NeoEdu
Giáo án Tiếng Việt 1
Tiếng ViệtLớp 1Chủ đề 6. Âm và chữ: ph, qu, v, x, y – luyện tập chính tả

Giáo án Bài 28. Y y

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 2345/BGDĐT-GDTH · 2 tiết (70 phút)

Tải Word (.docx) Bài học trên Học liệu

I. Yêu cầu cần đạt

1. Năng lực đặc thù

  • Nhận biết được chữ y (i dài), chữ in hoa Y; nêu được chữ y cao 5 li, phần dưới kéo xuống 3 li.
  • Giải thích được chữ y và chữ i cùng ghi âm i.
  • Đọc đúng các tiếng, từ có y (y tá, chú ý, quý) và đoạn văn ngắn có chữ y.
  • Viết đúng chữ y và từ y tá; biết sau qu viết y trong quý.
  • Vận dụng được kiến thức để làm bài tập trắc nghiệm, sắp xếp tiếng thành câu và nhận xét đúng, sai về chữ y.
  • Năng lực ngôn ngữ (đọc, viết, nói và nghe): đọc đúng tiếng, từ, đoạn có chữ y; viết đúng chữ y và từ y tá; nghe và nhận biết từ được đọc qua loa; nói được câu về dì y tá.
  • Năng lực văn học: cảm nhận được tình cảm dịu dàng của dì Hà dành cho bé Ý qua đoạn đọc ngắn và biết chia sẻ cảm xúc đó.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: HS tự quan sát hình dạng chữ y, so sánh với chữ u, tự rút ra cách viết đúng và tự kiểm tra bài viết của mình.
  • Giao tiếp và hợp tác: HS làm việc cặp đôi, nhóm nhỏ; biết lắng nghe bạn đọc, góp ý và trình bày kết quả trước lớp.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS tìm từ có chữ y trong thực tế, sắp xếp các tiếng thành câu và chọn đáp án bằng cách suy luận từ nội dung đoạn đọc.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: luyện viết chữ y đều nét, viết đủ số dòng theo yêu cầu của GV.
  • Trách nhiệm: hoàn thành phiếu học tập và nhiệm vụ về nhà đúng hạn.
  • Nhân ái: biết quan tâm, chăm sóc người bị ốm như dì Hà chăm sóc bé Ý.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên

  • Bảng lớp, thẻ chữ cái i, u, y, Y in to; bảng phụ viết mẫu chữ y, từ y tá, chú ý, quý và đoạn văn ngắn.
  • Tranh minh họa trong Sách Tiếng Việt 1 (dì y tá dỗ bé Ý bị ho).
  • Phiếu học tập số 1, thẻ từ và bảng phụ ghi đáp án các bài tập 1 đến 10.
  • Học liệu số NeoEdu: trang bài học có bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác (neoedu.vn/learn/1/vietnamese/bai-28-y-y); dùng chức năng bấm loa để nghe từ trong bài tập 2.

2. Học sinh

  • Sách Tiếng Việt 1, vở Tập viết 1, bảng con, bút chì, phấn, khăn lau.
  • Bộ thẻ chữ cái và tiếng rời (nếu có).

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Khởi động · 5 phút

Tìm chữ bí ẩn

Mục tiêu

Tạo hứng thú, ôn lại chữ i và u đã học để chuẩn bị nhận biết chữ y.

Nội dung

Trò chơi “Tìm chữ bí ẩn”: GV gắn lên bảng các thẻ chữ i, u, y; đọc âm, HS giơ thẻ đúng theo hiệu lệnh.

Sản phẩm dự kiến

HS đọc đúng âm i, u và giơ đúng thẻ chữ theo yêu cầu của GV; sẵn sàng vào bài mới.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV nói: “Cô có một chữ bí ẩn, chữ này trông giống chữ u nhưng có thêm một nét dài bên dưới. Các em đoán xem đó là chữ nào?” GV chưa cho đáp án.

    Học sinh

    HS lắng nghe, dự đoán và giơ tay trả lời.

  2. Giáo viên

    GV đọc lần lượt “Tìm chữ i”, “Tìm chữ u”, “Tìm chữ y”; HS giơ thẻ tương ứng và đọc to âm vừa tìm.

