NeoEdu
Giáo án Tiếng Việt 1
Tiếng ViệtLớp 1Chủ đề 24. Thế giới trong mắt em

Giáo án Bài 2. Trong giấc mơ buổi sáng

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 2345/BGDĐT-GDTH · 2 tiết (70 phút)

Tải Word (.docx) Bài học trên Học liệu

I. Yêu cầu cần đạt

1. Năng lực đặc thù

  • Đọc đúng, đọc trơn bài thơ “Trong giấc mơ buổi sáng”, ngắt nghỉ đúng ở cuối dòng thơ.
  • Nêu được nội dung chính: bạn nhỏ mơ thấy ông mặt trời, thảo nguyên hoa lạ và dòng sông, rồi được tiếng gà trống gọi dậy đi học.
  • Giải thích được nghĩa của các từ ngữ: thảo nguyên, ban mai, giấc mơ.
  • Tìm được và đọc đúng các tiếng cùng vần trong bài: ơi (trời – nơi), ông (sông – hồng), ai (tai – bài).
  • Kể được 2–3 câu về một giấc mơ (có thật hoặc tưởng tượng) mà em thích.
  • Năng lực ngôn ngữ (đọc, viết, nói và nghe): đọc trơn bài thơ, viết đúng tiếng cùng vần, nghe và kể lại được một giấc mơ.
  • Năng lực văn học: cảm nhận được những hình ảnh đẹp, giàu màu sắc của giấc mơ buổi sáng (ông mặt trời rải hoa nắng, thảo nguyên hoa lạ, dòng sông trắng như sữa) và hiểu thông điệp về một ngày mới vui vẻ khi thức dậy đi học.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: đọc lại bài, tự sửa lỗi đọc và chọn đáp án đúng trong phiếu học tập.
  • Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi và kể cho bạn nghe về giấc mơ của mình.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: nối từ với nghĩa, ghép vần và tưởng tượng giấc mơ của riêng mình.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: tích cực đọc bài, luyện viết và hoàn thành đầy đủ phiếu học tập.
  • Trách nhiệm: biết dậy sớm, chuẩn bị sách vở để đi học đúng giờ như lời chú gà trống gọi.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên

  • Sách Tiếng Việt 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống), tranh minh họa bài thơ “Trong giấc mơ buổi sáng”.
  • Tranh hoặc thẻ hình: ông mặt trời, thảo nguyên xanh, dòng sông, chú gà trống, đồng hồ.
  • Bảng phụ viết bài thơ, thẻ từ: thảo nguyên, ban mai, giấc mơ và thẻ nghĩa tương ứng.
  • Thẻ vần: trời, nơi, sông, hồng, tai, bài.
  • Phiếu học tập số 1 (in cho mỗi nhóm/cá nhân).
  • Học liệu số NeoEdu: trang bài học neoedu.vn/learn/1/vietnamese/bai-2-trong-giac-mo-buoi-sang (bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác), dùng ở hoạt động luyện tập để HS tự kiểm tra.

2. Học sinh

  • Sách Tiếng Việt 1, vở Tập viết, bảng con, bút chì, phấn hoặc bút viết bảng.
  • Bộ thẻ chữ và thẻ vần (nếu GV phát cho nhóm).
  • Tranh vẽ giấc mơ của em (tùy chọn, làm ở nhà trước khi học).

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Khởi động · 5 phút

Em mơ thấy gì?

Mục tiêu

Tạo không khí vui vẻ, kết nối trải nghiệm của HS với chủ đề giấc mơ trước khi đọc bài.

Nội dung

Trò chuyện theo hình thức hỏi – đáp nhanh: “Em có hay nằm mơ không? Em nhớ giấc mơ nào đẹp nhất?”. HS quan sát tranh ông mặt trời, thảo nguyên, dòng sông buổi sáng và đoán xem các bức tranh nói về điều gì.

