Giáo án Bài 3. Ngày mới bắt đầu

Tạo không khí vui vẻ, kích hoạt vốn sống của HS về buổi sáng và dẫn dắt vào bài đọc.

GV cho HS quan sát tranh minh họa (mặt trời mọc, chim, ong, gà, bé) và trả lời câu hỏi khởi động: “Buổi sáng, khi em thức dậy, mọi vật quanh em đang làm gì?”. HS hát hoặc đọc vần “Chào buổi sáng” theo nhịp.

HS nêu được 2 – 3 vật, con vật hoặc hoạt động có trong buổi sáng; HS sẵn sàng vào bài mới.

HS đọc đúng, đọc trơn bài đọc và nắm được nội dung chính: nắng đánh thức mọi vật vào buổi sáng.

GV đọc mẫu toàn bài, sau đó hướng dẫn HS đọc theo câu, đọc nối tiếp đoạn. HS đọc thầm và trả lời câu hỏi về mặt trời, tia nắng và các vật được đánh thức. Phiếu học tập số 1 dùng để HS ghi nhanh các sự việc theo trình tự.
Câu hỏi GV đặt ra: “Ai thức dậy đầu tiên khi trời sáng?”; “Nắng chiếu vào tổ chim thì chim làm gì?”; “Nắng gọi ai dậy chuẩn bị đến trường?”.

HS đọc trơn bài đọc; trả lời đúng các câu hỏi: tia nắng đánh thức mọi vật; chim bay ra cất tiếng hót; ong đi kiếm mật; đàn gà ra khỏi chuồng kiếm mồi; bé chuẩn bị đến trường; nội dung chính là buổi sáng mọi vật bắt đầu công việc.

HS hiểu nghĩa ba từ ngữ khó và dùng từ đúng ngữ cảnh.

GV dùng tranh và ngữ cảnh trong bài để giải thích từng từ. Sau đó HS ghép thẻ từ với thẻ nghĩa. Phiếu học tập số 1 có phần nối từ với nghĩa.
Nghĩa các từ: tinh mơ là rất sớm, trời mới hửng sáng; lục tục là lần lượt, nối tiếp nhau; đỏ rực là đỏ tươi và sáng chói.

HS ghép đúng 3 cặp từ – nghĩa: tinh mơ – rất sớm, trời mới hửng sáng; lục tục – lần lượt, nối tiếp nhau; đỏ rực – đỏ tươi và sáng chói. HS đặt được câu ngắn có từ “lục tục” hoặc “đỏ rực” (nói miệng).

HS nhận biết và viết đúng chữ hoa ở đầu câu và sau dấu chấm.

GV viết câu mẫu lên bảng: “Nắng chiếu vào tổ chim. Chim bay ra khỏi tổ.” HS nhận xét chữ đầu câu. HS viết chữ hoa C vào bảng con và viết câu có chữ đầu câu viết hoa.

HS nêu được quy tắc: chữ đầu câu và chữ đầu câu sau dấu chấm được viết hoa; viết đúng chữ C trên bảng con và viết đúng câu “Chim bay ra khỏi tổ.”

HS củng cố hiểu nội dung bài đọc qua bài tập trắc nghiệm, nối và sắp xếp.

HS làm Phiếu học tập số 2 gồm các câu hỏi: (1) Buổi sáng, cái gì đánh thức mọi vật? A. Cơn mưa; B. Những tia nắng; C. Tiếng chuông. (2) Nối con vật với việc làm: chim – bay ra khỏi tổ, cất tiếng hót; ong – bay đi kiếm mật; đàn gà – ra khỏi chuồng kiếm mồi. (3) Bé làm gì sau khi thức dậy? A. Ngủ tiếp; B. Chuẩn bị đến trường; C. Đi kiếm mồi. (4) Sắp xếp các sự việc theo đúng thứ tự trong bài.

Đáp án: (1) B – Những tia nắng. (2) Chim – bay ra khỏi tổ, cất tiếng hót; ong – bay đi kiếm mật; đàn gà – ra khỏi chuồng kiếm mồi. (3) B – Chuẩn bị đến trường. (4) Mặt trời nhô lên đỏ rực → nắng chiếu vào tổ chim → nắng chiếu vào tổ ong → nắng chiếu vào chuồng gà → nắng gọi bé thức dậy.

HS đọc trơn đoạn văn mở rộng và trả lời câu hỏi về thời gian, sự vật, âm thanh trong đoạn.

GV đọc mẫu đoạn “Buổi sáng ở chợ quê”. HS đọc nhóm, sau đó trả lời 3 câu hỏi: (1) Chợ quê đông vui vào lúc nào? A. Trời vừa hửng sáng; B. Buổi tối; C. Buổi trưa. (2) Các bà, các mẹ gánh gì ra chợ? A. sách vở; B. rau, cá; C. quần áo. (3) Từ nào tả âm thanh ở chợ? A. rộn ràng; B. yên lặng; C. thì thầm.

Đáp án: (1) A – Trời vừa hửng sáng. (2) B – rau, cá. (3) A – rộn ràng. HS đọc trơn đoạn văn với giọng vui tươi.

HS kể được các việc em làm vào buổi sáng bằng câu đủ ý và liên hệ với bản thân.

HS làm việc cặp đôi với câu hỏi: “Buổi sáng, em thường làm những việc gì trước khi đến trường?”. Mỗi HS kể 2 – 3 việc (ví dụ: thức dậy, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, chào bố mẹ). Sau đó 2 – 3 HS kể trước lớp. Về nhà, HS kể cho người thân nghe và viết 1 câu về việc buổi sáng của mình.

HS kể được ít nhất 3 việc buổi sáng bằng câu đủ ý, có chủ ngữ và vị ngữ; HS viết đúng chữ đầu câu. Ví dụ: “Em thức dậy lúc 6 giờ sáng. Em đánh răng và rửa mặt. Em ăn sáng rồi đi học.”