NeoEdu
Giáo án Tiếng Việt 1
Tiếng ViệtLớp 1Chủ đề 23. Thiên nhiên kì thú

Giáo án Bài 3. Chúa tể rừng xanh

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 2345/BGDĐT-GDTH · 2 tiết (70 phút)

Tải Word (.docx) Bài học trên Học liệu

I. Yêu cầu cần đạt

1. Năng lực đặc thù

  • Đọc đúng, đọc trơn bài “Chúa tể rừng xanh”, ngắt nghỉ đúng ở chỗ có dấu câu.
  • Nêu được đặc điểm nổi bật của con hổ: lông vàng có vằn đen, răng sắc nhọn, mắt nhìn rõ trong đêm, chân có vuốt, đuôi dài và cứng.
  • Giải thích được vì sao hổ được gọi là “chúa tể rừng xanh”.
  • Hiểu nghĩa các từ: chúa tể, vuốt, vằn, săn mồi; tìm được từ ngữ tả con vật.
  • Nói được 2–3 câu giới thiệu đặc điểm của một con vật sống trong rừng.
  • Năng lực ngôn ngữ: đọc đúng, đọc trơn bài đọc và đoạn “Chú voi con”; nghe và trả lời câu hỏi; nói được đặc điểm của một con vật; viết đúng chính tả các cụm từ tả con vật.
  • Năng lực văn học: cảm nhận được hình ảnh con hổ oai phong và chú voi con khoẻ nhưng hiền qua các chi tiết miêu tả trong bài.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: tự đọc thầm, tự tìm câu trả lời trong bài đọc và tự kiểm tra kết quả bài tập nối, trắc nghiệm.
  • Giao tiếp và hợp tác: trao đổi theo cặp đôi khi đọc, trả lời câu hỏi và giới thiệu con vật yêu thích với bạn.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: dựa vào hình ảnh và từ ngữ trong bài để suy luận vì sao hổ được gọi là chúa tể rừng xanh; sáng tạo khi giới thiệu con vật.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: đọc bài đủ lượt, luyện đọc thêm và hoàn thành phiếu học tập đúng thời gian.
  • Nhân ái: có ý thức yêu quý, bảo vệ các con vật trong tự nhiên, không làm hại động vật.
  • Trung thực: tự nhận xét kết quả học tập của mình và của bạn một cách khách quan khi chữa bài.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên

  • Tranh hoặc hình ảnh con hổ, voi, khỉ, gấu (từ Từ điển tranh về các con vật).
  • Thẻ từ ghi các từ: chúa tể, vuốt, vằn, săn mồi, sắc nhọn, chắc khoẻ.
  • Bảng phụ hoặc slide ghi bài đọc “Chúa tể rừng xanh” và đoạn “Chú voi con”.
  • Phiếu học tập số 1 và số 2 đã in sẵn.
  • Học liệu số NeoEdu: trang bài học có bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác tại neoedu.vn/learn/1/vietnamese/bai-3-chua-te-rung-xanh (dùng để trình chiếu và kiểm tra nhanh phần trắc nghiệm).

2. Học sinh

  • Sách Tiếng Việt 1, bảng con, bút chì, khăn lau.
  • Phiếu học tập số 1 và số 2 (phát khi làm luyện tập).
  • Bút màu để nối và khoanh đáp án.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Khởi động · 5 phút

Đoán tên con vật trong rừng

Mục tiêu

Huy động vốn hiểu biết của HS về các con vật sống trong rừng và tạo hứng thú vào bài.

Nội dung

GV đưa tranh hoặc đố vui: “Con gì có vằn, rất khoẻ, sống trong rừng?”. HS kể tên các con vật đã biết và trả lời câu hỏi: “Con vật nào khoẻ nhất?”.

Sản phẩm dự kiến

HS kể được từ 2–3 con vật sống trong rừng và nêu được con vật mình cho là khoẻ nhất.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV treo tranh con voi, khỉ, gấu, hổ (chưa cho HS biết tên con hổ) và nói: “Cô đố các em, con vật nào sống trong rừng và rất khoẻ?”.