    Học sinh

    HS giơ thẻ, đọc “i”, “u”, “i” (với chữ y HS dự kiến đọc “i”).

  3. Giáo viên

    GV khen HS và giới thiệu: “Chữ y là i dài, đọc giống chữ i. Hôm nay chúng ta học chữ y.”

    Học sinh

    HS nhắc lại tên bài: “Bài 28: Y y”.

Hoạt động 2.1: Khám phá · 12 phút

Nhận biết chữ y và âm i

Mục tiêu

Nhận biết chữ y (i dài) cao 5 li, ghi âm i; phân biệt y với u và i.

Nội dung

Quan sát chữ y in thường và chữ in hoa Y trên bảng phụ; so sánh chữ y với chữ u; nhận biết các từ có chữ y: y tá, chú ý, quý. Học liệu: bài giảng trên trang NeoEdu, phần “Chữ y”.

Sản phẩm dự kiến

HS nêu được: chữ y là i dài, cao 5 li, ghi âm i; biết chữ y có nét khuyết ngược và chữ in hoa là Y.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV gắn chữ y, Y lên bảng và hỏi: “Chữ y có gì khác chữ u?” GV gợi ý: “Các em nhìn xem phần dưới của chữ y có gì?”

    Học sinh

    HS quan sát và trả lời dự kiến: “Chữ y có thêm nét khuyết ngược kéo xuống dưới.”

  2. Giáo viên

    GV tổ chức cặp đôi: “Các em nói với bạn bên cạnh: chữ y cao mấy li, chữ y ghi âm gì?” GV đi quan sát, hỗ trợ cặp còn lúng túng.

    Học sinh

    HS cặp đôi thảo luận, chỉ vào chữ trên bảng và trả lời: “Chữ y cao 5 li, ghi âm i.”

  3. Giáo viên

    GV mời 2 cặp trình bày; hỏi: “Chữ y và chữ i khác nhau thế nào, giống nhau ở đâu?”

    Học sinh

    HS trả lời: “Chữ y có nét khuyết ngược, chữ i có chấm; cả hai đều đọc là i.”

  4. Giáo viên

    GV chốt kiến thức: “Chữ y (i dài) cao 5 li, ghi âm i. Khi âm i đứng một mình làm thành tiếng, nhiều từ viết y: y tá, chú ý.” GV ghi lên bảng.

    Học sinh

    HS đọc theo GV: “y, i dài, y tá, chú ý.”

Hoạt động 2.2: Khám phá · 13 phút

Đọc tiếng, từ và đoạn có chữ y

Mục tiêu

Đọc đúng tiếng, từ và đoạn văn ngắn có chữ y; hiểu nghĩa từ y tá, chú ý, quý.

Nội dung

Đọc các từ y tá, chú ý, quý; đọc đoạn: “Dì Hà là y tá. Bé Ý bị ho. Dì Hà dỗ Ý. Ý đã đỡ ho.” Giải nghĩa từ bằng tranh và ví dụ. Có thể cho HS xem tranh minh họa trong sách.

Sản phẩm dự kiến

HS đọc đúng các từ và đoạn văn; giải thích được nghĩa của y tá (người chăm sóc người bệnh) và chú ý (để tâm vào việc gì).

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV đưa tranh dì y tá dỗ bé Ý và hỏi: “Tranh vẽ ai và đang làm gì?” Sau đó GV đọc mẫu đoạn văn.

    Học sinh

    HS quan sát tranh và trả lời: “Dì y tá đang dỗ bé Ý bị ho.”

  2. Giáo viên

    GV hướng dẫn đọc từ khó: y tá, chú ý, quý; đọc mẫu, sau đó tổ chức đọc theo nhóm 4 bạn. Mỗi nhóm đọc nối tiếp một câu trong đoạn văn.

    Học sinh

    HS đọc theo GV, đọc nhóm và đọc nối tiếp; các bạn trong nhóm nhận xét lẫn nhau.

