Giáo án Bài 54. op, ôp, ơp

GV chia lớp thành 2 đội, phổ biến luật chơi: mỗi đội cử một bạn lên đọc thẻ tiếng, bạn sau nhận tiếp sức. GV đưa thẻ tiếng như “cặp”, “nắp”, “sấp” (các tiếng đã học có vần ap, ăp, âp) lên bảng.

GV quan sát, nhận xét nhanh từng lượt đọc, sửa phát âm cho HS nếu cần. Hỏi: “Tiếng này có vần gì?”

GV công bố đội thắng cuộc, khen ngợi cả hai đội. Dẫn dắt: “Các vần vừa ôn đều có âm cuối là p? Hôm nay cô trò mình học thêm ba vần mới có âm cuối p.”

GV ghi tên bài lên bảng: “Vần op, ôp, ơp”, yêu cầu cả lớp đọc theo.

GV treo tranh con cọp và hỏi: “Đây là con gì? Trong tên con vật có tiếng nào có vần mới?” Sau đó đưa thẻ vần op.

GV hướng dẫn cách ghép: “Chữ o đứng trước, chữ p đứng sau, ghép lại thành vần op.” GV làm mẫu đánh vần: “c – op – cop – nặng – cọp.” Yêu cầu HS đánh vần theo cặp đôi, một bạn đánh vần, một bạn kiểm tra. Hỏi: “Tiếng cọp có âm đầu là gì? Dấu thanh là dấu gì?”

GV đọc mẫu từ con cọp, giải nghĩa: “Con cọp là con hổ.” Mời 2 – 3 cặp đọc từ và đọc các từ họp, góp, chóp nón. Hỏi: “Từ nào có vần op?”

GV chốt: “Vần op gồm o và p; tiếng cọp có dấu nặng. Đọc đúng: c – op – cop – nặng – cọp.” Yêu cầu cả lớp đọc lại vần op và từ con cọp.

GV đưa hình chiếc hộp (hoặc chiếc hộp thật) và hỏi: “Cái gì đây? Hộp dùng để làm gì?”

GV hướng dẫn ghép vần ôp: “Chữ ô đứng trước, chữ p đứng sau.” Làm mẫu đánh vần: “h – ôp – hôp – nặng – hộp.” Hỏi: “Vần ôp khác vần op ở chỗ nào?”

GV mời đại diện nhóm đọc các từ xốp, lốp xe, hồi hộp. Hỏi: “Hồi hộp là cảm giác như thế nào?”

GV chốt: “Vần ôp gồm ô và p. Tiếng hộp có dấu nặng.” Cả lớp đọc vần ôp, tiếng hộp, từ hộp.

GV hỏi: “Các em đang học ở đâu? Lớp học của chúng ta có bao nhiêu bạn?” Sau đó GV ghi lên bảng tiếng lớp.

GV hướng dẫn ghép vần ơp: “Chữ ơ đứng trước, chữ p đứng sau.” Làm mẫu đánh vần: “l – ơp – lơp – sắc – lớp.” Yêu cầu nhóm đôi đọc các từ lớp học, chớp, hợp, đớp, mỗi bạn đọc hai từ rồi đổi cho nhau kiểm tra. Hỏi: “Tiếng lớp có dấu gì?”

GV viết ba tiếng họp, hộp, hợp lên bảng và hỏi: “Ba tiếng này giống nhau ở điểm nào? Khác nhau ở điểm nào?”

GV chốt: “Họp là nhiều người cùng đến một chỗ để bàn việc (họp lớp); hộp là đồ có nắp để đựng; hợp là phù hợp, khớp với nhau.” Cả lớp đọc lại bộ ba họp – hộp – hợp.

GV chiếu hoặc treo bảng các từ ngữ trong bài, yêu cầu HS đọc nhỏ, sau đó chỉ định đọc to, đọc trơn. Giới thiệu đoạn “Họp lớp” và nhắc: “Đọc thầm, gạch chân các tiếng có vần mới.”

GV tổ chức trò chơi “Tiếng nào trong loa?”: bấm loa đọc tiếng chộp, chóp, chớp; HS giơ bảng con ghi đáp án. Sau đó GV hướng dẫn nhóm làm bài nối hình với từ và đúng sai trong Phiếu học tập số 1; nhóm làm Phiếu học tập số 2, đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi. Hỏi: “Lớp 1A làm gì? Cô Mai dặn cả lớp điều gì?”

GV mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả, mời một HS đọc to đoạn văn. Yêu cầu nhóm khác nhận xét. GV nhận xét và nêu đáp án đúng câu 10: “Lốp” có vần ôp nên ý a là sai.

GV chốt: “Lớp mình họp lớp để bàn việc; các em nhớ cất bút vào hộp và nhặt rác bỏ vào sọt rác để giữ lớp học sạch đẹp.” GV khen các nhóm đọc tốt.

GV đọc lại các vần op, ôp, ơp và từ con cọp, hộp, lớp học. Nêu yêu cầu: “Viết nối liền các chữ trong vần, dấu thanh đặt đúng vị trí.”

GV viết mẫu từng vần và từng từ, vừa viết vừa nêu quy tắc: “Chữ h, l cao 5 li; chữ p cao 4 li; dấu nặng đặt dưới chữ o hoặc ô, ơ.” HS viết bảng con; GV đi quanh lớp kiểm tra và sửa lỗi cho từng HS. Hỏi: “Chữ p cao mấy li? Dấu nặng trong tiếng hộp đặt ở đâu?”

GV chọn 2 – 3 bảng con đẹp và 1 bảng còn sai để nhận xét trước lớp. Cùng HS sửa lỗi cho bảng sai.

GV hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết: mỗi vần, mỗi từ viết 1 dòng. Nhắc tư thế ngồi viết và cách cầm bút. Kiểm tra và khen ngợi HS viết đúng.

GV nêu nhiệm vụ: “Các em tìm đồ vật trong nhà có tên chứa vần op, ôp, ơp; đọc đoạn văn cho người thân nghe và viết một câu vào vở.” GV gợi ý nếu HS chưa nghĩ ra.

GV tổ chức trò chơi “Ai tìm được nhiều hơn?” trong lớp: HS nói nhanh tên đồ vật có vần mới trong lớp học (ví dụ: “hộp bút”, “lớp học”). GV ghi lên bảng các từ HS nói được.

GV mời 2 – 3 HS đọc to câu đã viết hoặc từ đã tìm được, nhận xét và khen ngợi. Nhắc HS về nhà thực hiện nhiệm vụ.

GV chốt: “Các vần op, ôp, ơp có ở rất nhiều đồ vật quanh ta. Các em nhớ đọc đúng và viết đúng để giúp mình học giỏi.” Dặn dò HS thực hiện nhiệm vụ về nhà.