Tiếng ViệtLớp 1Chủ đề 24. Thế giới trong mắt em

Giáo án Bài 8. Ôn tập

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 2345/BGDĐT-GDTH · 2 tiết (70 phút)

Tải Word (.docx) Bài học trên Học liệu

I. Yêu cầu cần đạt

1. Năng lực đặc thù

Nêu được tên bài đọc và nội dung chính của các bài trong chủ đề Thế giới trong mắt em.
Đọc hiểu đoạn văn “Mùa thu”, trả lời được các câu hỏi về thời tiết, lá rụng, trăng rằm và sinh hoạt Trung thu.
Nhận biết và tìm được tiếng cùng vần (anh, ây, ay) trong các từ đã cho.
Nhận biết được dấu hỏi chấm, dấu chấm than, dấu chấm và vận dụng được vào cuối câu.
Viết được một câu tả cảnh vật mà em yêu thích, bắt đầu bằng chữ viết hoa và kết thúc bằng dấu câu đúng.
Năng lực ngôn ngữ: đọc đúng, hiểu đoạn văn ngắn “Mùa thu”; nhận biết tiếng cùng vần, dấu câu; viết được một câu tả cảnh vật em yêu thích.
Năng lực văn học: cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua hình ảnh “trời trong xanh”, “lá vàng rơi xào xạc”, “trăng tròn và sáng nhất”, “tiếng trống ếch vang khắp xóm”.

2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học: HS tự nhớ lại nội dung các bài đọc đã học, tự chọn đáp án và kiểm tra lại bằng cách đọc thầm câu văn.
Giao tiếp và hợp tác: HS làm việc theo nhóm 4 để ghép thẻ bài đọc, chia sẻ đáp án và nhận xét bài của bạn bằng câu nói lịch sự.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS tìm từ cùng vần với một từ cho trước và tự đặt câu tả cảnh vật theo ý thích của mình.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ: HS tích cực tham gia đọc, làm bài tập và hoàn thành câu viết của mình trong thời gian quy định.
Trách nhiệm: HS nhận thức được cần quan sát, yêu quý và bảo vệ cảnh vật thiên nhiên quanh mình qua các bài đọc đã học.
Nhân ái: HS biết lắng nghe, góp ý nhẹ nhàng và khen ngợi bạn khi bạn trả lời đúng hoặc viết câu hay.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên

Thẻ chữ ghi tên 7 bài đọc và nội dung chính của từng bài (Tia nắng đi đâu?, Trong giấc mơ buổi sáng, Ngày mới bắt đầu, Hỏi mẹ, Những cánh cò, Buổi trưa hè, Hoa phượng).
Bảng phụ hoặc slide ghi đoạn văn “Mùa thu” và các bài tập ôn tập.
Tranh minh họa: mùa thu, lá vàng, trăng rằm, đèn ông sao, cỗ Trung thu, con cò, hoa phượng.
Phiếu học tập số 1, số 2 (in cho mỗi nhóm).
Học liệu số NeoEdu: trang bài học có bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác dùng để cho HS luyện tập trên máy chiếu hoặc thiết bị cá nhân (neoedu.vn/learn/1/vietnamese/on-tap-chu-de-the-gioi-trong-mat-em).

2. Học sinh

Sách Tiếng Việt 1, tập 2.
Bảng con, bút viết bảng, khăn lau.
Vở Tập viết, bút chì, tẩy.
Bộ thẻ chữ nhỏ (nếu có) để ghép từ cùng vần.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Khởi động · 5 phút

Ai nhớ nhanh tên bài

Mục tiêu

Gợi lại các bài đọc đã học trong chủ đề Thế giới trong mắt em và tạo không khí vui vẻ trước giờ ôn tập.

Nội dung

Trò chơi “Nghe hình đoán bài”: GV đưa tranh minh họa hoặc đọc một câu gợi ý ngắn, HS giơ bảng con ghi tên bài đọc tương ứng.