  3. Giáo viên

    GV mời 2 HS đọc cả đoạn trước lớp; hỏi: “Dì Hà là ai? Bé Ý bị làm sao? Ý đã đỡ chưa?”

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: “Dì Hà là y tá. Bé Ý bị ho. Ý đã đỡ ho.”

  4. Giáo viên

    GV giải nghĩa từ: “y tá là người chăm sóc người bệnh; chú ý là để tâm vào việc gì, không lơ là.” GV khen các nhóm đọc tốt.

    Học sinh

    HS nhắc lại nghĩa của từ y tá và chú ý bằng lời của mình.

Hoạt động 3.1: Luyện tập, thực hành · 15 phút

Viết chữ y và từ y tá

Mục tiêu

Viết đúng chữ y, từ y tá theo đúng độ cao và khoảng cách giữa các tiếng.

Nội dung

GV viết mẫu chữ y: nét hất, nét móc ngược phải như chữ u, rồi nét khuyết ngược kéo xuống dưới đường kẻ (phần dưới kéo xuống 3 li). Viết từ y tá: hai tiếng cách nhau một con chữ o. HS viết bảng con, sau đó viết vào vở Tập viết.

Sản phẩm dự kiến

HS viết đúng chữ y và từ y tá; nét viết đều, đúng độ cao 5 li, khoảng cách hai tiếng đúng quy định.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV viết mẫu chữ y trên bảng lớp, vừa viết vừa mô tả: “Nét hất, nét móc ngược phải như chữ u, rồi nét khuyết ngược kéo xuống dưới.”

    Học sinh

    HS quan sát, theo dõi thao tác viết của GV.

  2. Giáo viên

    GV yêu cầu HS viết chữ y vào bảng con 2 lần, sau đó viết từ y tá; GV đi kiểm tra, sửa lỗi cho HS (nhất là nét khuyết ngược và khoảng cách hai tiếng).

    Học sinh

    HS viết bảng con; giơ bảng để GV kiểm tra; tự sửa theo góp ý.

  3. Giáo viên

    GV hỏi: “Từ y tá có mấy tiếng? Giữa hai tiếng viết cách nhau bằng gì?”

    Học sinh

    HS trả lời: “Từ y tá có hai tiếng, cách nhau một con chữ o.”

  4. Giáo viên

    GV nhận xét chung, nêu lỗi thường gặp: nhầm y và i, viết chữ y không có nét khuyết ngược. GV yêu cầu HS viết thêm chữ y vào vở Tập viết.

    Học sinh

    HS lắng nghe, ghi nhớ và viết bài vào vở.

Hoạt động 3.2: Luyện tập, thực hành · 15 phút

Ai nhanh tay với phiếu học tập

Mục tiêu

Củng cố nhận biết chữ y, đọc hiểu đoạn văn và sắp xếp câu đúng.

Nội dung

HS làm Phiếu học tập số 1 theo nhóm đôi: chọn đáp án các câu 1, 2, 3, 4, 6, 7; xác định đúng sai câu 8, 10; sắp xếp tiếng thành câu ở câu 9. Với câu 2, GV bấm loa trên học liệu NeoEdu để HS nghe từ.

Sản phẩm dự kiến

Đề và đáp án: 1. A (y); 2. B (y tá); 3. A, C, D (y tá, chú ý, quý); 4. y (Dì Hà là y tá); 6. C (là y tá); 7. A (bị ho); 8. Đúng (Ý đã đỡ ho); 9. Dì Hà là y tá; 10. a) S (chữ y cao 5 li), b) Đ, c) Đ.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV phát Phiếu học tập số 1 cho từng cặp và nêu luật chơi: “Hai bạn làm chung, bạn nào xong trước, đọc kết quả cho cả lớp kiểm tra.”

    Học sinh

    HS nhận phiếu, đọc yêu cầu.

  2. Giáo viên

    GV bật loa câu 2 trên học liệu NeoEdu; hướng dẫn HS làm các câu còn lại. Khi HS làm xong, GV kiểm tra nhanh một số cặp.

    Học sinh

    HS nghe từ, thảo luận và khoanh đáp án; đọc và sắp xếp câu “Dì Hà là y tá.”