    Học sinh

    HS quan sát tranh, lắng nghe yêu cầu của GV.

  2. Giáo viên

    GV mời 2–3 HS chỉ vào tranh và nói tên con vật. GV hỏi thêm: “Con vật nào trông oai nhất? Vì sao em nghĩ vậy?”.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: “Con voi khoẻ nhất vì nó to.” “Con hổ khoẻ vì có móng vuốt.” “Con gấu khoẻ vì có bộ lông dày.”

  3. Giáo viên

    GV nhận xét và dẫn dắt: “Hôm nay chúng ta sẽ đọc bài về một con vật được gọi là chúa tể rừng xanh.”

    Học sinh

    HS nhắc lại tên bài “Chúa tể rừng xanh” và mở sách ở trang bài học.

Hoạt động 2.1: Khám phá · 20 phút

Đọc bài và tìm hiểu nội dung “Chúa tể rừng xanh”

Mục tiêu

Đọc đúng, đọc trơn bài đọc; hiểu nội dung chính và đặc điểm của con hổ; giải thích được vì sao hổ được gọi là chúa tể rừng xanh.

Nội dung

GV đọc mẫu bài đọc; hướng dẫn HS đọc từng câu, đọc đoạn, đọc cả bài theo cặp đôi. Sau đó HS trả lời các câu hỏi: Hổ là loài thú nào? Hổ sống ở đâu? Lông, răng, mắt, chân, đuôi của hổ có đặc điểm gì? Hổ có khả năng gì? Vì sao gọi hổ là “chúa tể rừng xanh”? Thực hiện trên bài đọc trong sách.

Sản phẩm dự kiến

HS đọc trơn bài đọc; trả lời được các câu hỏi về đặc điểm con hổ; nêu được ý nghĩa của danh hiệu “chúa tể rừng xanh”. Điều bài đọc muốn nói: con hổ là loài thú rất khoẻ, cần được bảo vệ trong tự nhiên.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV đọc mẫu cả bài, chỉ từng câu trên bảng phụ. Nêu yêu cầu: “Các em đọc thầm bài, gạch chân những từ chỉ đặc điểm của con hổ.”

    Học sinh

    HS nghe đọc mẫu, đọc thầm và gạch chân các từ chỉ đặc điểm (vàng, vằn đen, sắc nhọn, khoẻ, dài và cứng…).

  2. Giáo viên

    GV tổ chức đọc theo cặp đôi, mỗi HS đọc một câu rồi đổi lượt. GV đi quanh lớp sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ cho HS. Sau đó mời 2–3 HS đọc trơn cả bài trước lớp.

    Học sinh

    HS đọc theo cặp, đổi lượt; 2–3 HS đọc trơn trước lớp. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét.

  3. Giáo viên

    GV đặt câu hỏi: “Con hổ có bộ lông như thế nào? Đuôi hổ ra sao? Vì sao hổ được gọi là chúa tể rừng xanh?”.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: “Lông hổ màu vàng có vằn đen.” “Đuôi hổ dài và cứng như roi sắt.” “Hổ khoẻ, các con vật trong rừng đều sợ nên gọi là chúa tể rừng xanh.”

  4. Giáo viên

    GV chốt nội dung: “Bài đọc giới thiệu đặc điểm của con hổ, loài thú rất khoẻ, cần được bảo vệ. Hãy ghi nhớ: hổ có lông vàng vằn đen, răng sắc, chân có vuốt, đuôi như roi sắt.”

    Học sinh

    HS nhắc lại nội dung chính và đặc điểm của hổ.

Hoạt động 2.2: Khám phá · 10 phút

Hiểu từ ngữ và luyện viết cụm từ tả con vật

Mục tiêu

Hiểu nghĩa các từ chúa tể, vuốt, vằn, săn mồi; tìm và viết đúng chính tả các cụm từ tả con vật.

