDTH · 2 tiết (70 phút)

Tải Word (.docx) Bài học trên Học liệu

I. Yêu cầu cần đạt

1. Năng lực đặc thù

Nêu được tên đất nước Việt Nam, tên Thủ đô Hà Nội và đặc điểm quốc kì (nền đỏ, ngôi sao vàng năm cánh ở giữa).
Nêu được khí hậu khác nhau giữa các vùng: miền Bắc có bốn mùa tương đối rõ, Nam Bộ thường có mùa mưa và mùa khô, miền Trung kéo dài nên thời tiết không giống nhau ở mọi nơi.
Viết đúng tên riêng Việt Nam, Hà Nội, Trần Hưng Đạo, Quang Trung, Hồ Chí Minh và viết đúng câu giới thiệu có dùng từ “là”.
Kể được bốn chặng của truyền thuyết Thánh Gióng và chỉ ra được các chi tiết thuộc yếu tố kì ảo.
Vận dụng được từ ngữ, câu đã học để giới thiệu về đất nước Việt Nam với một người bạn.
Năng lực ngôn ngữ: đọc rõ lời kể và lời nhân vật; viết đúng tên riêng, chữ V kiểu 2 và câu giới thiệu; nói thành câu đầy đủ khi kể lại chuyện và nghe bạn kể để nhận xét.
Năng lực văn học: nhận biết yếu tố kì ảo trong truyền thuyết Thánh Gióng và hiểu lòng biết ơn người giữ nước qua chi tiết dân làng cùng góp sức.

2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học: tự đọc, tìm thông tin theo nhãn trong bài và tự kiểm tra lại đáp án của mình trước khi nộp.
Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, kể chuyện và nhận xét bạn kể một cách lịch sự, rõ ràng.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân biệt thông tin thật với chi tiết kì ảo và tự đặt câu giới thiệu quê hương.

3. Phẩm chất

Yêu nước: gọi đúng tên đất nước, Thủ đô và quốc kì; thể hiện niềm tự hào khi giới thiệu về Việt Nam.
Trách nhiệm: hoàn thành phần việc được nhóm giao, viết chữ đúng mẫu và làm bài tập đầy đủ.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên

Sách Tiếng Việt 2, tập hai (Kết nối tri thức), Bài 25 “Đất nước chúng mình”
Tranh hoặc hình quốc kì Việt Nam; bản đồ hành chính Việt Nam treo tường để chỉ ba miền Bắc, Trung, Nam
Bảng phụ viết sẵn bốn nhãn: tên nước/thủ đô – quốc kì – con người – thiên nhiên
Bảng phụ mẫu chữ V kiểu 2 (cao 5 li, cỡ nhỏ 2,5 li) và các câu luyện viết
Thẻ ghi bốn chặng truyện Thánh Gióng và thẻ ghi các thông tin cần phân loại
Phiếu học tập số 1, Phiếu học tập số 2
Máy chiếu hoặc tivi kết nối học liệu số NeoEdu: bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác tại neoedu.vn/learn/2/vietnamese/tap-2-bai-25-dat-nuoc-chung-minh

2. Học sinh

Sách Tiếng Việt 2, tập hai
Vở Luyện viết 2, tập hai (hoặc vở ô li) để luyện chữ V kiểu 2
Bảng con, bút dạ, bút chì, bút mực
Bút màu đỏ và vàng (tô quốc kì nếu cần)

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Khởi động · 5 phút

Đoán tên đất nước và quốc kì

Mục tiêu

Gợi nhớ kiến thức sẵn có về tên nước, Thủ đô và quốc kì, tạo tâm thế vào bài.

Nội dung

Trò chơi “Đoán nhanh”: GV đưa hình quốc kì, HS quan sát và trả lời các câu hỏi gợi mở về màu sắc, hình ngôi sao và tên nước.

Sản phẩm dự kiến

HS gọi đúng tên nước Việt Nam, nêu được màu nền và hình ngôi sao ở giữa quốc kì.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV treo hình quốc kì và hỏi: “Lá cờ có màu gì? Ở giữa lá cờ có hình gì?” Sau đó nói: “Đất nước của chúng mình có tên là gì?”
Học sinh
HS quan sát hình, suy nghĩ và chuẩn bị trả lời.
Giáo viên
GV mời 2–3 HS trả lời và khuyến khích cả lớp nhắc lại.
Học sinh
HS trả lời dự kiến: “Lá cờ nền đỏ, có ngôi sao vàng năm cánh ở giữa.” “Đất nước mình là Việt Nam.”
Giáo viên
GV hỏi thêm: “Thủ đô của nước mình là thành phố nào?”
Học sinh
HS trả lời: “Thủ đô của nước mình là Hà Nội.”
Giáo viên
GV khen ngợi, chốt: “Các em đã biết tên nước, Thủ đô và quốc kì. Hôm nay chúng ta cùng đọc bài 25 để hiểu thêm về quê hương mình.” Ghi tên bài lên bảng.
Học sinh
HS lắng nghe, mở sách Tiếng Việt 2 trang bài 25.

