Tiếng ViệtLớp 1Chủ đề 21. Điều em cần biết

Giáo án Bài 5. Đèn giao thông

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 2345/BGDĐT-GDTH · 3 tiết (105 phút)

Tải Word (.docx) Bài học trên Học liệu

I. Yêu cầu cần đạt

1. Năng lực đặc thù

Nêu được ý nghĩa của ba màu đèn giao thông: đỏ là dừng lại, vàng là dừng trước vạch dừng, xanh là được đi.
Giải thích được vì sao cần đi đúng theo đèn giao thông để giữ an toàn.
Nêu được cách qua đường an toàn: đi trên vỉa hè, qua đường ở vạch kẻ khi đèn dành cho người đi bộ màu xanh, nắm tay người lớn.
Hiểu nghĩa các từ ngữ: ngã tư, điều khiển, tuân thủ, phương tiện.
Đọc đúng, đọc trơn bài “Đèn giao thông” và đoạn “Qua đường”; viết đúng các tiếng có dấu hỏi, dấu ngã trong bài.
Năng lực ngôn ngữ (đọc, viết, nói và nghe): đọc đúng và trơn bài đọc; viết đúng chính tả các tiếng có dấu hỏi, dấu ngã; nói được ý kiến về việc làm khi gặp đèn đỏ, đèn xanh.
Năng lực văn học: nhận biết nội dung chính của câu chuyện ngắn “Qua đường” qua nhân vật bà và Na; cảm nhận được tình cảm bà cháu thể hiện qua hành động nắm tay khi qua đường.

2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học: tự đọc thầm, đọc thành tiếng và tự kiểm tra kết quả nối màu đèn với ý nghĩa.
Giao tiếp và hợp tác: làm việc cặp đôi để hỏi đáp về đèn giao thông và đóng vai qua đường an toàn; trình bày trước lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: xử lí tình huống khi gặp từng màu đèn và đưa ra cách ứng xử phù hợp khi đi bộ.

3. Phẩm chất

Trách nhiệm: nhận thức được việc đi đúng đèn giao thông giúp bản thân và người khác an toàn.
Nhân ái: biết quan tâm, nhắc nhở bạn bè và người thân cùng tuân thủ đèn giao thông khi đi đường.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên

Tranh hoặc hình ảnh cây đèn giao thông ba màu đỏ, vàng, xanh; mô hình đèn giao thông (nếu có).
Bảng phụ hoặc máy chiếu hiển thị bài đọc “Đèn giao thông”, đoạn “Qua đường” và các bài tập.
Ba thẻ màu đỏ, vàng, xanh để làm trò chơi và hoạt động nhóm.
Học liệu số NeoEdu: trang bài học có bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác tại neoedu.vn/learn/1/vietnamese/bai-5-den-giao-thong (dùng ở hoạt động luyện tập để HS tự kiểm tra).

2. Học sinh

Sách Tiếng Việt 1, tập 2, bảng con, bút chì, vở ô li.
Bộ thẻ chữ các từ: ngã tư, điều khiển, tuân thủ, phương tiện (nếu có).
Phiếu học tập (nếu có) và bút màu.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Khởi động · 5 phút

Chơi trò “Đèn giao thông bật”

Mục tiêu

Gợi nhớ kinh nghiệm thực tế của HS về đèn giao thông và tạo hứng thú vào bài.

Nội dung

GV đưa ra hiệu lệnh bằng thẻ màu đỏ, vàng, xanh; HS làm động tác phù hợp với từng màu: đỏ đứng im, vàng giơ tay chờ, xanh bước tại chỗ.

Sản phẩm dự kiến

HS nhớ được màu đèn và hành động tương ứng; có hứng thú học bài “Đèn giao thông”.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV giới thiệu trò chơi: “Cô giơ thẻ màu, các con làm theo đèn nhé!” GV đặt câu hỏi: “Trên đường đi học, các con có thấy cây đèn ba màu ở ngã tư không?”
Học sinh
HS lắng nghe luật chơi. Dự kiến trả lời: “Dạ có ạ, có đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh.”
Giáo viên
GV lần lượt giơ thẻ đỏ, vàng, xanh, quan sát và nhắc nhở HS làm đúng động tác.
Học sinh
HS đứng im khi thấy thẻ đỏ, giơ tay chờ khi thấy thẻ vàng, bước tại chỗ khi thấy thẻ xanh.
Giáo viên
GV hỏi: “Đèn đỏ có nghĩa là gì? Đèn xanh thì sao?” Từ đó dẫn vào bài: “Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu bài Đèn giao thông.”
Học sinh
HS trả lời dự kiến: “Đèn đỏ là dừng lại ạ. Đèn xanh là được đi ạ.” HS nhắc lại tên bài học.

