Giáo án Bài 39. oi, ôi, ơi

GV nói: "Hôm nay cô trò mình chơi trò Tiếng gì hay thế? Cô đọc tiếng, các con giơ tay nếu nghe thấy tiếng có vần ay nhé." GV đọc: tay, cây, gà mái, bàn.

GV đọc từng tiếng, quan sát HS giơ tay đúng; sau đó đổi yêu cầu sang vần ây hoặc ai.

GV hỏi: "Các con vừa đọc những vần nào?"

GV khen HS và giới thiệu: "Hôm nay chúng ta học thêm ba vần mới: oi, ôi, ơi. Mở sách trang 98 để xem nhé." (Lưu ý: số trang chỉ là gợi ý; GV điều chỉnh theo sách.)

GV treo tranh con voi, quả ổi, bạn bơi và hỏi: "Các con thấy tranh vẽ gì? Tên các sự vật này có tiếng nào có vần mới?"

GV gắn thẻ o rồi i để tạo vần oi, hướng dẫn HS đọc: "o – i – oi". Tương tự với ô + i = ôi, ơ + i = ơi. GV làm mẫu đánh vần: v – oi – voi; ôi – hỏi – ổi; b – ơi – bơi. HS đọc theo cả lớp, rồi cá nhân.

GV hỏi: "Ba vần oi, ôi, ơi giống nhau ở điểm nào? Khác nhau ở chỗ nào?"

GV chốt: "Ba vần oi, ôi, ơi đều có âm cuối i. Khi đọc, các con phải đọc nhanh, nối liền âm đầu, âm chính và âm cuối." GV ghi bảng các vần và tiếng khoá.

GV nói: "Cô có bảng từ ngữ, các con đọc theo cô, sau đó tự đọc theo nhóm nhé."

GV đọc mẫu từng nhóm từ (2 – 3 từ một lần); giải nghĩa ngắn các từ khoá. GV hỏi: "Quả ổi có vỏ màu gì?" Dự kiến HS trả lời: "Vỏ xanh ạ." GV hỏi: "Bạn nào biết bơi ở đâu?" Dự kiến HS trả lời: "Bơi ở bể bơi ạ."

GV mời 3 HS đọc nối tiếp các nhóm từ. Yêu cầu HS nhận xét bạn đọc đúng hay sai và chỉ ra tiếng có vần mới.

GV chốt: "Các con đã đọc được 12 từ có vần mới. Hãy nhớ dấu hỏi trên ổi, dấu huyền trên gối nhé." GV khen những HS đọc tiến bộ.

GV viết mẫu vần oi trên bảng, vừa viết vừa nói quy trình: "Viết o, rồi viết i nối liền với o." GV viết mẫu chữ ổi, nhấn mạnh dấu hỏi đặt trên ô.

GV hướng dẫn HS viết bảng con: viết ba vần, sau đó viết từ con voi, quả ổi, bơi. GV nhắc: "Chữ b cao 5 li, chữ q cao 4 li, chữ còn lại cao 2 li; dấu hỏi trên ô, dấu nặng dưới chữ cái đầu của vần." GV đi quanh lớp, sửa tư thế cầm bút và độ cao chữ.

GV giơ bảng mẫu 2 – 3 HS, yêu cầu lớp nhận xét: chữ nào đúng độ cao, dấu thanh đúng vị trí chưa.

GV chốt các lỗi thường gặp và yêu cầu HS viết vào vở Tập viết mỗi vần một dòng, mỗi từ một dòng.

GV treo tranh bạn Na đang bơi, bố giơ ngón tay cái khen. Hỏi: "Bức tranh vẽ gì? Bố làm gì khi Na bơi giỏi?" GV phát Phiếu học tập số 1 cho các cặp đôi.

GV đọc mẫu đoạn văn, sau đó yêu cầu cặp đôi đọc nối tiếp từng câu. GV đi quanh lớp hỗ trợ các HS đọc chậm. Hướng dẫn HS đọc câu "Đi bơi về, hai bố con ăn ổi, nghỉ ngơi." với nhịp ngắt hợp lý sau dấu phẩy.

GV mời 2 – 3 cặp trình bày đáp án câu 6, 7, 8 và yêu cầu các cặp khác nhận xét. GV hỏi thêm: "Vì sao câu 8 có hai đáp án?"

GV chốt: "Đoạn văn kể về bố con Na đi bơi, bố khen Na. Các con cần đọc to, rõ và hiểu nội dung để trả lời câu hỏi." GV nhấn mạnh tình cảm bố con và tình cảm thân thương của bố khen con.

GV nói luật chơi: "Tổ nào làm nhanh và đúng sẽ được cộng điểm." GV chia lớp thành 4 tổ và đọc đề bài 1.

GV bật loa (bài 2), yêu cầu HS nghe và giơ đáp án. Với bài 4, GV trình chiếu hình, mời HS lên nối. Với bài 9, GV gắn thẻ rời và mời HS sắp xếp. Với bài 10, GV đọc từng ý, HS giơ thẻ Đ hoặc S.

GV kiểm tra đáp án, yêu cầu HS giải thích vì sao chọn đáp án đó, nhất là các cặp dễ nhầm: chổi – chơi, ổi – ơi.

GV chốt những lưu ý: "Chổi có vần ôi, chơi có vần ơi; ổi có dấu hỏi, ơi không có dấu thanh. Các con nhớ phân biệt nhé." GV khen tổ làm đúng nhiều nhất.

GV nói: "Các con hãy nhìn quanh lớp và nhà mình, tìm đồ vật có tên chứa vần mới học hôm nay."

GV mời HS đứng dậy, nói tên đồ vật và một câu đơn giản. Dự kiến HS trả lời: "Cái gối ạ. Em ngủ bằng cái gối." GV gợi ý thêm nếu HS gặp khó khăn.

GV nhận xét ý tưởng và cách nói của HS, khen những câu đúng ngữ pháp và đầy đủ.

GV giao nhiệm vụ về nhà: đọc đoạn "Đi bơi" cho người thân nghe và kể tên 3 đồ vật có vần mới. GV tổng kết: "Hôm nay các con đã học ba vần mới oi, ôi, ơi. Hãy đọc và viết thật đẹp nhé."