Sản phẩm dự kiến

Khoảng 3–5 HS kể được một hình ảnh em nhớ trong giấc mơ; cả lớp biết đoán tên chủ đề bài học.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV treo tranh ông mặt trời, thảo nguyên, dòng sông và chú gà trống lên bảng, đặt câu hỏi: “Em có hay nằm mơ không? Em nhớ giấc mơ nào đẹp nhất?”.

    Học sinh

    HS quan sát tranh, suy nghĩ và giơ tay trả lời. Dự kiến: “Dạ có ạ, em mơ thấy được bay lên trời.” / “Em mơ thấy đi chơi ở biển.”

  2. Giáo viên

    GV mời 3–4 HS kể nhanh một giấc mơ, khích lệ bằng cách khen những chi tiết sinh động.

    Học sinh

    HS lần lượt kể ngắn gọn, các bạn khác lắng nghe và vỗ tay khen bạn.

  3. Giáo viên

    GV chỉ vào tranh và nói: “Hôm nay cô trò mình cùng đọc bài thơ về một giấc mơ buổi sáng thật đẹp.” Ghi tên bài lên bảng.

    Học sinh

    HS nhắc lại tên bài: “Trong giấc mơ buổi sáng”.

Hoạt động 2.1: Khám phá · 15 phút

Đọc và cảm nhận bài thơ

Mục tiêu

Đọc đúng, đọc trơn bài thơ; hiểu nội dung chính và các hình ảnh đẹp trong giấc mơ.

Nội dung

Nghe GV đọc mẫu, luyện đọc tiếng, câu, đọc nối tiếp theo khổ thơ. Làm việc nhóm 4 theo kĩ thuật khăn trải bàn, trả lời ba câu hỏi: (1) Ông mặt trời làm gì trong giấc mơ? (2) Trên thảo nguyên, bạn nhỏ thấy gì? (3) Ai gọi bạn nhỏ thức dậy? Nhóm thống nhất ý trả lời, ghi vào ô của mình trên khăn; sau đó trình bày trước lớp.

Sản phẩm dự kiến

HS đọc trơn bài thơ; mỗi nhóm trả lời đúng ba câu hỏi và nêu được điều bài thơ muốn nói: giấc mơ đẹp, đầy màu sắc; tiếng gà gọi bạn thức dậy đi học một ngày mới vui vẻ.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV đọc mẫu cả bài 2 lần, vừa đọc vừa chỉ bảng phụ. Hướng dẫn HS đọc thầm, gạch chân những tiếng khó đọc.

    Học sinh

    HS nghe, nhìn bảng và đọc thầm theo. HS nêu tiếng khó đọc, cả lớp đánh vần cùng GV.

  2. Giáo viên

    GV hướng dẫn đọc nối tiếp theo khổ thơ, sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ. Sau đó phát khăn trải bàn có ba câu hỏi cho các nhóm 4 HS thảo luận khoảng 4 phút.

    Học sinh

    HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc đồng thanh một khổ thơ. Nhóm thảo luận, mỗi bạn viết hoặc vẽ ý kiến của mình vào ô trên khăn. Dự kiến: “Ông mặt trời mang túi đầy hoa nắng và rải hoa vàng khắp nơi.” / “Bạn thấy hoa lạ mang tên các bạn trong lớp.” / “Chú gà trống gọi bạn dậy học bài.”

  3. Giáo viên

    GV mời 2–3 nhóm trình bày; các nhóm khác bổ sung hoặc nhận xét. GV khen những ý trả lời hay và đúng.

    Học sinh

    Đại diện nhóm đứng lên trả lời từng câu hỏi; các nhóm khác lắng nghe, bổ sung nếu chưa đầy đủ.

  4. Giáo viên

    GV hỏi: “Giấc mơ của bạn nhỏ có đẹp không? Tiếng gà gáy báo hiệu điều gì?” và chốt ý chính của bài.