Hoạt động 2.1: Khám phá · 20 phút

Đọc và tìm hiểu bài “Đèn giao thông”

Mục tiêu

HS đọc đúng, đọc trơn bài đọc; nêu được ý nghĩa của ba màu đèn giao thông và điều bài đọc muốn nói.

Nội dung

Đọc mẫu toàn bài; HS đọc thầm, đọc nối tiếp câu, đoạn; trả lời câu hỏi về ý nghĩa ba màu đèn, vai trò của đèn giao thông. Hoàn thành Phiếu học tập số 1.

Sản phẩm dự kiến

HS đọc trơn bài đọc; trả lời đúng: đèn đỏ báo dừng lại, đèn xanh báo được đi, đèn vàng sáng liên tục yêu cầu dừng trước vạch dừng; điều bài đọc muốn nói là mọi người cần đi đúng theo đèn giao thông để giữ an toàn.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV đọc mẫu toàn bài, chỉ từng câu trên bảng phụ. Sau đó nêu yêu cầu: “Các con đọc thầm bài, gạch chân các từ về màu đèn.”
Học sinh
HS lắng nghe, đọc thầm và gạch chân các từ: đỏ, vàng, xanh, đèn giao thông.
Giáo viên
GV hướng dẫn đọc nối tiếp: mỗi tổ đọc một đoạn, chỉnh phát âm cho HS. Đặt câu hỏi: “Đèn đỏ báo cho người và xe điều gì?”; “Đèn vàng sáng liên tục có nghĩa là gì?”; “Nếu không có đèn giao thông thì việc đi lại sẽ thế nào?”
Học sinh
HS đọc nối tiếp, trả lời: “Đèn đỏ báo người và xe phải dừng lại ạ.” “Đèn vàng sáng liên tục là dừng trước vạch dừng ạ.” “Sẽ rất lộn xộn và nguy hiểm ạ.”
Giáo viên
GV mời 2 đến 3 HS đọc to đoạn văn đã chọn, nhận xét về độ chính xác và độ trôi chảy của bài đọc.
Học sinh
HS đọc trước lớp, các bạn nhận xét: “Bạn đọc rõ ràng, đọc đúng dấu câu ạ.”
Giáo viên
GV chốt: “Đèn đỏ dừng lại, đèn vàng chuẩn bị dừng, đèn xanh được đi. Đi đúng đèn giao thông là để giữ an toàn.” GV yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập số 1.
Học sinh
HS ghi nhớ nội dung, hoàn thành Phiếu học tập số 1 theo cặp.

Hoạt động 2.2: Khám phá · 15 phút

Hiểu từ ngữ và ghép đúng màu đèn với ý nghĩa

Mục tiêu

HS hiểu nghĩa các từ ngã tư, điều khiển, tuân thủ, phương tiện; nối đúng màu đèn với ý nghĩa.

Nội dung

Tìm hiểu nghĩa từ bằng hình ảnh và cách dùng trong câu; chơi trò “Ghép thẻ” để nối từ với nghĩa và nối màu đèn với ý nghĩa.

