Giáo án Bài 73. ươn, ương

GV giới thiệu trò chơi "Ghép thẻ nhanh" và nêu luật: mỗi dãy cử 1 bạn lên ghép thẻ, các bạn còn lại đọc to cùng cô. GV hỏi: "Các con đã học vần nào có ươ đứng đầu?"

GV đưa thẻ "ươm" kèm thẻ "t" hoặc "ch" để HS ghép tiếng; hướng dẫn cả lớp đánh vần: "tờ – ươm – tươm" và "cờ – ươp – cươp".

GV nhận xét nhanh số tiếng ghép đúng của mỗi dãy, khen HS đọc to, rõ.

GV dẫn vào bài: "Hôm nay chúng ta học thêm hai vần mới có ươ đứng đầu, đó là ươn và ương."

GV treo tranh vườn rau, hỏi: "Trong tranh có gì? Các con thấy vần ươn gồm những âm nào?" GV viết vần ươn lên bảng và gạch chân ươ, n.

GV làm mẫu đánh vần: "v – ươn – vươn – huyền – vườn". Yêu cầu cả lớp đánh vần theo cô hai lần, sau đó HS đánh vần cá nhân. GV đọc mẫu từ "vườn rau", chỉ tay từng tiếng.

GV đưa thẻ từ mượn, vươn, con lươn, yêu cầu HS đọc trơn; sửa lỗi cho HS đọc nhầm ươn với ương.

GV tóm tắt: "Vần ươn là ươ cộng n. Khi đánh vần, chúng ta đọc tiếng vườn có dấu huyền."

GV hỏi: "Vần ương khác vần ươn ở chỗ nào?" GV viết vần ương lên bảng, gạch chân ng ở cuối và yêu cầu HS so sánh.

GV làm mẫu đánh vần "tr – ương – trương – huyền – trường". HS đánh vần theo nhóm bàn, rồi cá nhân. GV đưa tranh trường học, gương, giường, con đường để HS đọc trơn.

GV viết cặp từ lươn – lương lên bảng, hỏi: "Con lươn sống ở đâu? Tiền lương là gì?" GV chốt: lươn có vần ươn, lương có vần ương.

GV nhấn mạnh: "n là ươn, ng là ương. Đọc ng thì miệng mở và giữ âm mũi lâu hơn." Yêu cầu HS đọc lại cặp từ.

GV chiếu tranh và đoạn văn "Trường em" lên bảng. Hỏi: "Bức tranh vẽ gì? Các con thấy trường mình có những gì?" GV mở học liệu NeoEdu để HS xem phần bài giảng.

GV đọc mẫu cả đoạn 1 lần, sau đó hướng dẫn HS đọc thầm. Tổ chức đọc nối tiếp theo cặp: mỗi bạn đọc một câu, đổi lượt. GV theo dõi, sửa lỗi phát âm ươn/ương.

GV hỏi: "Trường em ở gần đâu?" "Sân trường có cây gì?" "Em và các bạn làm gì ở vườn trường?" GV nhận xét câu trả lời và khen những HS đọc rõ ràng.

GV đọc lại câu cuối "Em yêu trường em lắm." và hỏi: "Qua đoạn văn, các con thấy bạn nhỏ cảm thấy thế nào về trường?"

GV nêu yêu cầu: "Hôm nay chúng ta viết ươn, ương, vườn rau, trường học. Các con để ý độ cao các chữ nhé." GV chỉ dẫn bằng thước ly trên bảng lớp.

GV viết mẫu từng chữ, vừa viết vừa nói quy trình: "ư viết nối sang ơ, rồi viết n." Với chữ h, g: "cao 5 li." Với chữ t: "cao 3 li." Với dấu huyền: "đặt trên chữ ơ." Yêu cầu HS viết vào bảng con, GV đi quanh lớp quan sát.

GV giơ bảng mẫu của vài HS và nhận xét: chỗ đúng, chỗ chưa đúng (ví dụ quên nét râu, viết t quá cao). GV yêu cầu HS sửa ngay trên bảng con.

GV nhắc HS viết tiếp vào vở ô li một dòng mỗi vần và một dòng mỗi từ về nhà, chú ý giữ đúng độ cao chữ.

GV chia lớp thành nhóm 4, phát Phiếu học tập số 1 và số 2. Nêu yêu cầu: "Các nhóm đọc kỹ câu hỏi, thảo luận và ghi đáp án vào phiếu." GV nhắc các nhóm đọc thầm trước khi thảo luận.

GV phát âm thanh bài 2 (tiếng "gương"), yêu cầu HS nghe và chọn. Tiếp theo, GV tổ chức trò chơi nối hình với từ trên bảng; mời 2 nhóm lên nối nhanh. GV dùng học liệu NeoEdu để HS luyện thêm bài tập tương tác nếu còn thời gian.

GV đọc các câu hỏi bài 6, 7, 8, yêu cầu nhóm trình bày đáp án và giải thích bằng cách đọc câu có chứa đáp án. GV hỏi thêm: "Vì sao tiếng lươn không có vần ương?"

GV chốt đáp án bài 9 và 10: "Sân trường có cây bàng to." "Tiếng vươn có vần ươn – đúng; tiếng đường có vần ương – sai với ươn." GV khen nhóm làm tốt.

GV nêu nhiệm vụ: "Các con vẽ hoặc chỉ tranh về trường em, rồi nói 1–2 câu có từ trường học, vườn trường hoặc con đường." GV làm mẫu: "Trường em có vườn rau xanh mát."

GV tổ chức chia sẻ theo nhóm 4. Yêu cầu mỗi bạn nói câu của mình và chỉ vào tranh; các bạn khác nhận xét. GV đi quanh lớp hỗ trợ HS yếu.

GV mời 2–3 HS đại diện chia sẻ trước lớp. Hỏi: "Để giữ vườn trường đẹp, em và các bạn có thể làm gì?"

GV khen những HS nói rõ ràng và dùng từ đúng. Dặn HS về nhà viết 1 câu về trường em vào vở và đọc cho người thân nghe. GV kết luận: "Chúng ta cùng yêu trường, giữ trường sạch đẹp nhé."