Giáo án Bài 26. Ph ph, Qu qu

GV treo tranh quả na, quả thị, quà, phố, phở và nói: “Các em hãy quan sát tranh và cho cô biết đó là gì nhé.” Sau đó GV nói: “Cô sẽ đọc một tiếng, các em giơ tay chỉ đúng tranh có tiếng đó.”

GV đọc lần lượt “quà”, “phố”, “quê”, “phở” và quan sát HS chỉ tranh. Ví dụ GV hỏi: “Các em thấy tranh nào có cái quà?”

GV mời 2 HS nói tên tranh và tiếng vừa tìm được, sau đó hỏi: “Tiếng quà bắt đầu bằng chữ gì?”

GV khen HS tích cực và nói: “Hôm nay chúng ta sẽ học hai âm mới là ph và qu. Các em hãy mở SGK trang Bài 26 nhé.”

GV trình chiếu chữ ph và hỏi: “Âm ph được tạo ra như thế nào? Các em hãy đặt tay lên môi và thử phát âm nhé.” GV làm mẫu khẩu hình: răng trên chạm nhẹ môi dưới, hơi đi ra.

GV hỏi: “Chữ ph gồm những chữ cái nào?” GV chỉ vào chữ p và h, đọc mẫu “phố, phở, phà” và hướng dẫn viết chữ ph trên bảng con: viết p rồi nối sang h. GV nhắc chữ p cao 4 li. Sau đó GV yêu cầu HS đọc theo và viết vào bảng con.

GV mời 2 HS đọc tiếng phố, phở trước lớp và hỏi: “Bạn nào cho cô biết tiếng nào bắt đầu bằng âm ph?”

GV chốt: “Âm ph đọc là phờ, ph = p + h. Các tiếng có ph như phố, phở, phà.” GV ghi lên bảng chữ ph và nhắc HS lưu ý viết chữ in hoa là Ph.

GV hỏi: “Khi đọc âm qu, môi của em thế nào?” GV làm mẫu tròn môi khi đọc quờ. Sau đó GV viết thử chữ q đứng một mình và hỏi: “Chữ q có đứng một mình được không?”

GV hướng dẫn viết chữ qu: viết q rồi nối sang u. Sau đó GV viết từ quả lên bảng và hỏi: “Dấu hỏi đặt trên chữ nào trong từ quả?” GV hướng dẫn HS viết từ quả trên bảng con: qu – a, dấu hỏi trên chữ a. GV nhấn mạnh không viết “qủa”.

GV mời 2 cặp đôi đọc các tiếng quả, quê, quà trước lớp và hỏi: “Vì sao dấu thanh không đặt trên chữ u?”

GV chốt: “Âm qu đọc là quờ, chữ q luôn đi với u. Dấu thanh đặt trên chữ a trong quả, quà.” GV nhắc HS ghi nhớ: không viết “qa, qê, qủa, qùa”.

GV trình chiếu đoạn văn trên NeoEdu, đọc mẫu một lượt và nêu yêu cầu: “Các em đọc thầm đoạn văn, sau đó cùng bạn làm Phiếu học tập số 1 nhé.” GV hỏi: “Đoạn văn nói về ai và ở đâu?”

GV đi quanh lớp, hỗ trợ các cặp đôi đọc đúng ph, qu. Với bài 1, GV bấm loa cho HS nghe và hỏi: “Tiếng các em nghe là gì?” Với bài 5, GV yêu cầu HS nối hình với từ bằng cách vẽ mũi tên.

GV mời 3 cặp đôi trình bày đáp án bài 4, 8, 10 và cả lớp nhận xét. GV hỏi: “Vì sao bài 4 điền ph vào chỗ trống trước chữ ố?”

GV chốt đáp án và nhấn mạnh: “Âm ph viết với p và h, âm qu viết với q và u, dấu thanh luôn đặt trên chữ a trong quả, quà.” GV khen các cặp làm tốt và nhắc các em chưa đúng sửa lại vào phiếu.

GV nêu nhiệm vụ: “Các em hãy nói cho cả lớp nghe một câu về quê hoặc về quà mà em thích, và cố gắng dùng một tiếng có ph hoặc qu nhé.” GV làm mẫu: “Bà em có quả thị.”

GV mời một số HS trình bày. GV gợi ý khi HS lúng túng: “Em có thể nói về quả em thích ăn hoặc món quà em được tặng.”

GV hỏi: “Các bạn vừa nói có tiếng nào có ph hoặc qu? Các bạn đọc đúng chưa?” GV nhận xét và khen những câu hay.

GV giao bài về nhà: đọc đoạn văn cho người thân nghe, tìm 3 đồ vật ở nhà có tiếng ph hoặc qu và viết vào vở Tập viết; nhắc HS giữ tư thế ngồi viết đúng. GV nhắc: “Hôm nay các em đã biết đọc, viết ph, qu thật giỏi!”