Nội dung

GV trình bày thẻ từ, giải thích nghĩa từng từ bằng tranh và ví dụ đơn giản. HS tìm từ ngữ tả con vật trong bài (vàng, vằn đen, sắc nhọn, chắc khoẻ, dài và cứng như roi sắt) và viết vào bảng con.

Sản phẩm dự kiến

HS giải thích được nghĩa đơn giản của bốn từ; viết đúng chính tả các cụm từ: lông vàng, vằn đen, răng sắc nhọn, chân chắc khoẻ, đuôi dài và cứng như roi sắt.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV đưa thẻ từ “chúa tể”, “vuốt”, “vằn”, “săn mồi” và hỏi: “Chúa tể là ai? Vuốt là bộ phận nào trên chân con vật?”.

    Học sinh

    HS quan sát thẻ từ và tranh, suy nghĩ trả lời.

  2. Giáo viên

    GV giải thích nghĩa từng từ và chỉ tranh minh hoạ: chúa tể là kẻ đứng đầu, mạnh nhất; vuốt là móng nhọn, sắc ở chân; vằn là những vệt màu trên lông; săn mồi là đuổi bắt con vật khác để ăn. GV đọc từng cụm từ tả con vật và hướng dẫn HS viết vào bảng con.

    Học sinh

    HS đọc theo GV, nhắc lại nghĩa từ; viết cụm từ tả con vật vào bảng con. HS viết xong giơ bảng để GV kiểm tra.

  3. Giáo viên

    GV hỏi: “Từ nào trong bài chỉ màu lông của hổ? Từ nào chỉ hình dạng đuôi hổ?”.

    Học sinh

    HS trả lời: “Từ vằn chỉ màu lông; cụm từ dài và cứng như roi sắt chỉ đuôi hổ.”

  4. Giáo viên

    GV nhận xét bảng con, sửa lỗi chính tả (chú ý vần “oan”, “ăn”, dấu thanh) và chốt: “Khi tả con vật, ta dùng từ chỉ màu sắc, hình dáng, bộ phận của con vật.”

    Học sinh

    HS sửa lỗi nếu có và nhắc lại cách tả con vật.

Hoạt động 3.1: Luyện tập, thực hành · 15 phút

Luyện tập trắc nghiệm và nối đặc điểm

Mục tiêu

Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm và nối bộ phận của hổ với đặc điểm tương ứng.

Nội dung

HS làm Phiếu học tập số 1 gồm các câu 1–5 (trắc nghiệm và nối). GV có thể chiếu bài tập tương tác trên NeoEdu để HS kiểm tra nhanh.

Sản phẩm dự kiến

HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 với đáp án: Câu 1: A (Hổ là thú dữ ăn thịt, sống trong rừng). Câu 2: C (Đuôi hổ dài và cứng như roi sắt). Câu 3: A, B, D (nhảy xa, di chuyển nhanh, săn mồi giỏi; hổ không bay được). Câu 4: A (Hổ khoẻ, hung dữ, các con vật đều sợ). Câu 5: lông – vàng, có vằn đen; răng – sắc nhọn; mắt – nhìn rõ trong đêm tối; đuôi – dài, cứng như roi sắt.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV phát Phiếu học tập số 1 và nêu yêu cầu: “Các em đọc kĩ từng câu, khoanh vào đáp án đúng và nối bộ phận của hổ với đặc điểm.”

    Học sinh

    HS nhận phiếu, đọc đề và chuẩn bị bút màu.

  2. Giáo viên

    GV cho HS làm bài cá nhân khoảng 8 phút, sau đó đổi phiếu cho bạn cùng bàn kiểm tra. GV đi quanh lớp hỗ trợ HS còn chậm.

    Học sinh

    HS làm bài cá nhân, sau đó đổi phiếu và kiểm tra cùng bạn. HS trả lời dự kiến: “Câu 1 chọn A vì hổ ăn thịt, sống trong rừng.”

