Giáo án Bài 5. Em có xinh không?

Tạo tâm thế vui vẻ; gợi nhớ cảm giác được khen và dẫn vào câu chuyện về voi em.

GV treo tranh chú voi con và hỏi HS về ngoại hình. Sau đó HS chơi theo cặp: mỗi em nói một lời khen chân thành về bạn bên cạnh, bạn đáp “Cảm ơn bạn!”.

HS nói được ít nhất 2 câu khen chân thành dành cho bạn và nêu được cảm giác khi được khen.

Đọc đúng, đọc phân biệt giọng các nhân vật; hiểu nội dung truyện và bài học “mỗi người đẹp nhất khi là chính mình”.

Đọc văn bản theo 3 bước: GV đọc mẫu; HS đọc nối tiếp theo đoạn; HS đọc phân vai theo nhóm 4 (người dẫn, voi em, hươu/dê, voi anh). Giải nghĩa từ “hớn hở” (vui mừng lộ rõ trên nét mặt) và “khóm” (nhiều cây cỏ mọc sát nhau thành cụm). Trả lời các câu hỏi: Voi em thích gì? Vì sao voi em gắn sừng và râu giả? Voi em hiểu ra điều gì?

HS đọc đúng, phân vai đúng giọng; nêu được: voi em thích mặc đẹp và được khen xinh; gắn sừng, râu giả khiến voi em kì cục, xấu đi; mỗi người đẹp nhất khi là chính mình.

Nhận biết và tìm được từ ngữ chỉ hoạt động của nhân vật voi em; phân biệt với từ ngữ chỉ đặc điểm.

HS làm việc theo cặp với Phiếu học tập số 1: tìm trong bài các từ chỉ việc voi em làm, gạch chân, đặt câu với một từ. Sau đó so sánh với từ “xinh đẹp” để nhận ra đó là từ chỉ đặc điểm.

HS tìm được các từ chỉ hoạt động: hỏi, nhặt, gài, nhổ, gắn, ngắm, bỏ; giải thích được “xinh đẹp” chỉ đặc điểm, không chỉ hoạt động.

Nhận biết cấu tạo chữ hoa B; viết đúng chữ hoa B và câu ứng dụng; hiểu nghĩa câu “Bạn bè chia ngọt sẻ bùi.”

GV hướng dẫn cấu tạo chữ hoa B cỡ vừa, cao 5 li, gồm 2 nét: nét móc ngược trái và nét kết hợp hai nét cong có vòng xoắn nhỏ ở giữa thân chữ. Cách viết: đặt bút ở đường kẻ ngang 6, viết nét móc ngược trái xuống đường kẻ ngang 2; lia bút lên đường kẻ ngang 5 viết nét cong thứ nhất, tạo vòng xoắn nhỏ quanh đường kẻ ngang 4, rồi viết tiếp nét cong phải, dừng bút ở khoảng giữa đường kẻ ngang 2 và 3. Sau đó HS viết câu ứng dụng.

HS viết được chữ hoa B đúng cấu tạo, đúng độ cao; viết được câu ứng dụng “Bạn bè chia ngọt sẻ bùi.” đúng mẫu; nêu được nghĩa của câu.

Củng cố nội dung truyện, nhận biết nhân vật nói câu cụ thể và đánh giá đúng sai các chi tiết trong truyện.

HS làm Phiếu học tập số 2 gồm các câu hỏi lấy từ bài tập đã cho (câu 2, 4, 5, 8). HS làm cá nhân 5 phút, sau đó đổi phiếu chéo với bạn để đối chiếu.

Đề và đáp án: (1) Voi em thích điều gì? A. Thích đi chơi xa; B. Thích ăn cỏ non; C. Thích mặc đẹp và được khen xinh → Đáp án C. (2) Những từ chỉ hoạt động của voi em: A. nhặt cành cây khô; B. nhổ khóm cỏ dại; C. ngắm mình trong gương; D. xinh đẹp → Đáp án A, B, C. (3) Nghe câu nói “Thêm sừng và râu thế này thì xấu lắm!”, cho biết ai đã nói: A. Hươu; B. Dê; C. Voi anh → Đáp án C. (4) Đúng hay sai: a) Voi em gắn sừng thật của hươu lên đầu → S; b) Râu của voi em làm bằng khóm cỏ dại → Đ; c) Soi gương, voi em thấy mình xấu thật khi có sừng, râu giả → Đ; d) Cuối truyện, voi em vẫn giữ đôi sừng → S.

Sắp xếp đúng trình tự các sự việc và kể lại được 1–2 đoạn câu chuyện theo tranh.

HS quan sát 4 tranh, sắp xếp lại trình tự sự việc theo bài tập số 6: (1) Voi em hỏi anh và được khen xinh; (2) Nghe hươu chê, voi gài cành cây khô lên đầu; (3) Nghe dê chê, voi nhổ khóm cỏ gắn vào cằm; (4) Voi anh chê xấu; voi em bỏ sừng, râu giả và thấy mình xinh hẳn. Sau đó kể 1–2 đoạn theo tranh.

HS sắp xếp đúng trình tự: ở nhà → gặp hươu → gặp dê → về nhà bị chê → bỏ đồ giả. HS kể được ít nhất 1 đoạn, có dùng các từ chỉ hoạt động (hỏi, gài, nhổ, gắn, bỏ).

Nói được nhận xét về nhân vật voi em; liên hệ bài học vào đời sống và chia sẻ với người thân.

HS nói 1–2 câu nhận xét về voi em (ví dụ: voi em hay ham được khen, nhưng cuối cùng hiểu ra mình đẹp khi là chính mình). Liên hệ: em học được điều gì từ voi em? Về nhà kể cho người thân nghe về voi em và bài học rút ra.

HS nói được nhận xét về voi em và bài học em rút ra; có ý thức tự tin là chính mình.