Giáo án Bài 69. ươi, ươu

GV nói: “Hôm nay cô trò mình đi tìm vần mới. Nhưng trước tiên, chúng ta cùng chơi trò Tìm tiếng đúng vần nhé!” GV chia lớp thành 2 đội và giới thiệu luật chơi.

GV đưa thẻ chữ có các tiếng buổi, suối, cuốc. GV hỏi: “Tiếng buổi có vần gì?”

GV mời đại diện mỗi đội báo cáo kết quả, nhận xét và khen đội thắng.

GV nói: “Các em đã ôn rất tốt các vần cũ. Bây giờ chúng ta sẽ học hai vần mới có chữ ươ.”

GV treo tranh quả bưởi và hỏi: “Đây là quả gì? Các em thấy quả bưởi thế nào?”

GV viết tiếng bưởi lên bảng, gạch chân vần ươi và hỏi: “Vần ươi gồm những chữ nào?” GV đọc mẫu: “ươ” (ư-ơ đọc liền), rồi “ươi”. GV đánh vần mẫu: “b – ươi – bươi – hỏi – bưởi”. Sau đó GV nói: “Dấu hỏi đặt trên chữ ơ: bưởi.”

GV yêu cầu HS lấy bộ chữ ghép tiếng bưởi: ghép b, ươi, thêm dấu hỏi trên chữ ơ. GV đi kiểm tra một số bàn và sửa lỗi đặt dấu thanh (nhắc: không đặt dấu trên chữ ư).

GV hỏi: “Vần ươi có mấy âm? Dấu thanh đặt ở chữ nào?” GV mời một số HS trả lời và nhận xét.

GV tóm tắt: “Vần ươi gồm ươ và i. Âm ươ đọc liền ư-ơ. Dấu thanh đặt trên chữ ơ: bưởi.” GV cho HS đọc lại từ quả bưởi cả lớp.

GV treo tranh con hươu và hỏi: “Con vật này là con gì? Con hươu có đặc điểm gì?”

GV viết tiếng hươu, gạch chân vần ươu và đọc mẫu: “ươu”. GV đánh vần mẫu: “h – ươu – hươu”. Sau đó GV đặt câu hỏi so sánh: “Vần ươi và vần ươu giống nhau ở chỗ nào? Khác nhau ở chỗ nào?”

GV tổ chức hoạt động cặp đôi: một bạn ghép tiếng hươu bằng bộ chữ, bạn kia kiểm tra và đọc. Sau đó GV đưa thêm các từ bướu, chim khướu để HS đọc thầm, rồi đọc to.

GV mời 2 đến 3 cặp lên báo cáo. GV nhận xét và sửa phát âm cho HS (chú ý phân biệt ươi và ươu khi đọc).

GV tổng kết: “Vần ươu gồm ươ và u. Vần ươi kết thúc bằng i, vần ươu kết thúc bằng u. Các em cần đọc thật rõ để không nhầm lẫn.”

GV nói: “Bây giờ chúng ta đọc các từ có vần mới và đọc một đoạn văn về chuyến đi sở thú nhé!” GV chỉ từng từ trên bảng.

GV đọc mẫu các từ mười, cười, lưới, bướu, con hươu, chim khướu. Sau đó GV gọi HS đọc cá nhân, đọc nhóm, đọc cả lớp. GV đọc mẫu đoạn “Đi sở thú”, nhấn giọng ở các từ vui.

GV đặt câu hỏi: “Chủ nhật, em đi đâu?” (đi sở thú). “Em thấy những con vật nào?” “Đi sở thú, em thấy thế nào?”

GV nhận xét, khen HS đọc đúng và trả lời đủ ý, sửa lỗi phát âm nếu có.

GV nhấn mạnh: “Đoạn văn kể về một chuyến đi chơi vui vẻ. Các em đọc được đoạn này là rất giỏi.”

GV hướng dẫn cách viết: “Vần ươi: viết ư, nối sang ơ, rồi nối liền i. Các chữ đều cao 2 li, nhớ thêm dấu râu cho ư và ơ. Từ quả bưởi: chữ b cao 5 li, q cao 4 li, các chữ còn lại cao 2 li.” GV viết mẫu trên bảng.

GV hướng dẫn HS viết vần ươi, ươu rồi viết quả bưởi, con hươu vào bảng con. GV đi quanh lớp, quan sát và sửa lỗi “buởi, huơu” và “bửơi”.

GV phát Phiếu học tập số 1 và hướng dẫn cách làm. GV đọc to yêu cầu bài 2 khi bật loa và cho HS làm bài 4 và bài 10.

GV mời một số HS đọc đáp án và giải thích lý do. GV hỏi: “Vì sao hươu không có vần ươi?”

GV chốt đáp án và nhấn mạnh: “ươi kết thúc bằng i, ươu kết thúc bằng u; dấu thanh luôn đặt trên chữ ơ.”

GV nói: “Các em hãy đoán xem tranh này có tiếng nào có vần mới nhé!” GV đưa lần lượt tranh quả bưởi, con hươu, số 10, khuôn mặt cười.

GV mời HS nói câu có từ vừa tìm được, ví dụ: “Em thích ăn quả bưởi.” GV hỏi thêm: “Ở sở thú, em thích con gì nhất?”

GV nhận xét, khen những câu nói đúng và đầy đủ, động viên các HS còn ngại nói.

GV giao bài về nhà và nhắc: “Các em nhớ đọc đoạn văn cho người thân nghe và tìm tiếng có vần ươi, ươu nhé!”