  3. Giáo viên

    GV mời 2–3 HS đọc đáp án và giải thích. Với câu 3, GV hỏi: “Vì sao hổ không chọn đáp án bay lượn?”.

    Học sinh

    HS trả lời: “Vì hổ là loài thú chạy và nhảy, không bay được.”

  4. Giáo viên

    GV chữa bài chung, chốt đáp án và khen những HS làm đúng nhiều câu.

    Học sinh

    HS đối chiếu, sửa bài và rút kinh nghiệm.

Hoạt động 3.2: Luyện tập, thực hành · 10 phút

Đọc thêm “Chú voi con” và trả lời câu hỏi

Mục tiêu

Đọc đúng, đọc trơn đoạn văn “Chú voi con”; hiểu nội dung và sắp xếp được câu đơn giản.

Nội dung

HS đọc đoạn “Chú voi con” trong sách (hai đoạn ngắn), sau đó làm Phiếu học tập số 2 gồm các câu 7–10.

Sản phẩm dự kiến

HS đọc trơn đoạn văn; hoàn thành Phiếu học tập số 2 với đáp án: Câu 7: A (hai chiếc quạt). Câu 8: A, C, D (nhặt quả, hút nước, chào các bạn). Câu 9: A (khoẻ nhưng rất hiền). Câu 10: Hổ săn mồi rất giỏi.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV đọc mẫu đoạn “Chú voi con”, chỉ từng câu và nêu yêu cầu: “Các em đọc thầm, sau đó làm phiếu số 2.”

    Học sinh

    HS nghe đọc mẫu, đọc thầm đoạn văn.

  2. Giáo viên

    GV mời 2 HS đọc to, các bạn khác đọc nhỏ theo. Sau đó phát Phiếu học tập số 2 cho HS làm bài theo cặp đôi.

    Học sinh

    HS đọc to và đọc nhỏ; làm phiếu theo cặp, cùng thảo luận câu trả lời.

  3. Giáo viên

    GV hỏi: “Đôi tai voi con được so sánh với gì? Voi con có tính nết thế nào?”.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: “Đôi tai to như hai chiếc quạt.” “Voi con khoẻ nhưng rất hiền.”

  4. Giáo viên

    GV chốt: “Voi con và hổ đều khoẻ, nhưng voi con còn hiền và hay giúp đỡ bạn bè.” GV nhắc HS cách sắp xếp từ thành câu: Hổ – săn mồi – rất giỏi → Hổ săn mồi rất giỏi.

    Học sinh

    HS nhắc lại cách sắp xếp câu và đọc lại câu đúng.

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm · 10 phút

Giới thiệu con vật yêu thích

Mục tiêu

Nói được đặc điểm của một con vật sống trong rừng; biết yêu quý và bảo vệ động vật.

Nội dung

HS chọn một con vật (voi, khỉ, gấu hoặc con vật khác) và nói 2–3 câu giới thiệu hình dáng và điều đặc biệt của con vật đó. HS giới thiệu với bạn cùng bàn. Về nhà, HS vẽ hoặc dán tranh con vật và viết 2 câu giới thiệu.

Sản phẩm dự kiến

HS nói được 2–3 câu giới thiệu về một con vật, ví dụ: “Con khỉ có bộ lông nâu. Khỉ leo trèo rất giỏi.” Đồng thời nêu được việc cần làm để bảo vệ động vật.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV nêu yêu cầu: “Hãy chọn một con vật sống trong rừng và nói 2–3 câu về hình dáng và điều đặc biệt của nó.” GV làm mẫu: “Con voi có đôi tai to như hai chiếc quạt. Voi rất khoẻ và hiền.”

    Học sinh

    HS lắng nghe mẫu của GV, suy nghĩ và chọn con vật.

