NeoEdu
Giáo án Toán 2
ToánLớp 2Chủ đề 6. Ngày – giờ, giờ – phút, ngày – tháng

Giáo án Bài 30. Ngày – tháng

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 2345/BGDĐT-GDTH · 1 tiết (35 phút)

Tải Word (.docx) Bài học trên Học liệu

I. Yêu cầu cần đạt

1. Năng lực đặc thù

  • Nêu được một năm có 12 tháng và kể tên các tháng có 31 ngày, 30 ngày, 28 hoặc 29 ngày.
  • Đọc được tờ lịch tháng, xác định được ngày nào rơi vào thứ mấy trong tuần.
  • Giải thích được vì sao các ngày cùng thứ cách nhau 7 ngày và vận dụng được để tính ngày của tuần sau, tuần trước.
  • Tư duy và lập luận toán học: HS giải thích được vì sao ngày cùng thứ tuần sau hơn 7 ngày và vì sao ngày 25 là đúng một tuần sau ngày 18.
  • Giao tiếp toán học: HS đọc đúng các cụm từ 'ngày 20 tháng 11', 'thứ Sáu', 'tuần sau', 'tuần trước' và diễn đạt bằng câu trọn vẹn.
  • Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: HS sử dụng đúng tờ lịch tháng để tra cứu ngày, thứ và số ngày của tháng.
  • Giải quyết vấn đề toán học: HS chọn đúng phép cộng hoặc phép trừ 7 ngày để tìm ngày tuần sau hoặc tuần trước trong tình huống cụ thể.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: HS tự quan sát tờ lịch, tự đếm và ghi nhớ số ngày của các tháng bằng cách làm theo mẹo nắm tay.
  • Giao tiếp và hợp tác: HS làm việc theo cặp, trình bày cách tìm thứ của một ngày và cách tính ngày tuần sau bằng câu nói đầy đủ.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS vận dụng việc đọc lịch để giải các tình huống thực tế như đếm ngày đến sinh nhật.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: HS tích cực quan sát tờ lịch, đếm và ghi nhớ số ngày của các tháng trong năm.
  • Trách nhiệm: HS hoàn thành đúng phiếu học tập và ghi nhớ lịch sinh nhật hoặc ngày kỷ niệm của người thân để nhắc nhở gia đình.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên

  • Tờ lịch tháng 11 và tháng 12 (trình chiếu hoặc in khổ lớn, không cần chèn ảnh vào giáo án).
  • Bảng phụ ghi sẵn bảng 'Số ngày trong mỗi tháng' còn trống để HS điền.
  • Thẻ chữ 'Thứ Hai', 'Thứ Ba', ..., 'Chủ nhật' và thẻ số từ 1 đến 31.
  • Học liệu số NeoEdu: trang bài học có bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác tại neoedu.vn/learn/2/math/bai-30-ngay-thang (dùng để trình chiếu tờ lịch tháng 11 và kiểm tra nhanh phần luyện tập).

2. Học sinh

  • Bảng con, bút viết bảng, khăn lau.
  • Phiếu học tập số 1, bút chì.
  • Tờ lịch tháng hoặc lịch tờ rời của gia đình (nếu có) để so sánh.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Khởi động · 5 phút

Ai nhanh hơn: Kể tên ngày và tháng

Mục tiêu

Ôn lại tên các thứ trong tuần và khơi gợi kiến thức về tháng, ngày để HS sẵn sàng vào bài.

Nội dung

Trò chơi 'Ai nhanh hơn': GV đưa thẻ thứ và thẻ số, HS nêu nhanh thứ tiếp theo và số ngày trong tuần. Sau đó GV hỏi: 'Một năm có mấy tháng?'

Sản phẩm dự kiến

HS kể đúng tên 7 thứ trong tuần theo thứ tự, nêu được một năm có 12 tháng và sẵn sàng vào bài mới.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, giới thiệu luật chơi: GV đưa một thẻ thứ, nhóm nào giơ bảng con ghi đúng thứ tiếp theo nhanh nhất thì được điểm.

    Học sinh

    HS lắng nghe luật chơi, chuẩn bị bảng con và bút viết.

