Giáo án Bài 31. an, ăn, ân

Tạo không khí vui vẻ, gợi nhớ kinh nghiệm về tiếng và từ, dẫn dắt HS vào bài học mới.

GV lần lượt đưa tranh các đồ vật: cái bàn, cây đàn, cái khăn, cái cân. HS quan sát và gọi tên từng đồ vật. Sau đó GV nêu câu hỏi gợi mở để HS chú ý đến các tiếng có vần mới.

HS gọi đúng tên đồ vật, nhận ra các tiếng bàn, đàn, khăn, cân và sẵn sàng vào bài học.

HS nhận biết cấu tạo vần an, ăn; đánh vần và đọc đúng tiếng khoá bàn, khăn; phân biệt được chữ ă và chữ a.

GV trình chiếu bài giảng trên NeoEdu hoặc bảng phụ. Với vần an (a + n): đánh vần b – an – ban – huyền – bàn. Với vần ăn (ă + n): đánh vần kh – ăn – khăn. GV nhấn mạnh chữ ă có dấu á và đọc ngắn hơn chữ a. Hoạt động cặp đôi: một bạn chỉ vần, bạn kia đánh vần tiếng khoá.

HS đọc đúng vần an, ăn và các tiếng bàn, khăn; nêu được chữ ă có dấu á và đọc ngắn hơn chữ a.

HS nhận biết vần ân, đánh vần tiếng khoá cân; phân biệt được ăn và ân; đọc trơn các từ ngữ có vần mới.

GV hướng dẫn vần ân (â + n), đánh vần c – ân – cân; nhấn mạnh chữ â có dấu mũ, đọc ngắn và luôn đi kèm âm cuối n. GV bấm loa để HS nghe ba tiếng chan, chăn, chân và phân biệt vần ăn với vần ân. Sau đó HS đọc các từ ngữ trong bảng theo nhóm 4 (đọc tiếp sức).

HS đọc đúng vần ân, tiếng cân và đọc trơn 12 từ ngữ có vần mới; phân biệt được chăn (vần ăn) và chân (vần ân).

HS đọc đúng, đọc trơn đoạn văn ngắn có các vần vừa học; nhận biết được nhân vật và sự việc trong đoạn văn.

GV đọc mẫu đoạn văn Bạn thân, kết hợp chỉ tranh minh hoạ Hà đàn cho Lan nghe ở sân nhà. Sau đó HS luyện đọc từng câu, đọc đoạn theo hình thức đọc to cả lớp và đọc tiếp sức theo cặp. GV đặt câu hỏi để HS hiểu nội dung đoạn văn.

HS đọc trơn đoạn Bạn thân, nêu được tên hai nhân vật và các sự việc chính: Lan và Hà là bạn thân, Hà đàn cho Lan nghe, mẹ cho hai bạn ăn mận.

HS viết đúng các vần an, ăn, ân và các từ bàn, khăn, cân theo quy định về độ cao con chữ, khoảng cách và vị trí dấu thanh.

GV viết mẫu trên bảng và nêu quy trình: nối liền các chữ trong vần; viết xong các chữ mới thêm dấu mũ, dấu râu, dấu á. Với các từ bàn, khăn, cân: chữ b, k, h cao 5 li; các chữ còn lại cao 2 li; mỗi tiếng cách nhau một con chữ o; dấu huyền của bàn đặt trên chữ a. GV nhắc tư thế ngồi: lưng thẳng, mắt cách vở 25–30 cm, cầm bút bằng ba ngón tay. HS viết bảng con trước, sau đó viết vào vở Tập viết 1.

HS viết đúng các vần an, ăn, ân và các từ bàn, khăn, cân trong vở Tập viết; nét chữ đều, đúng độ cao, có khoảng cách giữa các tiếng.

HS củng cố nhận biết vần an, ăn, ân qua việc chọn tiếng, điền từ và nối hình với từ.

Bài tập 1: Chọn các tiếng có vần ân trong: A. đàn; B. chân; C. cân; D. sân; E. bàn. Bài tập 2: Bấm loa để nghe, em nghe thấy tiếng nào: A. chan; B. chăn; C. chân. Bài tập 3: Điền từ vào chỗ trống trong câu “Bé quàng {{1}} đỏ”. Bài tập 4: Nối hình với từ. GV có thể dùng bài tương tác trên NeoEdu để HS làm trực tiếp.

Đáp án: 1. B, C, D (chân, cân, sân có vần ân; đàn, bàn có vần an). 2. C (chân). 3. khăn (Bé quàng khăn đỏ). 4. 🎸 – đàn; 🧣 – khăn; ⚖️ – cân; 🦶 – chân.

HS trả lời được câu hỏi về nội dung đoạn văn, sắp xếp được câu và nhận biết đúng sai về vần.

HS làm việc nhóm 4 với Phiếu học tập số 1 để đọc lại đoạn Bạn thân và hoàn thành các câu hỏi. Nội dung phiếu nêu ở mục worksheets. GV đi quanh lớp, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn.

Đáp án: 5. Đọc đoạn văn. 6. C (Hà). 7. B (đàn). 8. B (mận). 9. Lan và Hà là bạn thân. 10. a) Đ; b) S (lăn có vần ăn); c) Đ.

HS vận dụng kiến thức về các vần an, ăn, ân để tìm từ có vần đã học trong đời sống và liên hệ với gia đình.

GV tổ chức trò chơi “Ai tìm nhiều hơn”: HS quan sát đồ vật trong lớp và nói tên đồ vật có tiếng chứa vần an, ăn hoặc ân. Sau đó GV giao nhiệm vụ về nhà: viết vào vở các vần và từ mới, đọc đoạn Bạn thân cho người thân nghe, tìm thêm hai đồ vật trong nhà có tên chứa vần an, ăn hoặc ân.

HS nêu được ít nhất 2 đồ vật có tiếng chứa vần an, ăn hoặc ân; biết đọc đoạn văn cho người thân nghe.