Giáo án Bài 6. Ôn tập

GV nói: “Cô sẽ đưa ra gợi ý, các em đoán xem đó là con vật hay cây cối nào và nhớ tên bài đọc có nhân vật đó nhé!” GV đọc gợi ý 1: “Con vật này bay rất xa, bơi rất giỏi, còn báo bão cho người đi biển.”

GV đưa thêm gợi ý: “Cây này mềm mại, cành uốn theo gió nhưng rất bền và dễ trồng.” Sau đó GV mời vài HS trả lời và khen những em nhớ đúng.

GV hỏi: “Ngoài hai bài trên, các em còn nhớ bài nào nói về con vật hay thiên nhiên khác không?”

GV khen ngợi và dẫn vào bài: “Hôm nay chúng ta cùng ôn lại các bài đọc về thiên nhiên kì thú và học thêm một bài đọc mới nhé!”

GV chiếu bảng các bài đọc và nội dung chính (chưa nối). GV nêu nhiệm vụ: “Các em làm việc theo cặp, đọc tên bài và nội dung, nối hai thẻ với nhau trong Phiếu học tập số 1 trong 3 phút.”

GV đi quanh lớp, quan sát và hỗ trợ những cặp còn lúng túng. Gợi ý: “Bài nào có hải âu? Hải âu được gọi là chim gì?”

GV mời 2 cặp lên bảng hoặc trình bày kết quả. GV hỏi: “Vì sao cầu vồng lại gắn với bài Bảy sắc cầu vồng?”

GV chốt đáp án và hỏi: “Qua các bài đọc, các em thấy điều gì đặc biệt ở các con vật, cây cối?” GV kết luận: mỗi con vật, cây cối có đặc điểm và tài năng riêng; thiên nhiên rất đẹp và kì diệu.

GV chiếu đoạn văn Con ong chăm chỉ và đọc mẫu, chú ý ngắt nghỉ sau dấu phẩy và dấu chấm. GV nói: “Các em đọc thầm đoạn văn và tìm xem đàn ong làm gì nhé!”

GV hướng dẫn đọc: đọc nối tiếp từng câu, đọc cá nhân, đọc cả nhóm. Sau đó GV phát Phiếu học tập số 2 và nêu câu hỏi đọc hiểu: “Đàn ong bay đi khắp nơi để làm gì?”

GV hỏi tiếp: “Ong làm việc vào lúc nào? Nhờ có ong, điều gì xảy ra? Từ nào nói về đức tính của đàn ong?” GV mời HS trả lời và yêu cầu HS đọc câu có chứa đáp án.

GV chốt: đàn ong rất chăm chỉ, làm việc cả ngày để mang lại hoa quả và mật ngọt cho mọi người. GV khen những HS đọc to, rõ và trả lời đúng.

GV đọc từng câu hỏi bài 3 đến 6, yêu cầu HS giơ thẻ hoặc giơ tay chọn đáp án (A, B, C). GV nêu luật chơi nhỏ: “Đúng thì giơ bảng con có chữ cái đáp án của em.”

GV hỏi: “Trong các từ voọc xám, khoét, huênh hoang, chuếnh choáng, từ nào không có vần uênh hoặc ooc?” GV chiếu bài 8, hướng dẫn HS đọc to các từ và đánh vần: “u-ê-nh – uênh; oọc – ooc.”

GV chiếu bài 9 và mời HS điền từ vào chỗ trống: “Hải âu có sải cánh {{1}}. Cành liễu {{2}} mại.” GV hỏi: “Sải cánh hải âu thế nào? Cành liễu thế nào?”

GV nhận xét, chốt đáp án và nhắc: “Các vần uênh, ooc thường xuất hiện trong các từ như huênh hoang, chuếnh choáng, voọc xám. Các em cần đọc thật rõ để không viết sai chính tả.”

GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu luật chơi: “Nhóm nào trả lời đúng và nhanh nhất sẽ được cộng điểm. Mỗi nhóm cử một bạn lên bảng nối hoặc viết đáp án.”

GV đọc câu hỏi bài 7: “Cầu vồng có mấy màu? Các em viết số vào bảng con.” Sau đó GV hỏi bài 10: “Vì sao hải âu được gọi là chim báo bão?”

GV mời đại diện nhóm lên nối bài 1 trên bảng: “Loài chim của biển cả nối với nội dung nào?”

GV chốt đáp án, cộng điểm cho các nhóm và nói: “Cả lớp đã nhớ rất tốt về các con vật và cây cối trong chủ đề.”

GV chiếu câu mẫu: “Con mèo nhà em có bộ lông mượt mà. Cây phượng trước sân nở hoa đỏ rực.” GV nêu yêu cầu: “Các em chọn một con vật hoặc cây cối và viết 2 câu tả nó vào vở.”

GV đi quanh lớp, hỗ trợ HS yếu bằng cách gợi ý: “Con gì? Có màu gì? Làm gì giỏi?” GV nhắc HS viết hoa chữ đầu câu và đặt dấu chấm cuối câu.

GV mời 3 đến 4 HS đọc câu vừa viết trước lớp và hỏi: “Bạn tả con vật hay cây cối nào? Bạn tả đặc điểm gì?”

GV khen ngợi những câu hay, chỉ ra điểm cần sửa và kết luận: “Muốn tả một con vật hay cây cối, các em cần nói tên và chỉ ra đặc điểm nổi bật của nó.”