  2. Giáo viên

    GV đưa lần lượt các thẻ 'Thứ Hai', 'Thứ Tư', 'Chủ nhật' và hỏi: 'Sau thứ Sáu là thứ mấy?'.

    Học sinh

    HS giơ bảng con ghi đáp án: 'Sau thứ Sáu là thứ Bảy', 'Sau Chủ nhật là thứ Hai'.

  3. Giáo viên

    GV hỏi: 'Một năm có mấy tháng? Các em đã biết tháng nào có 31 ngày?'.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: 'Một năm có 12 tháng', 'Tháng 1 có 31 ngày'.

  4. Giáo viên

    GV tuyên dương nhóm thắng cuộc và dẫn dắt vào bài: 'Hôm nay chúng ta học cách đọc tờ lịch tháng để biết ngày nào là thứ mấy.'

    Học sinh

    HS lắng nghe, nhắc lại tên bài học 'Ngày – tháng'.

Hoạt động 2.1: Khám phá · 10 phút

Đọc tờ lịch tháng 11

Mục tiêu

Giúp HS đọc được tờ lịch tháng, xác định được ngày và thứ, nhận ra mỗi cột là một thứ trong tuần và các ngày cách nhau 7 ngày.

Nội dung

Quan sát tờ lịch tháng 11 (trình chiếu trên NeoEdu). Nhiệm vụ 1: Tháng 11 có bao nhiêu ngày? Nhiệm vụ 2: Ngày 1 tháng 11 là thứ mấy? Nhiệm vụ 3: Ngày 20 tháng 11 (Ngày Nhà giáo Việt Nam, được tô vàng) là thứ mấy? Nhiệm vụ 4: Đọc cột Chủ nhật từ trên xuống và nhận xét khoảng cách giữa các ngày. HS làm việc theo cặp và điền vào Phiếu học tập số 1.

Sản phẩm dự kiến

HS nêu được: tháng 11 có 30 ngày; ngày 1 tháng 11 là Chủ nhật; ngày 20 tháng 11 là thứ Sáu; các ngày cùng thứ trong một cột cách nhau 7 ngày (2, 9, 16, 23, 30 đều là thứ Hai).

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV trình chiếu tờ lịch tháng 11 và nêu nhiệm vụ: 'Các em làm việc theo cặp, quan sát tờ lịch và trả lời 4 câu hỏi trong Phiếu học tập số 1.' GV hỏi: 'Tờ lịch có mấy cột? Mỗi cột cho biết điều gì?'

    Học sinh

    HS quan sát tờ lịch, trả lời dự kiến: 'Có 7 cột, mỗi cột là một thứ trong tuần', 'Cột cuối cùng là cột Chủ nhật'.

  2. Giáo viên

    GV hướng dẫn cách đọc: 'Muốn biết ngày 20 là thứ mấy, các em tìm số 20 rồi nhìn lên đầu cột.' GV yêu cầu một cặp chỉ tay trên bảng trình chiếu để thực hiện thao tác này.

    Học sinh

    HS một cặp lên chỉ số 20, nói: 'Ngày 20 nằm ở cột Thứ Sáu.' Các cặp khác làm theo trên phiếu.

  3. Giáo viên

    GV hỏi: 'Các ngày Chủ nhật tháng 11 là những ngày nào? Khoảng cách giữa hai ngày liên tiếp trong cột là bao nhiêu?'

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: 'Các ngày Chủ nhật là 1, 8, 15, 22, 29', 'Mỗi ngày cách nhau 7 ngày vì một tuần có 7 ngày'.

  4. Giáo viên

    GV chốt: 'Trên tờ lịch, cùng một cột là cùng một thứ; ngày cùng thứ tuần sau hơn 7 ngày.' GV nhấn mạnh: 'Tháng 11 có 30 ngày.'

    Học sinh

    HS ghi vào vở: 'Cùng một cột là cùng một thứ; các ngày cùng thứ cách nhau 7 ngày.'

Hoạt động 2.2: Khám phá · 8 phút

Số ngày trong mỗi tháng

Mục tiêu

Giúp HS nhận biết tháng có 31 ngày, 30 ngày hoặc 28, 29 ngày; ghi nhớ bằng mẹo nắm tay.