  3. Giáo viên

    GV mời đại diện cặp đọc đáp án từng câu; hỏi thêm: “Vì sao câu 10a là sai?”

    Học sinh

    HS trả lời: “Vì chữ y cao 5 li, không phải 2 li.”

  4. Giáo viên

    GV công bố đáp án, khen các cặp làm đúng nhanh; nhấn mạnh: sau qu viết y trong quý và quy.

    Học sinh

    HS đối chiếu và sửa lỗi (nếu có).

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm · 10 phút

Bé làm y tá tí hon

Mục tiêu

Vận dụng chữ y, từ y tá vào nói và viết gắn với thực tế; hình thành tình cảm quan tâm đến người bị ốm.

Nội dung

HS đóng vai “y tá tí hon” kể cho bạn nghe một câu về việc chăm sóc người ốm (ví dụ: “Em chăm sóc bà khi bà bị ốm”); tìm thêm một từ có chữ y trong cuộc sống hằng ngày để viết vào vở.

Sản phẩm dự kiến

HS nói được ít nhất 1 câu có từ y tá hoặc chú ý; viết được 1 từ có chữ y vào vở.

Cách tiến hành

  1. Giáo viên

    GV nêu nhiệm vụ: “Các em đóng vai y tá tí hon, kể cho bạn bên cạnh nghe một việc em có thể làm để chăm sóc người bị ốm.”

    Học sinh

    HS lắng nghe và suy nghĩ.

  2. Giáo viên

    GV mời 3 đến 4 HS đứng lên kể trước lớp; khuyến khích HS dùng từ y tá hoặc chú ý trong câu nói.

    Học sinh

    HS nói, ví dụ: “Em rót nước cho ông uống khi ông bị ốm.”

  3. Giáo viên

    GV yêu cầu HS viết vào vở một từ có chữ y mà em biết, sau đó GV kiểm tra nhanh một số vở.

    Học sinh

    HS viết từ như y tá, chú ý, quý vào vở.

  4. Giáo viên

    GV khen HS biết quan tâm người thân; nhắc HS đọc lại đoạn văn ở nhà cho người thân nghe.

    Học sinh

    HS đọc lại đoạn văn và lắng nghe nhận xét của GV.

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Bài 1. Chữ nào là chữ y?

  • A. y
  • B. u
  • C. g
  • D. v

Bài 2. Bấm loa để nghe. Em nghe thấy từ nào?

  • A. chú ý
  • B. y tá
  • C. y tế

Bài 3. Chọn các từ có chữ y.

  • A. y tá
  • B. bi
  • C. chú ý
  • D. quý
  • E. kì

Bài 4. Điền chữ vào chỗ trống: Dì Hà là ___ tá.

Bài 5. Đọc đoạn văn:

  • Dì Hà là y tá.
  • Bé Ý bị ho. Dì Hà dỗ Ý.
  • Ý đã đỡ ho.

Bài 6. Dì Hà làm nghề gì?

  • A. là ca sĩ
  • B. là thợ vẽ
  • C. là y tá

Bài 7. Bé Ý bị làm sao?

  • A. bị ho
  • B. bị ngứa
  • C. bị ngã

Bài 8. Đúng hay sai: Sau khi được dì Hà chăm sóc, Ý đã đỡ ho.

Bài 9. Sắp xếp các tiếng thành câu: Dì / Hà / là / y / tá.

Bài 10. Đúng hay sai?

  • a) Chữ y cao 2 li.
  • b) Chữ y đọc giống chữ i.
  • c) Sau qu viết y trong từ “quý”.

Hướng dẫn về nhà

  • Đọc lại đoạn văn “Dì Hà là y tá. Bé Ý bị ho. Dì Hà dỗ Ý. Ý đã đỡ ho.” cho người thân nghe ít nhất 2 lần.
  • Viết chữ y, từ y tá vào vở Tập viết mỗi chữ 1 dòng, chú ý nét khuyết ngược và khoảng cách giữa hai tiếng.
  • Tìm và viết vào vở 1 từ có chữ y mà em nghe thấy ở nhà hoặc trên đường đi; nói cho người thân biết nghĩa của từ đó.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.