    Học sinh

    HS trả lời: “Giấc mơ rất đẹp, đầy màu sắc.” / “Tiếng gà gọi bạn dậy đi học, đó là một ngày mới vui vẻ.”

Hoạt động 2.2: Khám phá · 10 phút

Từ ngữ và tiếng cùng vần

Mục tiêu

Hiểu nghĩa của các từ thảo nguyên, ban mai, giấc mơ; tìm và ghép được các tiếng cùng vần trong bài.

Nội dung

Trò chơi “Ghép đôi” theo nhóm: nhóm ghép thẻ từ với thẻ nghĩa (thảo nguyên – vùng đồng cỏ rất rộng; ban mai – buổi sáng sớm; giấc mơ – những hình ảnh hiện ra khi ngủ). Sau đó, trò chơi “Tìm bạn cùng vần”: nhóm ghép các thẻ vần trời – nơi, sông – hồng, tai – bài.

Sản phẩm dự kiến

HS giải thích được nghĩa của ba từ bằng lời của mình; ghép đúng ba cặp tiếng cùng vần (ơi, ông, ai).

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV giới thiệu nghĩa từng từ, kết hợp hành động hoặc tranh (ví dụ: dang tay thể hiện “rộng”, chỉ bầu trời lúc ánh mặt trời mới lên thể hiện “ban mai”). Giao nhiệm vụ ghép thẻ theo nhóm.

    Học sinh

    HS quan sát, làm theo động tác của GV và nhắc lại từ: “thảo nguyên”, “ban mai”, “giấc mơ”.

  2. Giáo viên

    GV phát thẻ từ, thẻ nghĩa và thẻ vần cho các nhóm. Quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn.

    Học sinh

    Nhóm thảo luận và ghép thẻ. Dự kiến: thảo nguyên – vùng đồng cỏ rất rộng; trời – nơi (cùng vần ơi); sông – hồng (cùng vần ông); tai – bài (cùng vần ai).

  3. Giáo viên

    GV kiểm tra kết quả bằng cách giơ thẻ đúng, yêu cầu một HS đọc lại cặp tiếng cùng vần.

    Học sinh

    Đại diện nhóm đọc: “trời – nơi, cùng vần ơi.”; “sông – hồng, cùng vần ông.”; “tai – bài, cùng vần ai.”

  4. Giáo viên

    GV tổng kết: các tiếng cùng vần có phần vần giống nhau, và chốt nghĩa ba từ mới.

    Học sinh

    HS nhắc lại nghĩa của từng từ và cách nhận biết tiếng cùng vần.

Hoạt động 2.3: Khám phá · 5 phút

Viết đúng tiếng cùng vần

Mục tiêu

Viết đúng chính tả các tiếng cùng vần trong bài thơ.

Nội dung

GV đọc chậm từng tiếng: ơi, ông, ai; HS viết vào bảng con, sau đó viết vào vở tập viết. Chú ý tư thế ngồi và cách cầm bút.

Sản phẩm dự kiến

HS viết đúng, rõ ràng các tiếng ơi, ông, ai và tiếng của cặp vần tương ứng.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV đọc tiếng cần viết, hướng dẫn cách viết đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ.

    Học sinh

    HS lắng nghe, chuẩn bị bảng con và bút.

  2. Giáo viên

    GV đọc từng tiếng, quan sát và sửa lỗi cho HS (nếu có).

    Học sinh

    HS viết vào bảng con. Dự kiến: HS viết đúng “ơi”, “ông”, “ai” và giơ bảng để GV kiểm tra.

  3. Giáo viên

    GV nhận xét chung, khen những bạn viết đẹp và nhắc lại cách viết tiếng khó.

    Học sinh

    HS sửa lại những chữ viết chưa đúng trong vở.