Nội dung

GV hướng dẫn mẹo nắm tay: nắm hai bàn tay, đếm các khớp và chỗ lõm giữa các khớp theo thứ tự tháng 1, 2, 3,... Các tháng rơi vào khớp có 31 ngày. Sau đó HS điền bảng 'Số ngày trong mỗi tháng' trên phiếu và đối chiếu với bảng của GV. Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày.

Sản phẩm dự kiến

HS điền đúng: 31 ngày: tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12; 30 ngày: tháng 4, 6, 9, 11; 28 hoặc 29 ngày: tháng 2. HS nêu được một năm có 12 tháng.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV hướng dẫn mẹo nắm tay: 'Các em nắm tay lại, tháng 1 là khớp đầu tiên, tháng 2 là chỗ lõm, tháng 3 là khớp tiếp theo...' GV làm mẫu hai lần.

    Học sinh

    HS làm theo, nắm tay và đếm theo thứ tự các tháng từ tháng 1 đến tháng 7.

  2. Giáo viên

    GV nêu câu hỏi: 'Tháng 2 nằm ở chỗ lõm, vậy tháng 2 có bao nhiêu ngày? Tháng 4 nằm ở đâu?' GV yêu cầu các nhóm điền bảng phụ.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: 'Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày', 'Tháng 4 nằm ở chỗ lõm giữa khớp 3 và khớp 5, nên tháng 4 có 30 ngày'.

  3. Giáo viên

    GV mời 2 nhóm trình bày kết quả điền bảng, các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

    Học sinh

    HS trình bày: 'Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 có 31 ngày. Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày.'

  4. Giáo viên

    GV chốt: 'Tháng có 30 hoặc 31 ngày; tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày. Một năm có 12 tháng.' GV nhắc HS đừng nghĩ mọi tháng đều có 30 ngày.

    Học sinh

    HS ghi nhớ kết luận và kiểm tra lại bảng của mình.

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành · 7 phút

Luyện tập đọc lịch và tính ngày

Mục tiêu

Giúp HS vận dụng việc đọc tờ lịch để trả lời câu hỏi về số ngày, thứ trong tuần, ngày tuần sau và tuần trước.

Nội dung

HS làm bài tập 1 đến 5 trong Phiếu học tập số 1 dựa trên tờ lịch tháng 11. Bài 1: Tháng 11 có bao nhiêu ngày? Bài 2: Ngày 20 tháng 11 là thứ mấy? Bài 3: Tháng 11 có mấy ngày Chủ nhật? Bài 4: Ngày 15 và ngày 16 tháng 11 là thứ mấy? Bài 5: Đúng hay sai (a, b, c, d). HS làm xong, GV kiểm tra nhanh bằng bài tương tác trên NeoEdu.

Sản phẩm dự kiến

Đáp án: Bài 1: A (30 ngày). Bài 2: B (thứ Sáu). Bài 3: 5 ngày Chủ nhật. Bài 4: ngày 15 là Chủ nhật; ngày 16 là thứ Hai. Bài 5: a) Đúng (9 + 7 = 16); b) Đúng (tháng 12 có 31 ngày); c) Sai (một tuần có 7 ngày); d) Đúng (tháng 11 có 30 ngày).

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV nêu yêu cầu: 'Các em làm 5 bài trong Phiếu học tập số 1, bài 5 các em đánh dấu Đ hoặc S và nhớ giải thích ngắn gọn.'

    Học sinh

    HS đọc đề và làm bài cá nhân khoảng 4 phút.

  2. Giáo viên

    GV đi quanh lớp, nhắc HS chỉ tay vào tờ lịch khi tìm ngày, đặc biệt ở bài 4 và bài 5 câu a.

    Học sinh

    HS chỉ tay trên tờ lịch, đếm 7 ngày khi tính ngày tuần sau.

  3. Giáo viên

    GV mời một HS đọc đáp án bài 5 và hỏi: 'Vì sao câu c là sai?'.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: 'Vì một tuần có 7 ngày, không phải 5 ngày.'

