Tiếng ViệtLớp 2Chủ điểm 4. Niềm vui tuổi thơ

Giáo án Bài 17. Gọi bạn

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 2345/BGDĐT-GDTH · 2 tiết (70 phút)

Tải Word (.docx) Bài học trên Học liệu

I. Yêu cầu cần đạt

1. Năng lực đặc thù

Đọc đúng, đọc rõ ràng bài thơ Gọi bạn và đọc đúng các từ ngữ có tiếng dễ đọc sai.
Nêu được tình bạn gắn bó của Bê Vàng và Dê Trắng qua các chi tiết trong bài.
Giải thích được nghĩa của các từ ngữ hạn hán, lang thang, sâu thẳm.
Viết đúng chữ hoa H cao 5 li, gồm 3 nét, và viết đúng câu ứng dụng Học thầy không tày học bạn.
Kể lại được câu chuyện Gọi bạn theo 4 tranh với giọng kể phù hợp.
Năng lực ngôn ngữ (đọc, viết, nói và nghe): đọc trôi chảy bài thơ, viết đúng chữ hoa H và câu ứng dụng, kể lại câu chuyện theo tranh, lắng nghe và nhận xét bạn.
Năng lực văn học: cảm nhận được tình bạn thân thiết, nhớ thương nhau của Bê Vàng và Dê Trắng qua hình ảnh tiếng gọi “Bê! Bê!”.

2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học: tự đọc thầm, tự tìm câu trả lời trong bài đọc và tự kiểm tra bài viết của mình theo mẫu chữ.
Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm đôi, trao đổi và nhận xét bạn khi đọc, kể chuyện và viết.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn đáp án đúng, sắp xếp các tranh theo trình tự câu chuyện và sáng tạo cách kể sinh động.

3. Phẩm chất

Nhân ái: biết trân trọng tình bạn, biết quan tâm, nhớ thương và giúp đỡ bạn bè khi bạn gặp khó khăn.
Trách nhiệm: viết chữ cẩn thận, hoàn thành phiếu học tập và bài tập về nhà đầy đủ.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên

Tranh minh họa bài thơ Gọi bạn (rừng khô hạn, Bê Vàng lạc đường, Dê Trắng đứng trên gò gọi bạn) và 4 tranh kể chuyện đánh số 1 đến 4.
Bảng phụ viết sẵn bài thơ Gọi bạn, chữ hoa H cỡ vừa và câu ứng dụng Học thầy không tày học bạn.
Phiếu học tập số 1 đã in cho mỗi nhóm đôi.
Học liệu số NeoEdu: trang bài học có bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác tại neoedu.vn/learn/2/vietnamese/bai-17-goi-ban (dùng để chiếu ví dụ và làm bài tập tương tác trong hoạt động luyện tập).
Thẻ từ ghi các từ hạn hán, lang thang, sâu thẳm và thẻ nghĩa tương ứng.

2. Học sinh

SGK Tiếng Việt 2, tập một, trang bài 17.
Vở Tập viết 2 (có ô li), bút chì, bút mực, bảng con và phấn hoặc bút lông.
Phiếu học tập số 1 và bút chì để làm bài.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Khởi động · 5 phút

Trò chơi “Đoán con vật qua tiếng kêu”

Mục tiêu

Tạo không khí vui vẻ, gợi sự chú ý vào chủ đề Gọi bạn và hai nhân vật Bê Vàng, Dê Trắng.

Nội dung

HS nghe GV hoặc bạn bắt chước tiếng kêu của một số con vật (tiếng bê kêu, tiếng dê kêu, tiếng gà gáy, tiếng chó sủa) và nói tên con vật. Sau đó GV dẫn vào bài: Hôm nay các em sẽ gặp hai người bạn trong rừng, một bạn là Bê Vàng và một bạn là Dê Trắng.