Hoạt động 2.1: Khám phá · 12 phút

Phân loại thông tin theo bốn nhãn

Mục tiêu

Đọc rõ bài đọc và nhận diện thông tin thuộc từng nhóm: tên nước/thủ đô, quốc kì, con người, thiên nhiên.

Nội dung

Hoạt động nhóm 4: GV đọc mẫu bài, HS đọc thầm và dùng thẻ ghi thông tin xếp vào bốn nhãn trên Phiếu học tập số 1. Các nhóm dùng khăn trải bàn để ghi ý chính của từng nhãn.

Sản phẩm dự kiến

Phiếu học tập số 1 hoàn chỉnh với bốn nhóm thông tin; HS nêu được một chi tiết về khí hậu của Miền Bắc và Nam Bộ.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV đọc mẫu đoạn văn, nhấn giọng ở tên riêng và từ chỉ màu sắc. Giới thiệu bốn nhãn trên bảng phụ, phát Phiếu học tập số 1 và thẻ thông tin cho nhóm.
Học sinh
HS lắng nghe, theo dõi trong sách và nhận phiếu, thẻ.
Giáo viên
GV đi quan sát các nhóm, hỏi gợi mở: “Thông tin nào nói về màu cờ? Thông tin nào nói về thời tiết?”
Học sinh
Nhóm đọc thầm, gạch chân từ khóa, xếp thẻ vào nhãn phù hợp. Trả lời dự kiến: “Quốc kì có nền đỏ thuộc nhóm quốc kì.” “Miền Bắc có bốn mùa thuộc nhóm thiên nhiên.”
Giáo viên
GV mời 2 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Học sinh
Đại diện nhóm đọc thông tin của nhóm mình. Ví dụ: “Miền Bắc có bốn mùa tương đối rõ; Nam Bộ thường có mùa mưa và mùa khô.”
Giáo viên
GV chốt bốn nhóm thông tin và nhấn mạnh: khí hậu thay đổi theo vùng; miền Trung kéo dài nên không nên nói mọi nơi có thời tiết giống hệt nhau.
Học sinh
HS ghi nhận và sửa lại phiếu nếu có chỗ xếp chưa đúng.

Hoạt động 2.2: Khám phá · 12 phút

Tên riêng, câu giới thiệu và chữ V kiểu 2

Mục tiêu

Viết đúng hoa tên riêng, viết đúng câu giới thiệu và luyện chữ V hoa kiểu 2.

Nội dung

GV viết mẫu tên riêng Việt Nam, Hà Nội và câu “Hà Nội là Thủ đô của Việt Nam.” Hướng dẫn chữ V kiểu 2 và luyện viết câu “Việt chăm đọc sách về quê hương.”

Sản phẩm dự kiến

HS viết đúng tên riêng trên bảng con; viết được một dòng chữ V kiểu 2 và câu “Việt chăm đọc sách về quê hương.” trong vở.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV viết lên bảng hai tên riêng Việt Nam, Hà Nội và hỏi: “Từng tiếng trong tên riêng viết hoa như thế nào?” Sau đó đưa câu “Hà Nội là Thủ đô của Việt Nam.” và hỏi: “Từ nào dùng để giới thiệu?”
Học sinh
HS quan sát và trả lời dự kiến: “Mỗi tiếng đều viết hoa chữ đầu.” “Từ là dùng để giới thiệu.”
Giáo viên
GV làm mẫu chữ V kiểu 2: một nét liền kết hợp móc hai đầu, cong phải và vòng cong nhỏ, cao 5 li. HS viết bảng con tên riêng, sau đó viết một dòng chữ V trong vở, rồi viết câu luyện viết.
Học sinh
HS viết bảng con và vở, quan sát bạn bên cạnh để sửa nét viết.
Giáo viên
GV mời 2 HS đọc câu vừa viết và chỉ ra chữ V đẹp, tên riêng viết đúng.
Học sinh
HS đọc và nhận xét: “Bạn viết chữ V đúng nét, cao đúng 5 li.”
Giáo viên
GV chốt: dùng “là” khi giới thiệu, dùng “có” khi nêu đặc điểm; tên riêng viết hoa chữ đầu mỗi tiếng.
Học sinh
HS ghi nhớ quy tắc và sửa lỗi trong vở của mình.

