Giáo án Bài 34. am, ăm, âm

Tạo hứng thú và giúp HS nhận ra đặc điểm chung của các tiếng sẽ học: kết thúc bằng âm m.

GV đưa lần lượt tranh quả cam, con tằm, cây nấm và hỏi HS tên từng sự vật. Sau đó GV đọc chậm các tên: cam, tằm, nấm và yêu cầu HS nghe xem các tiếng này cùng kết thúc bằng âm nào.

HS gọi đúng tên ba sự vật và nhận ra ba tiếng cùng có âm m ở cuối.

Nhận biết cấu tạo của vần am, ăm, âm; đánh vần và đọc trơn các tiếng khoá cam, tằm, nấm và các từ có vần mới.

HS quan sát vần am, ăm, âm trên bảng; so sánh cấu tạo (a + m, ă + m, â + m); đánh vần tiếng khoá theo mẫu: c – am – cam; t – ăm – tăm – huyền – tằm; n – âm – nâm – sắc – nấm. Sau đó đọc các từ ngữ: quả cam, tám, làm, khám; tằm, năm, chăm, nằm; nấm, cầm, mầm, ấm. Lưu ý: ă, â đọc ngắn; m ở cuối là âm khép môi.

HS đọc đúng ba vần am, ăm, âm; đánh vần đúng ba tiếng khoá cam, tằm, nấm; đọc trơn các từ ngữ trong bảng và nêu được điểm chung của ba vần (đều có m ở cuối).

Viết đúng các vần am, ăm, âm và các từ quả cam, tằm, nấm theo quy định về độ cao con chữ, khoảng cách và vị trí dấu thanh.

GV hướng dẫn quy trình viết trên bảng con: viết vần am (a – m), ăm (ă – m), âm (â – m), nối liền các chữ trong vần; viết các từ quả cam, tằm, nấm. Lưu ý: chữ q cao 4 li; chữ t cao 3 li; các chữ u, a, c, m, ă, n, â, và các chữ còn lại cao 2 li. Các tiếng cách nhau một con chữ o. Dấu thanh đặt trên chữ cái đầu của vần; dấu nặng đặt dưới chữ đó.

HS viết được ba vần am, ăm, âm và ba từ quả cam, tằm, nấm đúng độ cao, khoảng cách; trình bày đẹp trên bảng con và vở Tập viết.

Củng cố nhận biết vần am, ăm, âm qua các bài tập chọn tiếng, nghe và nối hình với từ.

HS làm Phiếu học tập số 1 theo cặp đôi: bài 1 (chọn tiếng có vần âm), bài 2 (nghe và chọn tiếng), bài 4 (nối hình với từ). GV bấm loa hoặc đọc to tiếng cần nghe. Có thể dùng học liệu NeoEdu để HS tự luyện thêm nếu còn thời gian.

Phiếu học tập số 1 hoàn thành. Đáp án: Bài 1: A, C, E (cầm, mầm, nấm có vần âm; cam, tám có vần am). Bài 2: C (nấm). Bài 4: quả cam – hình quả cam; tám – số 8; năm – số 5; nấm – hình cây nấm.

Đọc trơn đoạn văn có vần mới, hiểu nội dung và trả lời được các câu hỏi về bé Na.

HS đọc đoạn “Bé chăm làm” (Bé Na lên tám. Na chăm làm. Na cho gà ăn, nhổ cỏ cho bà. Bà khen: “Na chăm quá!” Bà cho Na quả cam.). HS làm Phiếu học tập số 2: bài 3 (điền từ), bài 6 (viết số tuổi), bài 7 (chọn việc Na đã làm), bài 8 (chọn lời bà khen), bài 9 (sắp xếp câu), bài 10 (đúng hay sai).

Phiếu học tập số 2 hoàn thành. Đáp án: Bài 3: tám. Bài 6: 8. Bài 7: A và C (cho gà ăn; nhổ cỏ cho bà; đoạn không nói Na cầm ô). Bài 8: B (Na chăm quá!). Bài 9: Bé Na chăm làm. Bài 10: a) S (nằm có vần ăm); b) Đ; c) Đ.

Vận dụng vần mới để nói và viết câu về việc tốt em đã làm; hình thành ý thức chăm chỉ trong cuộc sống.

GV tổ chức trò chơi “Nói theo tranh”: GV đưa tranh một số việc nhà (cho gà ăn, nhổ cỏ, quét nhà, rửa bát). HS chọn một việc, nói một câu về việc em đã làm hoặc sẽ làm, cố gắng dùng một từ có vần am, ăm hoặc âm (ví dụ: chăm làm, nấm, tám tuổi). Có thể giao về nhà: viết 1 câu vào vở.

Mỗi HS nói được ít nhất một câu hoàn chỉnh có từ chứa vần mới; viết được một câu ngắn ở nhà vào vở Tập viết.