Sản phẩm dự kiến

HS nói đúng tên các con vật và hứng thú vào bài học mới.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV giới thiệu trò chơi: “Cô (thầy) sẽ bắt chước tiếng kêu của một con vật, các em đoán xem đó là con gì và giơ tay nhanh nhất nhé!”
Học sinh
HS lắng nghe luật chơi, sẵn sàng tham gia.
Giáo viên
GV bắt chước lần lượt tiếng bê kêu “be be”, tiếng dê kêu, tiếng gà gáy. Hỏi: “Con vật này là con gì? Em biết tiếng kêu này từ đâu?”
Học sinh
HS giơ tay, trả lời: “Con bê.”, “Con dê.”, “Con gà.”. HS có thể nói thêm: “Tiếng be be của con dê.”
Giáo viên
GV hỏi: “Bê Vàng và Dê Trắng là hai bạn như thế nào với nhau nhỉ?”
Học sinh
HS trả lời dự kiến: “Hai bạn là bạn thân.”, “Hai bạn chơi với nhau.”
Giáo viên
GV khen các em và dẫn vào bài: “Bài thơ hôm nay kể về tình bạn của Bê Vàng và Dê Trắng. Chúng ta cùng đọc bài Gọi bạn nhé!”
Học sinh
HS nhắc lại tên bài: “Gọi bạn”.

Hoạt động 2.1: Khám phá · 15 phút

Đọc và tìm hiểu bài thơ Gọi bạn

Mục tiêu

HS đọc đúng bài thơ, hiểu nội dung tình bạn của Bê Vàng và Dê Trắng và hiểu nghĩa của các từ hạn hán, lang thang.

Nội dung

Đọc mẫu bài thơ; luyện đọc từ, câu, đoạn; đọc theo nhóm đôi; trả lời 4 câu hỏi trong phần Hiểu bài đọc; giải nghĩa từ hạn hán, lang thang bằng thẻ từ.

Sản phẩm dự kiến

HS đọc đúng, đọc to rõ ràng; trả lời được 4 câu hỏi: Ai là đôi bạn trong bài? Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ? Khi bạn bị lạc, Dê Trắng làm gì? Bài thơ nói lên điều gì? Giải thích được nghĩa hai từ hạn hán và lang thang.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV treo tranh minh họa và hỏi: “Trong tranh có những con vật nào? Em thấy khung cảnh rừng như thế nào?”
Học sinh
HS quan sát tranh, trả lời: “Có con bê và con dê.”, “Rừng khô, cây cỏ héo.”, “Dê Trắng đứng trên gò.”
Giáo viên
GV đọc mẫu cả bài với giọng chậm, buồn ở khổ thơ Bê Vàng lạc đường và kéo dài tiếng “Bê! Bê!”. Sau đó hướng dẫn đọc từ khó: hạn hán, lang thang, sâu thẳm, quên đường về. Cho HS luyện đọc nối tiếp từng câu, rồi đọc theo nhóm đôi. GV đưa thẻ từ hạn hán, lang thang, sâu thẳm lên bảng và hỏi: “Hạn hán là gì? Lang thang nghĩa là sao?”
Học sinh
HS nghe, đọc thầm theo; đọc nối tiếp từng câu; đọc theo nhóm đôi, bạn này đọc bạn kia nhận xét. HS trả lời dự kiến: “Hạn hán là nắng lâu ngày, không có mưa.”, “Lang thang là đi hết chỗ này đến chỗ khác, không biết đi đâu.”
Giáo viên
GV hỏi lần lượt 4 câu hỏi: “Ai là đôi bạn trong bài?”, “Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?”, “Khi bạn bị lạc, Dê Trắng làm gì?”, “Bài thơ nói lên điều gì?”. GV gợi ý: “Hãy tìm trong bài đoạn có chi tiết trả lời.”
Học sinh
HS trả lời dự kiến: “Bê Vàng và Dê Trắng.”, “Vì trời hạn hán, cỏ héo khô nên không còn gì để ăn.”, “Dê Trắng chạy khắp nơi tìm bạn và gọi mãi.”, “Bài thơ nói về tình bạn thân thiết, luôn nhớ thương nhau.”
Giáo viên
GV chốt: “Bê Vàng và Dê Trắng là đôi bạn thân. Khi bạn gặp nạn, Dê Trắng không bỏ bạn mà đi tìm và gọi bạn mãi. Đó là tình bạn đáng quý.”
Học sinh
HS nhắc lại nội dung bài và nghĩa hai từ hạn hán, lang thang vào vở hoặc vào bảng con.

Hoạt động 2.2: Khám phá · 10 phút

Quan sát và viết chữ hoa H

Mục tiêu

HS nhận biết cấu tạo chữ hoa H gồm 3 nét, biết cách viết đúng quy trình và viết đúng độ cao 5 li.