Hoạt động 2.3: Khám phá · 13 phút

Kể truyện Thánh Gióng theo bốn chặng

Mục tiêu

Kể đúng bốn chặng của truyền thuyết Thánh Gióng và nhận biết chi tiết kì ảo.

Nội dung

Kĩ thuật ghép thẻ theo nhóm 4: mỗi nhóm xếp bốn thẻ chặng truyện theo thứ tự, mỗi HS kể một chặng, sau đó cả nhóm chỉ ra chi tiết kì ảo và sự góp sức của dân làng.

Sản phẩm dự kiến

Sơ đồ bốn chặng truyện có mũi tên; HS khoanh được ít nhất ba chi tiết kì ảo và nêu được việc dân làng cùng góp sức.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV kể mẫu chặng 1 (cậu bé lớn lên kì lạ), phát thẻ bốn chặng và nêu câu hỏi: “Chi tiết nào trong truyện có thể là điều không có thật?”
Học sinh
HS lắng nghe, nhận thẻ và suy nghĩ về câu hỏi.
Giáo viên
GV đi quan sát, gợi ý nhóm kiểm tra lại thứ tự chặng: lớn lên kì lạ, xin đi giúp nước, dân làng góp sức, thắng giặc rồi bay về trời.
Học sinh
Nhóm xếp thẻ, mỗi HS kể một chặng. Trả lời dự kiến: “Cậu bé lớn nhanh, ngựa sắt và bay về trời là yếu tố kì ảo.” “Dân làng góp gạo, góp sức chuẩn bị cho Gióng.”
Giáo viên
GV mời 2 nhóm kể toàn bộ truyện trong khoảng 1 phút, các nhóm khác nhận xét về sự góp sức của dân làng.
Học sinh
Đại diện nhóm kể và lắng nghe bạn nhận xét.
Giáo viên
GV chốt: truyền thuyết thể hiện lòng biết ơn người giữ nước; nội dung không hướng dẫn chế tạo vũ khí hay đánh nhau. Nhấn mạnh sự góp sức của cả dân làng.
Học sinh
HS ghi nhận và khoanh các chi tiết kì ảo trong sách hoặc vở.

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành · 15 phút

Làm bài tập củng cố

Mục tiêu

Củng cố nhận biết thông tin về quốc kì, câu giới thiệu, tên riêng và từ “là”, “có”; phân biệt chi tiết kì ảo.

Nội dung

Làm Phiếu học tập số 2 gồm các câu 2 đến 7 trong sách. HS làm cá nhân rồi đổi phiếu với bạn cùng bàn để kiểm tra.

Sản phẩm dự kiến

Đề và đáp án: (2) Muốn tìm thông tin về quốc kì, em chọn ý nào? A. Tên một trường học; B. Nền đỏ, sao vàng năm cánh ở giữa; C. Tên một món ăn. Đáp án B. (3) Câu nào giới thiệu đúng? A. Hà Nội là Thủ đô của Việt Nam.; B. Việt Nam là tên một con sông.; C. Hà Nội chỉ là tên một loài hoa. Đáp án A. (4) Ghép: Việt Nam – tên đất nước; Hà Nội – tên Thủ đô; Trần Hưng Đạo – tên nhân vật lịch sử. (5) Cách viết tên riêng đúng: A. Việt Nam; B. Hà nội; C. Hà Nội; D. việt Nam. Đáp án A, C. (6) Điền từ: Hà Nội là Thủ đô của Việt Nam. Lá cờ có nền đỏ. (7) Điều thuộc tưởng tượng trong truyền thuyết Gióng: A. Dân làng có lòng muốn giữ nước; B. Mọi người có thể góp sức; C. Gióng lớn nhanh khác thường rồi bay về trời. Đáp án C.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV đọc đề từng câu, nhắc HS chú ý từ khóa “là” và “có”, và kiểm tra cách viết hoa tên riêng.
Học sinh
HS theo dõi, mở Phiếu học tập số 2 và làm bài cá nhân khoảng 8 phút.
Giáo viên
GV hướng dẫn HS đổi phiếu với bạn cùng bàn để chấm chéo, đối chiếu với đáp án trên bảng phụ hoặc học liệu NeoEdu.
Học sinh
HS đổi phiếu, đối chiếu và sửa lỗi cho nhau. Trả lời dự kiến: “Câu 5 phải chọn A và C vì Việt Nam và Hà Nội viết đúng hoa.”
Giáo viên
GV mời 3 HS nêu đáp án câu 4, 6 và 7, yêu cầu HS giải thích lí do chọn đáp án.
Học sinh
HS trình bày: “Điền là vì dùng để giới thiệu; điền có vì nêu đặc điểm.” “Gióng bay về trời là chi tiết kì ảo.”
Giáo viên
GV nhận xét, chốt đáp án và củng cố: “là” dùng để giới thiệu, “có” dùng để nêu đặc điểm; yếu tố kì ảo không xảy ra trong đời thường.
Học sinh
HS sửa bài vào phiếu và ghi nhận kiến thức.