  4. Giáo viên

    GV kiểm tra nhanh bằng bài tương tác trên NeoEdu, chữa các lỗi phổ biến (nhầm cột, nhầm số ngày tháng).

    Học sinh

    HS đối chiếu đáp án, sửa bài nếu sai.

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm · 5 phút

Đếm ngày đến sinh nhật và lịch gia đình

Mục tiêu

Vận dụng kiến thức về ngày, tuần và tháng vào tình huống thực tế để đếm số ngày còn lại đến một sự kiện.

Nội dung

Tình huống: Sinh nhật Lan là ngày 25 tháng 11, hôm nay là ngày 18 tháng 11. Hỏi còn mấy ngày nữa đến sinh nhật Lan? Hôm nay là thứ Sáu ngày 13, thứ Sáu tuần trước là ngày bao nhiêu? HS kể một ngày quan trọng của gia đình để về nhà ghi vào lịch.

Sản phẩm dự kiến

Đáp án: 25 − 18 = 7 (ngày), chọn A. Thứ Sáu tuần trước là ngày 6 (13 − 7 = 6). HS nêu được cách đếm ngày còn lại không tính ngày hôm nay.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV đưa tình huống sinh nhật Lan và yêu cầu HS suy nghĩ trong 1 phút rồi giơ bảng con.

    Học sinh

    HS đọc tình huống, suy nghĩ và tính toán trên bảng con.

  2. Giáo viên

    GV hỏi: 'Vì sao không tính ngày 18 tháng 11 khi đếm số ngày còn lại?'.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: 'Vì ngày 18 là ngày hôm nay, ngày 19 là ngày đầu tiên còn lại.' Sau đó HS giơ bảng con đáp án 7 ngày.

  3. Giáo viên

    GV mời HS nêu cách tìm ngày thứ Sáu tuần trước của ngày 13.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: 'Tuần trước bớt 7 ngày, 13 − 7 = 6, nên là ngày 6.'

  4. Giáo viên

    GV giao nhiệm vụ về nhà: ghi ngày sinh nhật của người thân vào tờ lịch gia đình, tính trước còn bao nhiêu ngày. Nhắc HS ghi nhớ quy tắc tuần sau cộng 7, tuần trước trừ 7.

    Học sinh

    HS ghi nhiệm vụ vào vở và nhắc lại quy tắc.

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Quan sát tờ lịch tháng 11 và trả lời các câu hỏi sau.

  • Câu 1: Tháng 11 có bao nhiêu ngày? A. 30 ngày; B. 31 ngày; C. 28 ngày.
  • Câu 2: Ngày 20 tháng 11 (Ngày Nhà giáo Việt Nam) là thứ mấy? A. Thứ Năm; B. Thứ Sáu; C. Thứ Bảy.
  • Câu 3: Tháng 11 có mấy ngày Chủ nhật?
  • Câu 4: Ngày 15 tháng 11 là ................. . Ngày 16 tháng 11 là ................. .
  • Câu 5: Đúng hay sai? a) Thứ Hai tuần này là ngày 9 thì thứ Hai tuần sau là ngày 16. b) Tháng 12 có 31 ngày. c) Một tuần có 5 ngày. d) Ngày 30 tháng 11 là ngày cuối cùng của tháng 11.
    Bảng cần điền: Số ngày trong mỗi tháng
  • 31 ngày: ..............................
  • 30 ngày: ..............................
  • 28 hoặc 29 ngày: ..............................
    Suy nghĩ: Vì sao các ngày cùng thứ trong một cột cách nhau 7 ngày?

Hướng dẫn về nhà

  • Lấy tờ lịch của gia đình, tìm ngày sinh nhật của một người thân và ghi vào lịch. Tính xem từ hôm nay đến ngày đó còn bao nhiêu ngày (không tính ngày hôm nay).
  • Điền bảng số ngày của 12 tháng trong năm vào vở bằng mẹo nắm tay, sau đó kiểm tra lại với tờ lịch của gia đình.
  • Chọn một thứ trong tuần, ghi ngày của thứ đó ở tuần này, tuần sau và tuần trước. Giải thích cho người thân cách tính.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.