Hoạt động 1: Mở đầu · 8 phút
Ai đúng khi giá nguyên liệu tăng?
a) Mục tiêu
Huy động kiến thức nền về cam kết thương mại và xác định vấn đề cần giải quyết trong bài: nguyên tắc WTO và giới hạn của quyền tự do hợp đồng.
b) Nội dung
GV nêu câu hỏi mở: 'Một doanh nghiệp đã ký hợp đồng bán hàng với đối tác nước ngoài. Sau đó giá nguyên liệu tăng, doanh nghiệp có được tự tăng giá mà không báo cho đối tác không?' HS trả lời nhanh bằng cách giơ thẻ Đúng/Sai và giải thích ngắn lí do. GV ghi lại các ý kiến lên bảng và dẫn dắt vào hai câu hỏi trọng tâm của bài: (1) WTO đặt ra các nguyên tắc nào để thương mại không phân biệt đối xử? (2) Hợp đồng thương mại quốc tế ràng buộc các bên đến đâu?
c) Sản phẩm
- Danh sách ý kiến ban đầu của HS trên bảng, đặc biệt là ý 'Đã ký thì phải thực hiện đúng cam kết trừ khi các bên thỏa thuận lại hoặc có căn cứ pháp luật'.
- Câu hỏi định hướng bài học được ghi lên bảng: 'Nguyên tắc WTO và hợp đồng thương mại quốc tế bảo vệ quyền lợi các bên như thế nào?'
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV trình chiếu tình huống ngắn về việc tăng giá nguyên liệu sau khi đã ký hợp đồng, nêu câu hỏi mở và yêu cầu HS giơ thẻ Đúng/Sai trong 1 phút.
Học sinh
HS đọc tình huống, suy nghĩ cá nhân và chuẩn bị thẻ Đúng/Sai.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV quan sát, gọi 2–3 HS giải thích lí do lựa chọn; không chốt đáp án ngay.
Học sinh
HS giơ thẻ và nêu lí do. Trả lời dự kiến: 'Em nghĩ là sai vì đã ký thì phải làm đúng hợp đồng'; 'Em nghĩ có thể đúng nếu hai bên đồng ý sửa giá'.
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV ghi các ý kiến lên bảng, chia ý kiến thành hai nhóm: 'có căn cứ' và 'chưa có căn cứ', rồi đặt câu hỏi: 'Căn cứ nào để nói là có thể thay đổi?'
Học sinh
Một số HS trình bày ý kiến, các bạn khác bổ sung. Trả lời dự kiến: 'Phải có thỏa thuận của cả hai bên'; 'Phải có quy định của pháp luật hoặc điều khoản trong hợp đồng'.
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét, chốt: tăng chi phí không tự động làm mất hiệu lực cam kết; việc sửa hợp đồng cần thỏa thuận hoặc căn cứ hợp pháp. GV giới thiệu hai câu hỏi trọng tâm của bài và chuyển sang hoạt động hình thành kiến thức.
Học sinh
HS ghi tên bài và câu hỏi định hướng vào vở.