Giáo án Bài 61. ong, ông, ung, ưng

Tạo không khí vui vẻ, gợi nhớ hình ảnh quen thuộc và dẫn dắt HS vào bài học mới.

GV cho HS hát hoặc vỗ tay theo nhịp, sau đó quan sát tranh đàn ong bay quanh bông hoa và trả lời câu hỏi gợi mở về con vật, cây cối trong tranh.

HS nêu được tên các sự vật trong tranh (con ong, hoa, cây thông) và sẵn sàng vào bài học.

HS nhận biết cấu tạo của các vần ong, ông, ung, ưng; đánh vần đúng các tiếng khoá và phân biệt được ong – ông, ung – ưng.

GV dùng bộ chữ ghép để lắp vần: o + ng, ô + ng, u + ng, ư + ng; đánh vần mẫu các tiếng khoá: o – ng – ong (con ong), th – ông – thông (cây thông), s – ung – sung – sắc – súng (bông súng), tr – ưng – trưng – sắc – trứng (quả trứng). HS đánh vần và đọc theo nhóm, cặp đôi; so sánh ong với ông (mở miệng tròn, ông tròn và hẹp hơn).

HS nêu được cấu tạo của bốn vần, đọc đúng và trơn các tiếng khoá; chỉ ra được điểm khác nhau giữa ong – ông và ung – ưng.

HS đọc trơn các từ ngữ có vần mới, hiểu nghĩa một số từ khoá và nhận diện được vần trong từ.

GV chiếu bảng từ ngữ: con ong, quả bóng, võng, cong; cây thông, ông, sông, trống; bông súng, thúng, chung, dũng cảm; quả trứng, rừng, gừng, lưng. GV giải thích nghĩa một số từ khoá (con ong: côn trùng nhỏ, làm ra mật; ông: bố của bố hoặc bố của mẹ; thúng: đồ đan bằng tre, tròn, sâu lòng). HS đọc theo cặp đôi và gạch chân vần đã học.

HS đọc trơn các từ ngữ có vần ong, ông, ung, ưng; gạch chân được vần trong từ và nói được nghĩa một từ khoá.

HS đọc đúng, đọc trơn đoạn văn có các vần vừa học và hiểu nội dung đoạn văn; cảm nhận tình cảm ông cháu.

GV đọc mẫu đoạn “Ông của em” (có tranh ông nằm võng, em ngồi quạt cho ông). GV hướng dẫn HS đọc từng câu, nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy và sau dấu chấm; đọc nhấn giọng lời khen của ông. Sau đó GV đặt câu hỏi về nội dung đoạn đọc.

HS đọc trơn đoạn văn, trả lời đúng câu hỏi: ông ở đâu, em làm gì cho ông, ông khen gì.

HS viết đúng các vần ong, ông, ung, ưng và các từ con ong, cây thông, bông súng, quả trứng theo quy định về độ cao con chữ, khoảng cách và vị trí dấu thanh.

GV viết mẫu trên bảng ô li: vần ong, ông, ung, ưng (viết o rồi nối sang n và g; chữ g cao 5 li). GV hướng dẫn viết từ con ong, cây thông, bông súng, quả trứng: các tiếng cách nhau một con chữ o, dấu sắc đặt trên u, ư (súng, trứng). HS viết vào bảng con trước, sau đó viết vào vở tập viết. GV nhắc tư thế ngồi thẳng lưng, mắt cách vở 25 – 30 cm, cầm bút bằng ba ngón tay.

HS viết đúng bốn vần và bốn từ khoá trên vở tập viết, đúng độ cao con chữ và vị trí dấu thanh.

HS củng cố nhận biết vần ưng, nghe và chọn đúng tiếng; nối đúng hình với từ.

Bài 1: Chọn các tiếng có vần ưng trong các tiếng ong, bóng, trứng, gừng, rừng. Bài 2: Bấm loa trên trang bài học NeoEdu để nghe và chọn tiếng nghe được (súng, sừng, sung). Bài 3: Điền từ vào chỗ trống trong câu “Trưa hè, ông nằm {{1}}.”. Bài 4: Nối hình với từ (con ong, quả bóng, cây thông, ông). HS làm trong Phiếu học tập số 1 hoặc trên trang bài học NeoEdu.

Đáp án: Bài 1: C, D, E (trứng, gừng, rừng). Bài 2: B (sừng). Bài 3: võng. Bài 4: 🐝 – con ong; ⚽ – quả bóng; 🌲 – cây thông; 👴 – ông.

HS đọc hiểu đoạn văn, trả lời đúng câu hỏi về nội dung, nhận biết câu đúng sai và sắp xếp được câu.

Làm Phiếu học tập số 2 với các bài tập: 5) Đọc đoạn “Ông của em”; 6) Ông em ở đâu? 7) Trưa hè, em làm gì cho ông? 8) Ông có đàn gà. (Đúng hay sai?); 9) Sắp xếp các tiếng thành câu “Em ngồi bên, quạt cho ông.”; 10) Đúng hay sai về vần của các tiếng lưng, trống, dũng, cong.

Đáp án: Bài 6: A (ở quê, gần sông). Bài 7: A (quạt cho ông). Bài 8: Sai (Ông có đàn ong). Bài 9: Em ngồi bên, quạt cho ông. Bài 10: a) S; b) S; c) Đ; d) Đ.

HS vận dụng các vần đã học để đọc và nói về đồ vật, con vật trong thực tế; thể hiện tình cảm với người thân.

HS tìm trong nhà hoặc trong lớp các đồ vật có tên chứa vần ong, ông, ung, ưng (ví dụ: cái võng, cái thúng, quả bóng, trống). HS đọc tên đồ vật và nói một câu về việc em giúp đỡ ông bà hoặc người thân trong nhà. Đây là hoạt động có thể tiếp tục ở nhà.

HS đọc đúng ít nhất 3 tên đồ vật có vần đã học và nói được 1 câu về việc em làm để giúp người thân.