Sản phẩm dự kiến

HS gọi đúng tên ít nhất 4 bài đọc đã học và nói được một chi tiết về bài đó.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV nêu luật chơi: “Cô đọc một câu gợi ý, các con giơ bảng con ghi tên bài đọc. Bạn nào đúng và nhanh nhất sẽ được cả lớp vỗ tay.” GV đưa tranh con cò và hỏi: “Đây là hình ảnh của bài đọc nào?”
Học sinh
HS lắng nghe luật chơi, quan sát tranh và chuẩn bị bảng con. Dự kiến HS trả lời: “Đây là bài Những cánh cò ạ.”
Giáo viên
GV đọc lần lượt các gợi ý: “Bài nói về nắng sớm đánh thức mọi vật.”; “Bài có bạn nhỏ hỏi mẹ về gió, mây, trăng.”; “Bài kể về hoa đỏ rực báo mùa hè.” GV nhắc HS giơ bảng khi có đáp án.
Học sinh
HS giơ bảng con ghi tên bài: Ngày mới bắt đầu, Hỏi mẹ, Hoa phượng. HS nhắc lại tên bài bằng cả lớp.
Giáo viên
GV hỏi: “Bài Hoa phượng nói về điều gì?”
Học sinh
Dự kiến HS trả lời: “Bài Hoa phượng nói về hoa phượng đỏ rực, báo hiệu mùa hè đến ạ.”
Giáo viên
GV khen những bạn nhớ nhanh và dẫn dắt vào bài: “Hôm nay chúng ta cùng ôn lại những bài đọc về thế giới quanh em nhé.”
Học sinh
HS lắng nghe và nhắc lại tên bài ôn tập.

Hoạt động 2.1: Khám phá · 10 phút

Hệ thống lại chủ đề Thế giới trong mắt em

Mục tiêu

HS nhớ lại tên bài và nội dung chính của 7 bài đọc trong chủ đề, biết ghép đúng bài với nội dung.

Nội dung

Hoạt động nhóm 4 ghép thẻ “tên bài” với thẻ “nội dung chính” theo kĩ thuật mảnh ghép hoặc ghép thẻ trên bàn. Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo kết quả.

Sản phẩm dự kiến

Bảng ghép đúng 7 cặp: Tia nắng đi đâu? – nắng là người bạn của bé; Trong giấc mơ buổi sáng – giấc mơ đẹp, gà trống gọi dậy học; Ngày mới bắt đầu – nắng sớm đánh thức mọi vật; Hỏi mẹ – bé ham hiểu biết, hỏi về thiên nhiên; Những cánh cò – bảo vệ môi trường cho muôn loài; Buổi trưa hè – trưa hè làng quê yên ả; Hoa phượng – hoa phượng đỏ rực báo mùa hè.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV chia lớp thành các nhóm 4, phát bộ thẻ gồm 7 thẻ tên bài và 7 thẻ nội dung chính (xáo trộn). GV nêu nhiệm vụ: “Các nhóm đọc thầm và ghép thẻ tên bài với thẻ nội dung đúng, sau đó dán hoặc đặt trên bàn.”
Học sinh
HS nhận thẻ, nhóm trưởng phân công từng bạn đọc thầm một thẻ và tìm cặp phù hợp.
Giáo viên
GV đi quanh lớp, gợi ý khi nhóm lúng túng: “Bài nào nói về cò? Bài nào có bạn nhỏ hỏi mẹ?” Nhắc nhóm kiểm tra lại bằng cách đọc to từng cặp.
Học sinh
Các nhóm thảo luận, ghép thẻ và đọc to cặp đã ghép để kiểm tra lẫn nhau.
Giáo viên
GV mời 2 nhóm trình bày kết quả. Hỏi: “Vì sao con ghép Những cánh cò với bảo vệ môi trường?”
Học sinh
Dự kiến HS trả lời: “Vì trong bài, ao hồ bị lấp nên cò không còn chỗ kiếm ăn, bài nhắc chúng ta bảo vệ môi trường cho muôn loài ạ.”
Giáo viên
GV chiếu bảng tổng hợp 7 bài và chốt: “Các bài đọc đều nói về thiên nhiên quanh em rất đẹp và cần được yêu quý.”
Học sinh
HS đối chiếu bảng ghép của nhóm, sửa nếu sai và nhắc lại nội dung chính của một bài.