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành · 20 phút

Luyện tập và đọc thêm

Mục tiêu

Củng cố kiến thức về nội dung bài đọc, từ ngữ, tiếng cùng vần; đọc hiểu đoạn văn ngắn “Giấc mơ của Bống”.

Nội dung

HS làm Phiếu học tập số 1 theo cặp, sau đó đọc thêm đoạn “Giấc mơ của Bống” và trả lời câu hỏi, kiểm tra trên trang bài học NeoEdu nếu có thời gian.

Sản phẩm dự kiến

HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 với đáp án đúng: Câu 1: B (Ông mặt trời mang túi hoa nắng, rải hoa vàng khắp nơi). Câu 2: A (Hoa lạ mang tên các bạn lớp mình). Câu 3: A (Chú gà trống). Câu 4: trời – nơi (ơi), sông – hồng (ông), tai – bài (ai). Câu 5: thảo nguyên – đồng cỏ rất rộng; ban mai – buổi sáng sớm; giấc mơ – hình ảnh hiện ra khi ngủ. Câu 6: Đọc đúng đoạn văn. Câu 7: A (một đám mây trắng). Câu 8: A, B (chị Hằng và chú Cuội). Câu 9: C (tiếng chuông đồng hồ). Câu 10: Bống vội đi đánh răng rửa mặt.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV phát Phiếu học tập số 1, nêu yêu cầu: làm bài cá nhân 5 phút, sau đó đổi bài cho bạn cùng bàn kiểm tra.

    Học sinh

    HS nhận phiếu, đọc kĩ yêu cầu từng câu.

  2. Giáo viên

    GV hướng dẫn HS đọc đoạn “Giấc mơ của Bống” thành tiếng 1–2 lần; sau đó hướng dẫn làm câu 6–10. Có thể mở bài tương tác trên NeoEdu để HS tự kiểm tra.

    Học sinh

    HS làm phiếu, đọc đoạn văn và trả lời. Dự kiến: Bống bay trên một đám mây trắng; Bống gặp chị Hằng và chú Cuội; Bống tỉnh dậy vì tiếng chuông đồng hồ.

  3. Giáo viên

    GV gọi 3–4 HS đọc đáp án, cả lớp đối chiếu. Chốt đáp án đúng và giải thích ngắn gọn ở các câu có nhiều lựa chọn.

    Học sinh

    HS đọc đáp án và sửa lại bài nếu sai.

  4. Giáo viên

    GV tuyên dương những HS làm đúng và đọc tốt, nhắc HS rút ra ghi nhớ: giấc mơ buổi sáng có mặt trời, thảo nguyên, hoa tên bạn; gà trống gọi dậy học bài.

    Học sinh

    HS nhắc lại ghi nhớ của bài.

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm · 15 phút

Kể về giấc mơ của em

Mục tiêu

Vận dụng kiến thức đọc – nói để kể được về một giấc mơ (có thật hoặc tưởng tượng).

Nội dung

Hoạt động cặp đôi: mỗi HS kể cho bạn nghe về một giấc mơ mình thích, dựa vào câu hỏi gợi ý: Em mơ thấy gì? Em ở đâu trong giấc mơ? Điều gì làm em thích nhất? Tỉnh dậy em cảm thấy thế nào? Sau đó vài cặp kể trước lớp.

Sản phẩm dự kiến

Mỗi HS kể được 2–3 câu về một giấc mơ; biết lắng nghe và nhận xét bạn kể.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV nêu nhiệm vụ, treo câu hỏi gợi ý lên bảng và làm mẫu một đoạn ngắn: “Em mơ thấy mình được bay trên đám mây trắng…”.

    Học sinh

    HS lắng nghe, suy nghĩ về giấc mơ của mình.

  2. Giáo viên

    Yêu cầu HS kể theo cặp khoảng 5 phút; GV đi quanh lớp hỗ trợ những HS còn lúng túng.

