Hoạt động 1: Mở đầu · 5 phút
Tình huống mở đầu: mã đàn có đủ để truy xuất không?
a) Mục tiêu
Gợi nhu cầu học tập, giúp HS nhận ra một lô sản phẩm có mã đàn chưa chắc đã đủ hồ sơ để xác nhận an toàn.
b) Nội dung
GV chiếu tình huống: « Lô sản phẩm có mã đàn nhưng thiếu hồ sơ thời gian ngừng thuốc sau điều trị ». HS trả lời nhanh câu hỏi: « Chỉ cần có mã đàn là có thể truy xuất và xuất lô được chưa? Vì sao? ». Nhiệm vụ học tập: làm rõ khái niệm truy xuất, đánh giá nội bộ, chứng nhận và yêu cầu hồ sơ của VietGAP.
c) Sản phẩm
Dự đoán ban đầu của HS: Chưa đủ, vì mã đàn chỉ là một phần thông tin; hồ sơ thuốc thú y và thời gian ngừng thuốc là cơ sở để đảm bảo an toàn sản phẩm. GV ghi các dự đoán lên bảng để đối chiếu sau bài học.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu tình huống, nêu câu hỏi: « Chỉ cần có mã đàn là có thể truy xuất và xuất lô được chưa? Vì sao? » và yêu cầu HS suy nghĩ 1 phút.
Học sinh
HS đọc tình huống, suy nghĩ và ghi dự đoán cá nhân vào vở.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV gọi 2–3 HS nêu dự đoán, không đánh giá đúng sai ngay.
Học sinh
HS trình bày ngắn gọn, dự kiến: « Chưa đủ, vì còn thiếu hồ sơ thuốc thú y và thời gian ngừng thuốc. » hoặc « Mã đàn chỉ cho biết nguồn gốc, chưa cho biết sản phẩm an toàn. »
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV ghi các dự đoán lên bảng, đánh dấu những ý cần kiểm chứng trong bài.
Học sinh
HS lắng nghe và đối chiếu dự đoán của mình với các ý trên bảng.
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét: mã đàn là một mắt xích truy xuất, chưa đủ để kết luận an toàn. GV dẫn vào bài học và nêu mục tiêu: phân biệt khái niệm và xác định nội dung hồ sơ cần có.
Học sinh
HS ghi tên bài học và mục tiêu vào vở.