  2. Giáo viên

    GV tổ chức cho HS nói theo cặp đôi. GV mời 2–3 HS giới thiệu trước lớp và hỏi thêm: “Em có thể làm gì để bảo vệ con vật này?”.

    Học sinh

    HS giới thiệu theo cặp; 2–3 HS giới thiệu trước lớp. HS trả lời dự kiến: “Em không săn bắt thú rừng.” “Em không vứt rác vào rừng.”

  3. Giáo viên

    GV nhận xét về nội dung, cách nói và khen ngợi HS có câu giới thiệu hay.

    Học sinh

    HS lắng nghe và rút kinh nghiệm.

  4. Giáo viên

    GV chốt: “Các con vật trong rừng đều có ích và cần được bảo vệ. Chúng ta hãy yêu quý và không làm hại chúng.” GV giao bài về nhà.

    Học sinh

    HS nhắc lại lời khuyên bảo vệ động vật.

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Dùng trong hoạt động “Luyện tập trắc nghiệm và nối đặc điểm”.

  1. Hổ ăn gì và sống ở đâu?
  • A. Ăn thịt, sống trong rừng
  • B. Ăn cá, sống dưới nước
  • C. Ăn cỏ, sống ở đồng
  1. Đuôi hổ thế nào?
  • A. Ngắn và xù
  • B. Mềm như dải lụa
  • C. Dài và cứng như roi sắt
  1. Hổ có những khả năng đặc biệt nào? (Khoanh vào tất cả đáp án đúng)
  • A. Nhảy xa
  • B. Di chuyển nhanh
  • C. Bay lượn
  • D. Săn mồi giỏi
  1. Vì sao hổ được gọi là “chúa tể rừng xanh”?
  • A. Vì hổ khoẻ, hung dữ, các con vật đều sợ
  • B. Vì hổ to nhất rừng
  • C. Vì hổ hiền lành
  1. Nối bộ phận của hổ với đặc điểm:
  • Lông ... (vàng, có vằn đen / sắc nhọn / nhìn rõ trong đêm tối / dài, cứng như roi sắt)
  • Răng ...
  • Mắt ...
  • Đuôi ...
    Đáp án: lông – vàng, có vằn đen; răng – sắc nhọn; mắt – nhìn rõ trong đêm tối; đuôi – dài, cứng như roi sắt.

Phiếu học tập số 2

Dùng trong hoạt động “Đọc thêm “Chú voi con” và trả lời câu hỏi”.
Đọc đoạn văn “Chú voi con” rồi làm bài:
7. Đôi tai voi con được so sánh với gì?

  • A. Hai chiếc quạt
  • B. Hai cái bát
  • C. Hai chiếc lá
  1. Cái vòi giúp voi con làm gì? (Khoanh vào tất cả đáp án đúng)
  • A. Nhặt quả
  • B. Bay lên cao
  • C. Hút nước
  • D. Chào các bạn
  1. Voi con có tính nết thế nào?
  • A. Khoẻ nhưng rất hiền
  • B. Hung dữ
  • C. Lười biếng
  1. Sắp xếp các từ thành câu: Hổ – săn mồi – rất giỏi.
    Đáp án: 7. A; 8. A, C, D; 9. A; 10. Hổ săn mồi rất giỏi.

Hướng dẫn về nhà

  • Đọc lại bài “Chúa tể rừng xanh” và đoạn “Chú voi con” cho người thân nghe, đọc đúng và trơn.
  • Chọn một con vật sống trong rừng, vẽ hoặc dán tranh và viết (hoặc nhờ người lớn viết giúp) 2 câu giới thiệu về hình dáng và điều đặc biệt của con vật đó.
  • Tìm và ghi lại 2 từ ngữ tả con vật mà em thích, mang đến lớp chia sẻ với bạn.
  • Luyện tập thêm trên trang bài học neoedu.vn/learn/1/vietnamese/bai-3-chua-te-rung-xanh nếu có máy tính hoặc điện thoại dưới sự hướng dẫn của bố mẹ.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.