Sản phẩm dự kiến

HS nêu được nghĩa của từng từ: ngã tư là chỗ hai con đường cắt nhau; điều khiển là chỉ cho người và xe lúc nào được đi, lúc nào phải dừng; tuân thủ là làm đúng theo quy định; phương tiện là xe máy, ô tô, xe đạp dùng để đi lại. HS nối đúng: đỏ – dừng lại; vàng sáng liên tục – dừng trước vạch dừng; xanh – được đi.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV đưa hình ảnh ngã tư, xe máy, ô tô, xe đạp lên bảng và hỏi: “Đây là chỗ nào? Những thứ này gọi là gì?”
Học sinh
HS quan sát và trả lời dự kiến: “Đây là ngã tư ạ. Đây là phương tiện ạ, dùng để đi lại.”
Giáo viên
GV tổ chức trò chơi “Ghép thẻ” theo nhóm 4: mỗi nhóm nhận bộ thẻ từ và thẻ nghĩa, ghép đôi. Sau đó GV đưa câu hỏi: “Chỉ cho người và xe lúc nào được đi, lúc nào phải dừng là từ nào?”
Học sinh
Các nhóm ghép thẻ: ngã tư – chỗ hai con đường cắt nhau; điều khiển – chỉ cho người và xe lúc nào được đi, lúc nào phải dừng; tuân thủ – làm đúng theo quy định; phương tiện – xe máy, ô tô, xe đạp. HS trả lời: “Là từ điều khiển ạ.”
Giáo viên
GV mời một nhóm lên trình bày kết quả ghép thẻ, các nhóm khác nhận xét. GV chiếu nối màu đèn với ý nghĩa để HS đối chiếu.
Học sinh
Đại diện nhóm trình bày, đặt một câu có từ vừa học, ví dụ: “Chúng em phải tuân thủ đèn giao thông ạ.”
Giáo viên
GV chốt nghĩa từ, nhấn mạnh: “Tuân thủ là làm đúng theo quy định. Khi đi đường, chúng ta phải tuân thủ đèn giao thông.”
Học sinh
HS nhắc lại nghĩa các từ vừa học, ghi nhớ vào vở.

Hoạt động 2.3: Khám phá · 15 phút

Tìm hiểu cách đi bộ an toàn

Mục tiêu

HS nêu được các quy tắc đi bộ an toàn khi qua đường và biết ý nghĩa của việc làm đó.

Nội dung

Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi về các việc nên làm và không nên làm khi đi bộ qua đường.

Sản phẩm dự kiến

HS nêu được: đi trên vỉa hè, bên phải đường; qua đường ở vạch kẻ đường khi đèn dành cho người đi bộ màu xanh; nắm tay người lớn khi qua đường. HS nhận ra không được chạy khi đèn đỏ.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV đưa tranh (hoặc hình chiếu) các tình huống: bạn đi trên vỉa hè, bạn chạy qua đường khi đèn đỏ, bạn đi trên vạch kẻ đường. GV nêu yêu cầu: “Cặp đôi quan sát tranh, nói việc nên làm và không nên làm.”
Học sinh
HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp.
Giáo viên
GV đi quan sát các cặp, gợi ý: “Khi đi bộ, em đi ở đâu? Qua đường em chờ đèn màu gì?”
Học sinh
HS trao đổi. Dự kiến trả lời: “Em đi trên vỉa hè, bên phải đường ạ.” “Em chờ đèn xanh dành cho người đi bộ ạ.” “Em nắm tay người lớn khi qua đường ạ.”
Giáo viên
GV mời 2 đến 3 cặp trình bày, khuyến khích HS giải thích vì sao làm như vậy.
Học sinh
HS trình bày: “Không chạy khi đèn đỏ vì rất nguy hiểm ạ.”
Giáo viên
GV tóm tắt các quy tắc đi bộ an toàn và nhắc HS: “Đi đúng quy định là bảo vệ chính mình và mọi người.”
Học sinh
HS đọc theo GV các quy tắc đi bộ an toàn.

Hoạt động 3.1: Luyện tập, thực hành · 20 phút

Viết đúng chính tả và làm bài tập

Mục tiêu

HS viết đúng các tiếng có dấu hỏi, dấu ngã; làm đúng các bài tập về đèn giao thông và đi bộ an toàn.

Nội dung

Viết bảng con: ngã tư, ngõ nhỏ, điều khiển, bút vẽ. Làm bài tập: (1) Đèn giao thông có mấy màu? Đáp án: 3 (ba màu: đỏ, vàng, xanh). (2) Nối màu đèn với ý nghĩa: Đèn đỏ – dừng lại; Đèn vàng sáng liên tục – dừng trước vạch dừng; Đèn xanh – được đi. (3) Nếu không có đèn giao thông, việc đi lại sẽ thế nào? Đáp án C: lộn xộn và nguy hiểm. (4) Khi đi bộ qua đường, em cần làm gì? Đáp án A, C, D: nắm tay người lớn, chờ đèn xanh dành cho người đi bộ, đi trên vạch kẻ đường. (5) Nối từ với nghĩa: ngã tư – chỗ hai con đường cắt nhau; điều khiển – chỉ cho người và xe khi nào đi, khi nào dừng; tuân thủ – làm đúng theo quy định. Sau đó HS làm bài tương tác trên NeoEdu để tự kiểm tra.