Nội dung

GV viết mẫu chữ H trên bảng ô li và mô tả từng nét: nét 1 là nét cong trái kết hợp nét lượn ngang; nét 2 là nét khuyết ngược nối với nét khuyết xuôi, cuối nét lượn lên viết nét móc phải; nét 3 là nét thẳng đứng ngắn, cắt đôi đoạn nối giữa hai nét khuyết. HS viết chữ H vào bảng con.

Sản phẩm dự kiến

HS nêu được chữ hoa H cao 5 li, gồm 3 nét; viết được chữ H đúng mẫu, đúng độ cao và đúng quy trình trên bảng con.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV giơ chữ H mẫu và hỏi: “Chữ H cỡ vừa cao mấy li? Chữ H có mấy nét?”
Học sinh
HS quan sát chữ mẫu, trả lời dự kiến: “Chữ H cao 5 li.”, “Chữ H có 3 nét.”
Giáo viên
GV viết mẫu từng nét trên bảng, vừa viết vừa nói: “Nét 1 là nét cong trái rồi lượn ngang. Nét 2 là hai nét khuyết nối nhau, cuối nét lượn lên viết nét móc phải. Nét 3 là nét thẳng đứng ngắn cắt giữa hai nét khuyết.” Sau đó cho HS viết bảng con, GV đi quanh lớp uốn nắn tư thế ngồi và cách cầm bút.
Học sinh
HS quan sát, viết chữ H vào bảng con ba đến bốn lần; giơ bảng để GV kiểm tra. HS tự nhận xét: “Chữ của bạn đã cao 5 li.”, “Nét 3 của mình còn dài quá.”
Giáo viên
GV chọn 2 đến 3 bảng con đẹp và 1 bảng còn sai để nhận xét trước lớp: “Nét 3 phải ngắn và nằm giữa thân chữ.”
Học sinh
HS nhận xét bảng của bạn, nêu chỗ đúng và chỗ cần sửa.
Giáo viên
GV chốt: “Chữ H cao 5 li, gồm 3 nét. Nét 3 là nét thẳng đứng ngắn, không viết dài quá.”
Học sinh
HS sửa lại chữ H trên bảng con cho đúng.

Hoạt động 3.1: Luyện tập, thực hành · 15 phút

Luyện tập đọc hiểu và từ ngữ

Mục tiêu

HS vận dụng kiến thức đọc hiểu để làm bài tập trắc nghiệm, đúng sai và nối từ ngữ với nghĩa.

Nội dung

HS làm Phiếu học tập số 1 theo nhóm đôi, sau đó chữa bài. GV có thể chiếu bài tập tương tác trên trang NeoEdu để HS kiểm tra nhanh. Phiếu gồm các câu 2 đến 7 của phần bài tập.

Sản phẩm dự kiến

HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 với đáp án: câu 2 đáp án C (Bê Vàng và Dê Trắng); câu 3 đáp án B (Vì trời hạn hán, cỏ héo khô); câu 4 đáp án A (Bê Vàng lạc đường, không về được); câu 5 đáp án C (Dê Trắng luôn nhớ thương bạn); câu 6: a) Đ, b) S, c) Đ; câu 7: hạn hán – nắng lâu, không mưa, đất khô; lang thang – đi hết chỗ này đến chỗ khác; sâu thẳm – rất sâu, rất xa vào bên trong.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV phát Phiếu học tập số 1 cho nhóm đôi và nêu yêu cầu: “Hai bạn cùng đọc từng câu, thống nhất đáp án rồi ghi vào phiếu. Lưu ý đọc kỹ các chi tiết trong bài.”
Học sinh
HS nhận phiếu, đọc yêu cầu và làm việc theo cặp.
Giáo viên
GV đi quanh lớp, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. Gợi ý: “Câu 5 em tìm xem Dê Trắng gọi bạn như thế nào.” Với câu 6b, GV hỏi: “Dê Trắng có bỏ mặc bạn không?”
Học sinh
HS đọc lại bài, tìm chi tiết và điền đáp án vào phiếu. Ví dụ: “Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm, nên câu b là sai.”
Giáo viên
GV gọi đại diện một số nhóm đọc đáp án từng câu, các nhóm khác nhận xét. GV chiếu bài tập tương tác trên NeoEdu để kiểm tra lại.
Học sinh
HS trình bày đáp án, ví dụ: “Câu 2 chọn C vì bài nói về Bê Vàng và Dê Trắng.”, “Câu 7: hạn hán là nắng lâu, không mưa.”
Giáo viên
GV chốt đáp án và nhấn mạnh: “Tiếng gọi không bao giờ dứt của Dê Trắng cho thấy bạn luôn nhớ thương bạn của mình.”
Học sinh
HS sửa đáp án sai (nếu có) và ghi lại đáp án đúng vào phiếu.

