Giáo án Bài 70. Ôn tập và kể chuyện

Huy động kiến thức về các vần uô, ươ đã học; tạo không khí vui vẻ đầu tiết 1.

GV phát thẻ chữ cho từng HS (hoặc từng tổ). HS cầm thẻ tiếng, đi tìm bạn có tiếng cùng vần rồi đọc to cả hai tiếng. Ví dụ: chuối – muối (cùng vần uôi), chuông – luống (cùng vần uông), hươu – bưởi (cùng vần ươi). Các cặp đọc trước lớp.

Các cặp HS đọc đúng tiếng và gọi đúng tên vần chung; HS nhớ lại được tên các vần đã học.

Hệ thống hoá sáu vần có uô và hai vần có ươ; nêu được quy tắc đặt dấu thanh trên chữ ô, ơ (tiết 1).

GV viết bảng bảng vần: uôi, uôm, uôc, uôt, uôn, uông (vần có uô) và ươi, ươu (vần có ươ). GV nêu mẫu: chuối, chuột, muống, bưởi, mười, suối. HS làm việc theo cặp đôi, điền dấu thanh vào các tiếng trong Phiếu học tập số 1 rồi viết vào bảng con.

HS hoàn thành Phiếu học tập số 1; trên bảng con viết đúng các tiếng chuối, muống, bưởi, mười có dấu thanh đặt trên chữ ô hoặc ơ; nêu được quy tắc đặt dấu thanh.

Đọc trơn hai đoạn văn có vần uô, ươ; đọc đúng dấu thanh và ngắt nghỉ sau dấu câu (tiết 1).

Đoạn 1: Nhà bà ở gần suối. Bà có nải chuối, có cây bưởi. Đoạn 2: Buổi chiều, chuồn chuồn bay ngang sân. Em cười, đuổi theo chuồn chuồn. GV đọc mẫu từng câu, HS đọc theo; HS đọc nhóm, cá nhân, sau đó thi đọc theo tổ.

HS đọc trơn hai đoạn văn, đọc đúng các tiếng có vần uô, ươ (suối, chuối, bưởi, buổi, cười, đuổi, ươ...).

Nghe hiểu nội dung câu chuyện, sắp xếp đúng trình tự bốn đoạn và kể lại được câu chuyện; nêu ý nghĩa câu chuyện (tiết 2).

GV kể chuyện bằng tranh theo bốn đoạn tóm tắt: (1) Chuột nhà về quê thăm chuột đồng, chê đồ ăn ở quê, rủ bạn lên thành phố; (2) Tối đầu tiên, hai chú bị mèo rượt đuổi; (3) Hai chú vào kho thức ăn, gặp chó dữ, về hang với cái bụng đói; (4) Sáng hôm sau, chuột đồng chia tay bạn: “Ở đây đồ ăn ngon nhưng không phải của mình. Tớ về quê ăn những thứ do chính mình làm ra còn hơn.” HS làm nhóm 4 với Phiếu học tập số 2 (sắp xếp tranh theo thứ tự rồi kể lại).

HS sắp xếp đúng thứ tự bốn tranh (1–2–3–4), kể lại được câu chuyện bằng ít nhất ba câu; nêu được ý nghĩa: quý những gì do mình làm ra.

Vận dụng các vần uô, ươ để đọc, điền từ, chọn tiếng và đặt dấu thanh đúng (tiết 2).

GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức”, gồm các bài tập: (1) Nghe và chọn tiếng (muối, muống, muốn); (2) Nối hình với từ (chuối, chuột, chuông, hươu); (3) Chọn các tiếng có vần uông; (4) Điền từ muối | mười vào chỗ trống; (5) Điền từ luộc; (6) Sắp xếp tiếng thành câu; (7) Đúng hay sai; (8) Tiếng suốt có vần gì; (9) Chọn tiếng viết đúng dấu thanh. Các tổ lần lượt cử 1 HS lên bảng làm, các bạn cổ vũ.

Đáp án: (1) B. muống; (2) 🍌 – chuối, 🐭 – chuột, 🔔 – chuông, 🦒 – hươu; (3) B, C, E (xuồng, chuông, luống); (4) Mẹ cho muối vào nồi canh. Bé có mười quả bóng.; (5) Mẹ luộc ngô cho em.; (6) Nhà bà ở gần suối.; (7) a) S, b) Đ, c) S, d) Đ; (8) uôt; (9) C. chuối.

Kể lại được câu chuyện bằng lời của mình; liên hệ bài học quý những gì do mình làm ra với bản thân và gia đình.

GV mời HS kể lại chuyện “Chuột nhà và chuột đồng” theo tranh, sau đó chia sẻ: “Em đã tự làm ra món đồ hay việc gì mà em tự hào?” Có thể gợi ý: gấp thuyền giấy, vẽ tranh, quét nhà, giúp bà nấu cơm. Về nhà, HS kể lại chuyện cho người thân nghe và đọc lại hai đoạn văn ở lớp.

HS kể lại chuyện bằng ít nhất bốn câu theo bốn tranh; mỗi HS nêu được một việc mình tự làm ra; HS thực hiện được nhiệm vụ kể chuyện cho người thân.