Sản phẩm dự kiến

HS viết đúng chính tả: ngã tư, ngõ nhỏ, điều khiển, bút vẽ. Đáp án: 3 màu; nối đúng màu với ý nghĩa; đáp án C; đáp án A, C, D; nối đúng ba từ với nghĩa như trên.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV đọc từng tiếng: ngã tư, ngõ nhỏ, điều khiển, bút vẽ. Nhắc HS chú ý dấu hỏi, dấu ngã. Hỏi: “Từ ngã tư có dấu gì?”
Học sinh
HS viết vào bảng con. Dự kiến trả lời: “Dạ, ngã có dấu ngã ạ.”
Giáo viên
GV chiếu các bài tập 1 đến 5, hướng dẫn HS làm lần lượt từng câu. Sau đó hướng dẫn HS vào trang NeoEdu (neoedu.vn/learn/1/vietnamese/bai-5-den-giao-thong) làm bài tương tác.
Học sinh
HS làm bảng con và vở bài tập; một số HS làm bài tương tác trên máy chiếu hoặc thiết bị. Dự kiến trả lời: “Đèn giao thông có ba màu ạ.” “Đáp án C ạ.”
Giáo viên
GV giơ bảng con của một số HS, nhận xét lỗi chính tả và đáp án. GV hỏi thêm: “Vì sao không được chạy qua đường khi đèn đỏ?”
Học sinh
HS giơ bảng con, đọc đáp án. Dự kiến trả lời: “Vì đèn đỏ là dừng lại, chạy qua rất nguy hiểm ạ.”
Giáo viên
GV nhận xét chung, khen những HS viết đúng và làm đúng, nhắc lại những lỗi thường gặp về dấu hỏi, dấu ngã.
Học sinh
HS sửa lỗi trong vở và ghi nhớ.

Hoạt động 3.2: Luyện tập, thực hành · 15 phút

Đọc “Qua đường” và nói với bạn về đèn giao thông

Mục tiêu

HS đọc trơn đoạn văn “Qua đường”, trả lời câu hỏi và nói được với bạn cách ứng xử khi gặp đèn đỏ, đèn xanh.

Nội dung

Đọc đoạn “Qua đường” (Tan học, bà đón Na về…). Trả lời: Khi đèn đỏ bật sáng, bà và Na làm gì? Đáp án A: đứng chờ trên vỉa hè. Bà và Na qua đường khi nào? Đáp án C: khi đèn dành cho người đi bộ chuyển sang màu xanh. Bà và Na đi qua đường ở đâu? Đáp án C: trên vạch kẻ đường. Nói với bạn: Đèn đỏ bật, em phải làm gì? Đèn xanh bật, em làm gì?

Sản phẩm dự kiến

HS đọc trơn đoạn văn; trả lời đúng: đứng chờ trên vỉa hè; khi đèn cho người đi bộ chuyển màu xanh; trên vạch kẻ đường. HS nói được với bạn: “Đèn đỏ bật, em dừng lại chờ. Đèn xanh bật, em đi qua đường ở vạch kẻ, nắm tay người lớn.”

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV đọc mẫu đoạn “Qua đường”, sau đó nêu yêu cầu: “Các con đọc thầm, tìm xem khi đèn đỏ bật sáng, bà và Na làm gì.”
Học sinh
HS đọc thầm, tìm câu: “Bà và Na đứng chờ trên vỉa hè.”
Giáo viên
GV tổ chức cho HS đọc theo cặp, sau đó đặt câu hỏi: “Bà và Na qua đường khi nào? Bà và Na đi ở đâu?” Tiếp theo GV yêu cầu cặp đôi hỏi đáp: “Đèn đỏ bật, em phải làm gì? Đèn xanh bật, em làm gì?”
Học sinh
HS đọc cặp đôi, trả lời: “Khi đèn dành cho người đi bộ chuyển sang màu xanh ạ.” “Đi trên vạch kẻ đường ạ.” Hỏi đáp với bạn: “Đèn đỏ bật, em phải đứng lại chờ ạ. Đèn xanh bật, em đi qua đường ở vạch kẻ và nắm tay người lớn ạ.”
Giáo viên
GV mời 2 đến 3 cặp lên đọc đoạn văn hoặc nói trước lớp; nhận xét về cách đọc và cách nói của HS.
Học sinh
HS đọc và trình bày trước lớp, các bạn nhận xét.
Giáo viên
GV chốt: “Bà và Na thực hiện đúng quy định: chờ đèn xanh, đi trên vạch kẻ đường và nắm tay nhau. Các con cũng làm như vậy nhé.”
Học sinh
HS nhắc lại việc cần làm khi qua đường.