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm · 13 phút

Giới thiệu đất nước với bạn

Mục tiêu

Vận dụng từ ngữ, câu và cách viết đã học vào tình huống gần gũi: giới thiệu Việt Nam với một người bạn.

Nội dung

Tình huống: một bạn mới chuyển đến lớp hỏi về đất nước mình. HS viết 2–3 câu giới thiệu về tên nước, Thủ đô hoặc quốc kì, viết tên riêng đúng và dùng giọng thân thiện. Sau đó đổi bài, đọc cho bạn nghe.

Sản phẩm dự kiến

Đoạn 2–3 câu giới thiệu đúng tên nước, Thủ đô hoặc quốc kì, tên riêng viết hoa đúng, diễn đạt thân thiện. Ví dụ: “Mình sống ở Việt Nam. Thủ đô của nước mình là Hà Nội. Lá cờ có nền đỏ và ngôi sao vàng năm cánh.”

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV nêu tình huống và gợi ý: “Các em hãy giới thiệu tên nước, Thủ đô hoặc quốc kì. Nhớ viết hoa tên riêng và dùng từ là, có đúng chỗ.”
Học sinh
HS lắng nghe, nhớ lại các câu đã học và chuẩn bị viết.
Giáo viên
GV cho HS viết 2–3 câu vào vở, sau đó đổi vở cho bạn cùng bàn đọc và góp ý.
Học sinh
HS viết và đọc cho bạn nghe. Trả lời dự kiến: “Mình sống ở Việt Nam. Thủ đô của nước mình là Hà Nội.”
Giáo viên
GV mời 2–3 HS đọc đoạn giới thiệu trước lớp và nhận xét về cách dùng từ, cách viết hoa.
Học sinh
HS đọc trước lớp, các bạn nhận xét và góp ý.
Giáo viên
GV khen ngợi và chốt bài: quê hương có nhiều cảnh sắc, khí hậu khác nhau. Giao bài về nhà và khuyến khích HS chia sẻ với người thân.
Học sinh
HS ghi nhận và chuẩn bị bài tập về nhà.

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Đọc bài “Đất nước chúng mình” và xếp các thông tin vào đúng nhóm.

Nhóm 1: Tên nước/thủ đô: ........
Nhóm 2: Quốc kì: ........
Nhóm 3: Con người: ........
Nhóm 4: Thiên nhiên: ........
Trả lời: Miền Bắc có những mùa nào? Nam Bộ thường có những mùa nào?
Ghi chú: các thông tin có thể gồm tên Việt Nam, Hà Nội, nền đỏ, sao vàng năm cánh, Trần Hưng Đạo, Quang Trung, Hồ Chí Minh, khí hậu miền Bắc, khí hậu Nam Bộ.

Phiếu học tập số 2

Câu 2. Muốn tìm thông tin về quốc kì, em chọn ý nào?

A. Tên một trường học
B. Nền đỏ, sao vàng năm cánh ở giữa
C. Tên một món ăn

Câu 3. Câu nào giới thiệu đúng?

A. Hà Nội là Thủ đô của Việt Nam.
B. Việt Nam là tên một con sông.
C. Hà Nội chỉ là tên một loài hoa.

Câu 4. Nối tên với loại thông tin.

Việt Nam – ........
Hà Nội – ........
Trần Hưng Đạo – ........

Câu 5. Chọn cách viết tên riêng đúng.

A. Việt Nam
B. Hà nội
C. Hà Nội
D. việt Nam

Câu 6. Điền là hoặc có.

Hà Nội ........ Thủ đô của Việt Nam.
Lá cờ ........ nền đỏ.

Câu 7. Điều nào thuộc tưởng tượng trong truyền thuyết Gióng?

A. Dân làng có lòng muốn giữ nước
B. Mọi người có thể góp sức
C. Gióng lớn nhanh khác thường rồi bay về trời

Hướng dẫn về nhà

Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng cho người thân nghe bằng 3–4 câu, nhấn mạnh sự góp sức của dân làng.
Viết 2–3 câu giới thiệu về đất nước Việt Nam vào vở, nhớ viết hoa đúng tên riêng và dùng từ là, có đúng chỗ.
Luyện viết chữ V kiểu 2 cao 5 li và câu “Việt chăm đọc sách về quê hương.” ít nhất một dòng.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.