Giáo án Bài 3. Ôn tập

GV giới thiệu trò chơi: “Cô đọc tên, các con giơ đúng thẻ thật nhanh nhé!” GV giơ thẻ, đọc to tên đồ vật.

GV đọc lần lượt: “bảng đen”, “cửa sổ”, “bàn”, “cô giáo”; quan sát và khích lệ HS.

GV khen ngợi và dẫn vào bài: “Hôm nay chúng ta cùng ôn lại bài thơ nói về lớp Một thân thương nhé!”

GV treo bài thơ lên bảng và nói: “Cô sẽ đọc mẫu, các con lắng nghe và chú ý giọng đọc nhé!” GV đọc mẫu cả bài với giọng chậm, nhẹ, lưu luyến.

GV đọc từng dòng, HS đọc theo; sau đó HS đọc đồng thanh khổ 1, đọc cá nhân khổ 2. GV chỉnh sửa cách phát âm và ngắt nhịp (ví dụ: “Tạm biệt lớp Một,” “Bảng đen, bàn xinh.”).

GV mời 2–3 HS đọc diễn cảm cả bài và hỏi: “Khi đọc khổ thơ về cô giáo, em cảm thấy thế nào?”

GV nhận xét, khen ngợi và chốt: “Bài thơ có 2 khổ, mỗi khổ 4 dòng. Khi đọc cần đọc nhẹ nhàng, tình cảm.”

GV đọc dòng thơ “Bảng đen, bàn xinh” và hỏi: “Tiếng nào trong bài thơ có vần giống với tiếng xinh?” GV phát phiếu học tập số 1 cho các cặp.

GV hướng dẫn: “Các con đọc to tiếng xinh và tiếng rinh, so sánh phần vần.” GV đưa thẻ từ xinh – rinh lên bảng và cùng phân tích vần inh. Sau đó các cặp nối tiếp hè – xe, nhớ – mớ. GV đi quan sát và hỗ trợ.

GV mời 2 cặp lên bảng trình bày kết quả nối và giải thích vần.

GV chốt: “Các tiếng có phần vần giống nhau là tiếng cùng vần. Ví dụ: xinh và rinh cùng vần inh.”

GV đặt câu hỏi: “Lời chào Tạm biệt lớp Một là lời của ai?” GV phát phiếu học tập số 2 và hướng dẫn HS đọc thầm từng khổ để tìm câu trả lời.

GV hỏi lần lượt: “Các bạn chào tạm biệt những gì?”, “Cửa sổ lớp học có gì?”, “Lên lớp Hai các bạn hứa điều gì?”. GV gợi ý HS tìm chi tiết trong bài thơ để trả lời.

GV hỏi: “Bài thơ thể hiện tình cảm gì của các bạn?” và mời HS trả lời.

GV chốt: “Bài thơ nói về tình cảm lưu luyến của các bạn với lớp Một và cô giáo khi lên lớp Hai.”

GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm lên màn hình hoặc bảng phụ, hướng dẫn HS giơ bảng con ghi đáp án A, B hoặc C. GV mở học liệu số NeoEdu để HS luyện tập tương tác.

GV đọc từng câu hỏi (câu 2, 3, 4, 5, 6, 9); HS giơ bảng con. GV hỏi thêm: “Con tìm câu trả lời ở đâu trong bài thơ?” Sau đó GV hướng dẫn HS làm câu 10 (điền từ) và câu 8 (đếm khổ thơ) trên bảng con.

GV mời HS sử dụng học liệu số NeoEdu để làm bài tương tác, hỏi: “Con làm đúng bài nào? Vì sao con chọn đáp án đó?”

GV nhận xét, khen ngợi và chốt đáp án đúng, nhấn mạnh tiếng cùng vần phải có phần vần giống nhau.

GV nói: “Các con sắp lên lớp Hai rồi. Em nhớ điều gì nhất ở lớp Một?” GV đưa gợi ý trên bảng: “Em nhớ ____. Em yêu ____. Em hứa ____.”

GV cho HS nói với bạn cùng bàn trước, sau đó viết 2–3 câu vào vở ô li. GV đi quan sát, hỗ trợ HS viết đúng chính tả và gợi ý thêm từ ngữ.

GV mời 3–4 HS đọc câu vừa viết trước lớp và hỏi: “Vì sao con yêu lớp Một?”

GV khen ngợi và nhắc: “Lớp Một là nơi các con học chữ đầu tiên, các con hãy luôn nhớ thầy cô và bạn bè nhé!”