Giáo án Bài 8. D d, Đ đ

Tạo hứng thú học tập và giúp HS làm quen với tiếng có âm đầu d, đ qua hình ảnh quen thuộc.

GV che dần từng tranh (con dê, con đò, hòn đá, màu đỏ) và đặt câu hỏi gợi mở để HS đoán tên. HS gọi tên và nhận ra tiếng bắt đầu bằng âm dờ hoặc đờ.

HS gọi đúng tên ít nhất 3 hình (dê, đò, đá) và nhận ra các tiếng này có âm đầu d hoặc đ.

HS phát âm đúng âm d, âm đ và nhận biết được sự khác nhau giữa hai chữ dựa vào nét ngang.

GV làm mẫu phát âm dờ (đầu lưỡi đặt gần chân răng trên, hơi thoát ra nhẹ) và đờ (đầu lưỡi chạm chân răng trên rồi bật mạnh ra). HS phát âm theo, sau đó chơi trò chơi “Nghe và giơ thẻ”: GV đọc tiếng dê, đò, da, đá… HS giơ thẻ d hoặc đ tương ứng. GV chỉ vào chữ d và đ, phân tích nét ngang của chữ đ. Chữ in hoa D, Đ cũng được giới thiệu.

HS phát âm đúng âm d (dờ) và đ (đờ); phân biệt được tiếng có âm đầu d và tiếng có âm đầu đ khi nghe; nêu được đ là chữ d có thêm một nét ngang.

HS ghép được các tiếng có d, đ với các âm đầu và nguyên âm đã học; hiểu nghĩa các từ dê, đò, đỏ, đá.

HS làm việc theo cặp đôi, dùng bộ thẻ âm đầu và vần để ghép tiếng theo bảng ghép (Phiếu học tập số 1). GV đưa tranh minh hoạ và giới thiệu nghĩa từ: dê là con vật nuôi có râu dưới cằm, có sừng nhỏ, ăn cỏ; đò là thuyền nhỏ chở người qua sông; đỏ là màu như lá cờ Tổ quốc; đá là vật rắn, cứng, có ở núi, ở lòng sông.

HS ghép đúng các tiếng: da, dê, đa, đà (nếu có), đè, đò, đỏ, đồ, đổ, đá; giải thích được nghĩa của dê, đò, đỏ, đá bằng lời của mình.

HS viết đúng chữ d, đ và tiếng dê, đò; nắm được cách viết đúng độ cao và vị trí nét ngang.

GV viết mẫu chữ d trên đường kẻ: viết nét cong kín như chữ a, lia bút lên đường kẻ 5 rồi viết nét móc ngược phải kéo thẳng xuống, dừng ở đường kẻ 2; chữ d cao 4 li. Với chữ đ, GV viết chữ d rồi thêm nét ngang ngắn trên đường kẻ 4 cắt qua nét móc. HS viết chữ d, đ trên bảng con, sau đó viết tiếng dê, đò vào vở Tập viết.

HS viết đúng chữ d, đ cao 4 li, nét ngang của chữ đ cắt qua nét móc; viết đúng tiếng dê, đò trên bảng con và vở Tập viết; tự nhận xét được bài viết của mình.

HS đọc đúng các tiếng, từ và câu có d, đ; nghe và chọn đúng tiếng.

HS đọc tiếng, từ có d, đ trên bảng, đọc câu “Bé có bộ đồ đỏ.” và “Dê có cỏ. Bò có cỏ.”. GV dùng học liệu NeoEdu để bật âm thanh, HS nghe và chọn tiếng. Bài tập gồm: chọn chữ đ (bài 1), chọn con vật trong tranh (bài 2), nghe và chọn tiếng (bài 3), nối hình với từ (bài 7).
Đề và đáp án: 1. Chữ nào là chữ đ? A. d; B. a; C. b; D. đ → D. 2. Đây là con gì? A. dê; B. cò; C. bò → A. 3. Bấm loa để nghe. Em nghe thấy tiếng nào? A. đó; B. đò; C. đỏ → C (đỏ, có dấu hỏi). 7. Nối hình với từ: con dê – dê; con đò – đò; hòn đá – đá.

HS đọc đúng các tiếng dê, đò, đỏ, đá, đồ và hai câu đọc; làm đúng bài 1 (D), bài 2 (A), bài 3 (C), bài 7 (dê – 🐐, đò – 🚣, đá – 🪨).

HS phân biệt được d với đ, d với b; điền đúng chữ và từ vào chỗ trống theo tranh.

HS làm việc theo cặp với Phiếu học tập số 2. Các bài: chọn chữ đ (bài 4), điền d hay đ vào tiếng con dê và con đò (bài 5), điền đỏ vào câu (bài 6), sắp xếp tiếng thành câu (bài 8), đúng hay sai (bài 9), tìm âm đầu của tiếng đỏ (bài 10). GV lưu ý quan niệm sai: nhầm d với b (d có bụng bên trái, b có bụng bên phải) và quên nét ngang của đ (“đỏ” viết thành “dỏ” là sai).
Đề và đáp án: 4. Chọn các tiếng có âm đầu đ: A. dê; B. đá; C. da; D. đò; E. đỏ → B, D, E. 5. ___ê (con dê) → d; ___ò (con đò) → đ. 6. Bé có bộ đồ ___. → đỏ. 8. Sắp xếp: Bé → có → bộ → đồ → đỏ → “Bé có bộ đồ đỏ.” 9. a) Tiếng “dê” có âm đầu đ → S; b) Chữ đ là chữ d có thêm nét ngang → Đ; c) Chữ d viết thường cao 4 li → Đ. 10. Tiếng đỏ có âm đầu là đ.

HS làm đúng các bài 4, 5, 6, 8, 9, 10 của Phiếu học tập số 2 với đáp án: B, D, E; d và đ; đỏ; “Bé có bộ đồ đỏ.”; a) S, b) Đ, c) Đ; âm đ.

HS vận dụng kiến thức về âm d, đ để nhận biết và gọi tên sự vật có âm đầu d, đ quanh em; rèn kĩ năng nói và nghe.

HS quan sát tranh hoặc đồ vật trong lớp, tìm các tên gọi có âm đầu d hoặc đ (ví dụ: đèn, dép, đồng hồ, dừa, đàn…). GV gợi ý cho HS chọn những tên đơn giản đã học hoặc có thể đọc được. Sau đó mỗi cặp nói cho nhau nghe một câu có tiếng chứa d hoặc đ, ví dụ: “Nhà em có cái đèn đỏ.” Có thể giao về nhà: vẽ tranh một đồ vật và viết tên gọi có chữ d hoặc đ.

Mỗi HS nêu được ít nhất 3 tên sự vật có âm đầu d hoặc đ và xác định đúng âm đầu; mỗi cặp nói được ít nhất một câu có tiếng chứa d hoặc đ.