    Học sinh

    HS kể cho bạn nghe và lắng nghe bạn kể. Dự kiến: “Em mơ thấy mình được đi chơi ở biển, có nhiều cá bơi bên cạnh.” / “Em mơ được làm phi công, lái máy bay bay qua mây.”

  3. Giáo viên

    GV mời 2–3 cặp lên kể trước lớp; khen những chi tiết sáng tạo và ý thức lắng nghe của bạn.

    Học sinh

    Các cặp lên kể; cả lớp lắng nghe và nhận xét bạn kể hay.

  4. Giáo viên

    GV nhận xét chung, nhắc HS rằng mỗi giấc mơ đều thú vị, nhưng khi thức dậy phải đi học đúng giờ như chú gà trống đã gọi.

    Học sinh

    HS lắng nghe và cảm nhận thông điệp của bài.

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Họ và tên: ……………………………
Lớp: 1 …

Phần A. Đọc bài “Trong giấc mơ buổi sáng” và khoanh vào đáp án đúng.

  1. Trong giấc mơ, ông mặt trời làm gì?
  • A. Đi ngủ
  • B. Mang túi hoa nắng, rải hoa vàng khắp nơi
  • C. Trốn sau mây
  1. Trên thảo nguyên, bạn nhỏ thấy gì?
  • A. Những bông hoa lạ mang tên các bạn trong lớp
  • B. Một dòng suối
  • C. Đàn bò
  1. Ai gọi bạn nhỏ thức dậy?
  • A. Chú gà trống
  • B. Mẹ
  • C. Đồng hồ

Phần B. Nối các tiếng cùng vần với nhau.

  • trời – ?
  • sông – ?
  • tai – ?
    Gợi ý: nối trời với nơi, sông với hồng, tai với bài.

Phần C. Nối từ với nghĩa phù hợp.

  • thảo nguyên – buổi sáng sớm
  • ban mai – vùng đồng cỏ rất rộng
  • giấc mơ – những hình ảnh hiện ra khi ngủ

Phần D. Đọc đoạn văn “Giấc mơ của Bống” rồi trả lời.
Đêm qua, Bống mơ thấy mình bay lên trời trên một đám mây trắng. Bống gặp chị Hằng và chú Cuội ở cung trăng. Chú Cuội cho Bống cưỡi trâu đi dạo.
Tiếng chuông đồng hồ reo vang. Bống tỉnh dậy, mỉm cười, vội đi đánh răng rửa mặt.

  1. Bống mơ thấy mình bay lên trời trên gì?
  • A. Một đám mây trắng
  • B. Một chiếc máy bay
  • C. Một cánh diều
  1. Ở cung trăng, Bống gặp ai? (có thể chọn nhiều đáp án)
  • A. Chị Hằng
  • B. Chú Cuội
  • C. Ông mặt trời
  1. Điều gì làm Bống tỉnh dậy?
  • A. Tiếng mẹ gọi
  • B. Tiếng gà gáy
  • C. Tiếng chuông đồng hồ

Phần E. Sắp xếp các từ thành câu:
Bống / vội đi / đánh răng / rửa mặt

Hướng dẫn về nhà

  • Đọc lại bài thơ “Trong giấc mơ buổi sáng” ít nhất 3 lần cho người thân nghe, chú ý đọc đúng và ngắt nghỉ ở cuối dòng thơ.
  • Kể cho bố mẹ hoặc anh chị nghe về một giấc mơ em thích, dùng ít nhất 2–3 câu; nhớ dùng các từ mới: thảo nguyên, ban mai, giấc mơ.
  • Vẽ một bức tranh về giấc mơ của em và viết (hoặc nhờ người lớn viết) tên bức tranh; mang đến lớp để chia sẻ với bạn.
  • Tìm thêm 2 tiếng cùng vần với ơi, ông, ai và viết vào vở.
  • Tập ngủ đúng giờ và dậy sớm để đi học đúng giờ, như lời chú gà trống trong bài thơ.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.