Hoạt động 3.2: Luyện tập, thực hành · 10 phút

Viết chữ hoa H và câu ứng dụng

Mục tiêu

HS viết đúng chữ hoa H và câu ứng dụng Học thầy không tày học bạn, trình bày đẹp, đúng khoảng cách.

Nội dung

HS viết chữ H và câu ứng dụng vào vở Tập viết 2. Viết hoa chữ H ở đầu câu; khoảng cách giữa các chữ bằng một con chữ o. HS làm thêm các câu 8 đến 10 để củng cố: chữ H cao 5 li; nét 3 là nét thẳng đứng ngắn; câu tục ngữ khuyên học hỏi bạn bè.

Sản phẩm dự kiến

HS viết xong 1 dòng chữ H cỡ vừa và 2 dòng câu ứng dụng Học thầy không tày học bạn đúng độ cao, đúng khoảng cách. Đáp án bài tập: câu 8 đáp án C (5 li); câu 9 đáp án B (nét thẳng đứng ngắn); câu 10 đáp án A (học hỏi bạn bè cũng rất quan trọng).

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV nêu yêu cầu: “Các em viết 1 dòng chữ H cỡ vừa và 2 dòng câu ứng dụng. Chú ý viết hoa H ở đầu câu và để khoảng cách bằng một con chữ o.”
Học sinh
HS mở vở Tập viết 2, chuẩn bị bút và tư thế ngồi viết đúng.
Giáo viên
GV hỏi nhanh câu 8 đến 10: “Chữ H cao mấy li? Nét 3 của chữ H là nét gì? Câu tục ngữ khuyên em điều gì?” Sau đó theo dõi HS viết, nhắc HS giữ đúng độ cao 5 li.
Học sinh
HS trả lời: “Chữ H cao 5 li.”, “Nét 3 là nét thẳng đứng ngắn.”, “Câu tục ngữ khuyên học hỏi bạn bè.” Sau đó HS viết vào vở.
Giáo viên
GV thu 3 đến 4 vở để nhận xét nhanh trước lớp về độ cao, nét viết và khoảng cách.
Học sinh
HS đối chiếu vở của mình với vở bạn và chỉ ra chỗ viết đẹp, chỗ cần sửa.
Giáo viên
GV khen những bài viết đẹp và nhắc: “Học thầy không tày học bạn nghĩa là học hỏi bạn bè cũng rất quan trọng.”
Học sinh
HS sửa lại chữ viết chưa đẹp và ghi nhớ câu tục ngữ.

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm · 15 phút

Kể chuyện Gọi bạn theo tranh

Mục tiêu

HS kể lại được câu chuyện Gọi bạn theo 4 tranh, kể đúng trình tự và thể hiện được tình cảm của nhân vật qua giọng kể.

Nội dung

HS quan sát 4 tranh và kể theo nhóm đôi, sau đó kể trước lớp. Khi kể cần nhìn vào người nghe, giọng chậm, buồn ở đoạn Bê Vàng bị lạc, kéo dài tiếng gọi “Bê! Bê!”. Nội dung 4 tranh: (1) Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống vui vẻ trong rừng xanh; (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khô, đôi bạn đói ăn; (3) Bê Vàng đi tìm cỏ, bị lạc; Dê Trắng chạy khắp nơi tìm bạn; (4) Đến nay, Dê Trắng vẫn gọi “Bê! Bê!”.