Hoạt động 2.2: Khám phá · 12 phút

Đọc hiểu đoạn văn “Mùa thu”

Mục tiêu

HS đọc đúng, đọc hiểu đoạn văn mới và cảm nhận vẻ đẹp của mùa thu qua các hình ảnh trong bài.

Nội dung

HS đọc thầm đoạn văn “Mùa thu” (bảng phụ), đọc thành tiếng theo cặp đôi, sau đó trả lời câu hỏi về trời, lá, trăng và hoạt động Trung thu.

Sản phẩm dự kiến

HS đọc đúng đoạn văn, trả lời được 3 câu hỏi: trời mùa thu thế nào (trong xanh và mát mẻ); lá vàng rơi thế nào (xào xạc trên đường); đêm nào trăng tròn và sáng nhất (đêm rằm tháng Tám).

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV đọc mẫu đoạn văn “Mùa thu” 2 lần, chú ý ngắt nghỉ sau dấu chấm và nhấn giọng ở từ “xào xạc”, “tùng dinh dinh”. GV nêu nhiệm vụ: “Các con đọc thầm, sau đó đọc cho bạn bên cạnh nghe.”
Học sinh
HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm đoạn văn và đọc cho bạn cùng bàn nghe.
Giáo viên
GV đặt câu hỏi: “Mùa thu, trời như thế nào?” và “Các bạn nhỏ làm gì vào đêm Trung thu?” GV hướng dẫn HS tìm từ ngữ trong bài để trả lời.
Học sinh
Dự kiến HS trả lời: “Mùa thu, trời trong xanh và mát mẻ ạ.” và “Các bạn nhỏ rước đèn ông sao và phá cỗ Trung thu ạ.”
Giáo viên
GV hỏi: “Con thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?”
Học sinh
Dự kiến HS trả lời: “Con thích hình ảnh lá vàng rơi xào xạc trên đường vì nghe rất vui tai ạ.” hoặc “Con thích trăng tròn và sáng nhất ạ.”
Giáo viên
GV khen HS đọc to, rõ và tóm tắt: “Đoạn văn tả mùa thu với trời trong xanh, lá vàng, trăng rằm và tiếng trống ếch vui vẻ.”
Học sinh
HS đọc lại cả đoạn văn một lần để củng cố.

Hoạt động 2.3: Khám phá · 10 phút

Luyện tiếng cùng vần và dấu câu

Mục tiêu

HS nhận biết tiếng cùng vần với anh, ây, ay và biết chọn đúng dấu câu cuối câu.

Nội dung

Hoạt động cặp đôi: HS tìm tiếng cùng vần với xanh và cây, chọn đáp án đúng; sau đó điền dấu câu ?, !, . vào câu cho sẵn theo Phiếu học tập số 2.

Sản phẩm dự kiến

Đáp án: xanh cùng vần với chanh (vần anh); cây cùng vần với mây, tây, đầy (vần ây), không cùng vần với cay (vần ay); Tia nắng đi đâu? (dấu ?); Hoa phượng đẹp quá! (dấu !); Mùa thu mát mẻ. (dấu .).