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm · 15 phút

Em là chiến sĩ giao thông nhí

Mục tiêu

HS vận dụng kiến thức về đèn giao thông và cách qua đường an toàn vào tình huống thực tế; biết nhắc nhở người thân cùng thực hiện.

Nội dung

Đóng vai theo nhóm: một bạn đóng vai người đi đường, các bạn còn lại đưa ra lời nhắc nhở đúng khi gặp từng màu đèn. Sau đó về nhà thực hiện nhiệm vụ “Em nhắc người thân”.

Sản phẩm dự kiến

HS đóng vai được tình huống qua đường và nói đúng lời nhắc nhở; cam kết thực hiện việc đi đúng đèn giao thông khi đi đường cùng người thân.

Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giáo viên
GV chia lớp thành các nhóm 4. GV nêu tình huống: “Các con đang đứng ở ngã tư với bố mẹ, đèn vàng sáng liên tục. Các con sẽ nói gì với bố mẹ?”
Học sinh
HS lắng nghe và phân vai trong nhóm: người đi đường, người nhắc nhở, người quan sát đèn, người nhận xét.
Giáo viên
GV đi quanh các nhóm, gợi ý nội dung lời nhắc nhở phù hợp. Sau đó GV đưa thêm tình huống: đèn xanh bật, người đi bộ có nên chạy qua đường không?
Học sinh
HS đóng vai và nói lời nhắc. Dự kiến trả lời: “Đèn vàng sáng liên tục là dừng trước vạch dừng ạ. Mình không nên chạy qua đường ạ.”
Giáo viên
GV mời 2 nhóm trình diễn trước lớp, nhận xét về nội dung lời nhắc và cách thể hiện.
Học sinh
Các nhóm trình diễn, các bạn nhận xét và góp ý.
Giáo viên
GV tổng kết bài học, nhắc HS về nhà thực hiện nhiệm vụ và yêu cầu ký nhận cam kết với người thân.
Học sinh
HS nhắc lại: “Đèn đỏ dừng lại, đèn vàng chuẩn bị dừng, đèn xanh được đi. Đi đúng đèn để an toàn.”

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Đọc bài “Đèn giao thông” rồi trả lời các câu hỏi sau.

Câu 1: Đèn giao thông có mấy màu? Đó là những màu nào?
Câu 2: Đèn đỏ báo điều gì cho người và xe?
Câu 3: Đèn vàng sáng liên tục yêu cầu chúng ta làm gì?
Câu 4: Nếu không có đèn giao thông, việc đi lại sẽ thế nào?
Câu 5: Điều bài đọc muốn nói là gì?

Phiếu học tập số 2

Nối màu đèn với ý nghĩa.

Đèn đỏ – dừng lại
Đèn vàng sáng liên tục – dừng trước vạch dừng
Đèn xanh – được đi

Nối từ với nghĩa phù hợp.

ngã tư – chỗ hai con đường cắt nhau
điều khiển – chỉ cho người và xe lúc nào được đi, lúc nào phải dừng
tuân thủ – làm đúng theo quy định
phương tiện – xe máy, ô tô, xe đạp dùng để đi lại

Hướng dẫn về nhà

Đọc lại bài “Đèn giao thông” và đoạn “Qua đường” cho người thân nghe ít nhất 2 lần.
Cùng người thân quan sát đèn giao thông khi đi đường, nói cho người thân biết mỗi màu đèn có nghĩa là gì.
Thực hiện “Em nhắc người thân”: khi qua đường, nhắc người thân chờ đèn xanh dành cho người đi bộ, đi trên vạch kẻ đường và nắm tay người lớn.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.