Sản phẩm dự kiến

HS kể lại được câu chuyện theo đúng thứ tự 4 tranh, nêu được tình cảm của Dê Trắng dành cho Bê Vàng và biết kể với giọng phù hợp.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV treo 4 tranh không theo thứ tự và hỏi: “Các em hãy sắp xếp các tranh theo trình tự câu chuyện. Sau đó kể lại cho bạn nghe.”
Học sinh
HS quan sát, sắp xếp các tranh theo thứ tự 1, 2, 3, 4.
Giáo viên
GV hướng dẫn cách kể: nhìn người nghe, giọng chậm, buồn khi kể đoạn Bê Vàng bị lạc, kéo dài tiếng gọi “Bê! Bê!”. Cho HS kể theo cặp, GV đi nghe và gợi ý khi HS lúng túng: “Ở tranh này Dê Trắng đang làm gì?”
Học sinh
HS kể cho bạn nghe theo 4 tranh. Một số HS kể: “Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống rất vui vẻ.”, “Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khô nên hai bạn đói.”, “Bê Vàng đi tìm cỏ rồi bị lạc. Dê Trắng chạy khắp nơi tìm bạn.”, “Đến bây giờ Dê Trắng vẫn gọi: Bê! Bê!”.
Giáo viên
GV mời 2 đến 3 nhóm kể trước lớp, các bạn khác lắng nghe và nhận xét. GV hỏi: “Bạn nào thấy Dê Trắng rất thương bạn? Vì sao em thấy vậy?”
Học sinh
HS kể trước lớp và nhận xét. HS trả lời dự kiến: “Dê Trắng thương bạn vì chạy khắp nơi tìm bạn.”, “Vì Dê Trắng vẫn gọi bạn mãi.”
Giáo viên
GV khen ngợi cách kể và nhấn mạnh: “Các em vừa kể câu chuyện về tình bạn rất đẹp. Hãy kể lại câu chuyện cho người thân nghe nhé!”
Học sinh
HS lắng nghe, rút kinh nghiệm cách kể và cam kết kể lại cho người thân nghe ở nhà.

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Họ và tên: ……………………………… Nhóm: ………

Bài 1. Khoanh vào chữ cái trước đáp án đúng.

Câu 2: Đôi bạn trong bài thơ Gọi bạn là ai?
A. Bê Vàng và Nai Vàng
B. Dê Trắng và Thỏ Trắng
C. Bê Vàng và Dê Trắng
Câu 3: Vì sao đôi bạn không còn gì để ăn?
A. Vì đôi bạn lười đi tìm thức ăn
B. Vì trời hạn hán, cỏ héo khô
C. Vì có con vật khác ăn hết cỏ
Câu 4: Chuyện gì xảy ra khi Bê Vàng đi tìm cỏ?
A. Bê Vàng lạc đường, không về được
B. Bê Vàng tìm được nhiều cỏ mang về
C. Bê Vàng gặp bạn mới và ở lại
Câu 5: Câu “Đến bây giờ Dê Trắng vẫn gọi hoài: Bê! Bê!” cho thấy điều gì?
A. Dê Trắng đang đói
B. Dê Trắng không thích Bê Vàng
C. Dê Trắng luôn nhớ thương bạn

Bài 2. Đúng ghi Đ, sai ghi S.

a) Bê Vàng và Dê Trắng sống ở rừng xanh sâu thẳm. ……
b) Dê Trắng bỏ mặc khi bạn bị lạc. ……
c) Bài thơ ca ngợi tình bạn thân thiết. ……

Bài 3. Nối từ ngữ với nghĩa của nó.

hạn hán ……… a. đi hết chỗ này đến chỗ khác, không có hướng nhất định
lang thang ……… b. rất sâu, rất xa vào bên trong
sâu thẳm ……… c. nắng lâu ngày, không có mưa, đất khô cạn

Hướng dẫn về nhà

Luyện đọc thuộc lòng bài thơ Gọi bạn, đọc to cho người thân nghe và đọc chậm, kéo dài tiếng “Bê! Bê!” ở cuối bài.
Kể lại câu chuyện Gọi bạn theo 4 tranh cho người thân nghe, nhìn vào người nghe khi kể.
Viết vào vở Tập viết 2: 1 dòng chữ H cỡ vừa và 1 dòng câu ứng dụng Học thầy không tày học bạn, chú ý khoảng cách giữa các chữ.
Truy cập trang bài học NeoEdu (neoedu.vn/learn/2/vietnamese/bai-17-goi-ban) để xem lại bài giảng và làm thêm bài tập tương tác.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.