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV treo bảng phụ hoặc chiếu bài tập tương tác trên NeoEdu. GV nêu yêu cầu: “Các con tìm tiếng cùng vần với xanh và cây, sau đó chọn dấu câu phù hợp cho từng câu.”
Học sinh
HS đọc yêu cầu, nhắc lại cách tìm tiếng cùng vần: phần vần giống nhau.
Giáo viên
GV hỏi: “Xanh có vần gì? Tiếng nào trong các đáp án có vần anh?” Sau đó hỏi: “Cay có vần giống cây không?”
Học sinh
Dự kiến HS trả lời: “Xanh có vần anh, chanh cũng có vần anh nên chọn chanh ạ.” “Cay có vần ay, khác vần ây nên không chọn ạ.”
Giáo viên
GV hỏi: “Vì sao câu Hoa phượng đẹp quá cần dấu chấm than?”
Học sinh
Dự kiến HS trả lời: “Vì đó là câu cảm, thể hiện cảm xúc khen đẹp nên dùng dấu chấm than ạ.”
Giáo viên
GV chốt: “Câu hỏi kết thúc bằng dấu chấm hỏi, câu cảm bằng dấu chấm than, câu kể bằng dấu chấm.”
Học sinh
HS viết vào bảng con hai tiếng cùng vần với cây: mây, tây hoặc đầy.

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành · 15 phút

Đọc hiểu và chọn đáp án đúng

Mục tiêu

HS vận dụng kiến thức đọc hiểu để chọn đáp án đúng cho các câu hỏi về bài “Mùa thu” và bài “Những cánh cò”.

Nội dung

HS làm Phiếu học tập số 1 theo nhóm đôi, sau đó chia sẻ đáp án trước lớp. Nội dung gồm: trời mùa thu, lá vàng rơi, đêm trăng rằm, hoạt động Trung thu, vì sao cò bay đi.

Sản phẩm dự kiến

Đáp án: 3. B (trong xanh và mát mẻ); 4. C (xào xạc trên đường); 5. A (đêm rằm tháng Tám); 6. A, B, C (đánh trống ếch, rước đèn ông sao, phá cỗ; lưu ý trống ếch chỉ là âm thanh vang khắp xóm trong bài); 10. A (ao hồ bị lấp, ồn ào, cò không còn chỗ kiếm ăn).

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV phát Phiếu học tập số 1 cho các nhóm đôi và nêu yêu cầu: “Đọc kĩ từng câu hỏi, tìm câu trong bài có chứa đáp án rồi khoanh vào chữ cái đúng.”
Học sinh
HS nhận phiếu, đọc thầm câu hỏi và gạch chân từ khóa.
Giáo viên
GV đi quanh lớp, hỏi nhỏ: “Câu này trong bài nói như thế nào?” Nhắc HS khi chọn đáp án cần đối chiếu với câu văn gốc.
Học sinh
HS làm bài theo cặp, đối chiếu với đoạn văn và thảo luận đáp án.
Giáo viên
GV mời 2 cặp trình bày. Hỏi: “Vì sao cò bay đi?” Và “Con chọn đáp án nào cho câu tiếng trống ếch? Vì sao?”
Học sinh
Dự kiến HS trả lời: “Vì ao hồ bị lấp nên cò không còn chỗ kiếm ăn và sợ tiếng ồn ạ.” Khi trả lời về trống ếch, HS nêu: “Con chọn A, B, C vì trong bài có tiếng trống ếch vang khắp xóm và các bạn rước đèn, phá cỗ ạ.”
Giáo viên
GV nhận xét và chốt: “Đọc kĩ câu văn sẽ giúp con tìm đúng đáp án. Lưu ý với từ trống ếch, cô giải thích thêm đó là âm thanh vang khắp xóm trong đêm Trung thu.” GV mở bài tương tác trên NeoEdu để HS kiểm tra lại.
Học sinh
HS sửa lại phiếu nếu sai, kiểm tra kết quả trên thiết bị hoặc trên bảng.

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm · 18 phút

Viết câu tả cảnh vật em yêu thích

Mục tiêu

HS vận dụng kiến thức về câu và dấu câu để viết một câu tả cảnh vật mà em yêu thích, liên hệ với thực tế quanh mình.

Nội dung

HS quan sát tranh hoặc nhớ lại một cảnh vật mình thích (cánh đồng, con sông, vườn hoa, bầu trời, cây bàng...). Mỗi HS viết 1 câu tả cảnh vật, dùng ít nhất một từ chỉ màu sắc hoặc hoạt động. Câu cuối bài có dấu chấm đúng quy định.

Sản phẩm dự kiến

Mỗi HS viết được một câu hoàn chỉnh, viết hoa chữ đầu câu, dùng đúng dấu câu, dự kiến: “Cây bàng trước sân trường xanh mát vào mùa hè.” hoặc “Bầu trời buổi sáng trong xanh và có nắng vàng.”

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV chiếu tranh một số cảnh vật (cánh đồng lúa chín, con sông, cây phượng, bầu trời đêm rằm) và hỏi: “Cảnh nào con yêu thích nhất? Con muốn tả điều gì ở cảnh đó?”
Học sinh
HS quan sát tranh, lựa chọn cảnh vật mình thích và suy nghĩ về điều muốn tả.
Giáo viên
GV hướng dẫn: “Con nói thầm câu của mình trước, nhớ viết hoa chữ đầu câu và kết thúc bằng dấu chấm. Có thể dùng các từ như xanh, vàng, mát mẻ, lấp lánh.” GV viết mẫu một câu lên bảng để HS tham khảo.
Học sinh
HS nói thầm câu của mình, sau đó viết vào vở tập viết. Dự kiến HS viết: “Cánh đồng lúa chín vàng ươm dưới nắng.”
Giáo viên
GV mời 3 đến 4 HS đọc câu của mình, hỏi: “Câu của bạn tả cảnh gì? Bạn đã dùng từ nào hay?”
Học sinh
HS đọc câu, các bạn khác lắng nghe và nhận xét bằng lời khen lịch sự, ví dụ: “Câu của bạn có màu vàng rất đẹp.”
Giáo viên
GV khen ngợi và nhắc: “Thiên nhiên quanh em rất đẹp, các con hãy quan sát và yêu quý, bảo vệ chúng.” GV giao bài về nhà.
Học sinh
HS lắng nghe, kiểm tra lại dấu câu và chữ viết hoa trong câu của mình.

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Đọc đoạn văn “Mùa thu” và khoanh vào chữ cái trước đáp án đúng.

Câu 1. Mùa thu, trời thế nào?
A. lạnh giá
B. trong xanh và mát mẻ
C. nóng bức
Câu 2. Lá vàng rơi thế nào?
A. ầm ầm
B. lặng lẽ trên cây
C. xào xạc trên đường
Câu 3. Đêm nào trăng tròn và sáng nhất?
A. Đêm rằm tháng Tám
B. Đêm mùng một
C. Đêm giao thừa
Câu 4. Tết Trung thu, các bạn nhỏ làm gì? (có thể chọn nhiều đáp án)
A. đánh trống ếch
B. rước đèn ông sao
C. phá cỗ
D. thả diều giấy trên biển
Câu 5. Trong bài “Những cánh cò”, vì sao cò bay đi?
A. Ao hồ bị lấp, ồn ào, cò không còn chỗ kiếm ăn
B. Cò thích đi xa
C. Cò sợ trẻ con

Phiếu học tập số 2

Câu 1. Tìm tiếng cùng vần với xanh.

A. xinh
B. chanh
C. xa
Câu 2. Chọn các tiếng cùng vần với cây.
A. mây
B. đầy
C. tây
D. cay
Câu 3. Điền dấu câu (?, !, .) vào cuối mỗi câu.
Tia nắng đi đâu{{1}}
Hoa phượng đẹp quá{{2}}
Mùa thu mát mẻ{{3}}

Hướng dẫn về nhà

Đọc lại bài “Mùa thu” cho người thân nghe, ít nhất 2 lần, chú ý đọc đúng dấu câu.
Viết vào vở 2 đến 3 câu tả một cảnh vật em yêu thích (ví dụ: cây bàng, bầu trời, cánh đồng), viết hoa chữ đầu câu và dùng đúng dấu chấm.
Tìm thêm 2 tiếng cùng vần với anh và 2 tiếng cùng vần với ây, viết vào vở.
Cùng người thân quan sát một cảnh thiên nhiên gần nhà và nói cho cả nhà nghe điều em thấy đẹp.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.