Giáo án Bài 25. Ôn tập và kể chuyện

Huy động kiến thức cũ về các âm và vần đã học; tạo không khí vui vẻ trước giờ ôn tập.

Trò chơi “Thỏ con tìm nhà”: GV gắn thẻ tiếng lên bảng (rổ, sẻ, tổ, tre, thỏ, mía, cua, dưa); HS đọc nhanh và chỉ đúng thẻ khi GV gọi tên. (Tiết 1)

HS đọc đúng và nhanh các tiếng: rổ, sẻ, tổ, tre, thỏ, mía, cua, dưa; sẵn sàng vào bài.

Hệ thống hoá các âm r, s, t, tr, th và vần ia, ua, ưa; nhận biết vị trí đặt dấu thanh trên chữ đầu của vần.

Kĩ thuật sơ đồ tư duy: GV vẽ trung tâm “Âm và vần”, hai nhánh “Âm: r, s, t, tr, th” và “Vần: ia, ua, ưa”. HS tìm tiếng mẫu và điền vào nhánh (mía, chia; cua, mùa; dưa, mưa). Sau đó HS quan sát cách đặt dấu thanh: mía, rùa, cửa. (Tiết 1)

Sơ đồ tư duy hoặc bảng tổng hợp trên bảng lớp: 5 âm (r, s, t, tr, th); 3 vần (ia, ua, ưa) với ví dụ; kết luận: dấu thanh đặt trên chữ đầu của vần (i, u, ư).

Đọc đúng, đọc hiểu hai đoạn văn ngắn; nhận biết hành động của nhân vật trong đoạn văn.

Cặp đôi: một HS đọc, một HS dùng que chỉ và kiểm tra; sau đó đổi vai. Đọc hai đoạn văn trên bảng phụ: “Mùa mưa, thỏ ở nhà. Thỏ mẹ chia mía cho thỏ bé.” và “Bờ tre có tổ cò. Cò mẹ đưa cá cho cò bé.” HS hoàn thành Phiếu học tập số 1. (Tiết 1)

HS đọc đúng hai đoạn văn; hoàn thành Phiếu học tập số 1 với các đáp án: thỏ mẹ chia mía cho thỏ bé; cò mẹ đưa cá cho cò bé; tổ cò ở bờ tre.

Nghe hiểu câu chuyện; sắp xếp đúng trình tự các sự việc và kể lại bằng lời; nêu bài học về sự bình tĩnh, nhanh trí.

Kĩ thuật mảnh ghép nhỏ: nhóm 4 HS nhận 4 thẻ tranh minh họa, sắp xếp theo trình tự câu chuyện. GV kể truyện (có thể bật phần nghe của NeoEdu), sau đó đặt câu hỏi để HS tóm tắt và kể lại từng đoạn. (Tiết 2)

Trình tự đúng 4 tranh: (1) cừu non gặm cỏ, bị tụt lại sau đàn; (2) cừu non bình tĩnh xin hát trước khi bị ăn thịt; (3) cừu non kêu thật to; (4) anh chăn cừu chạy tới, sói bỏ chạy, cừu non thoát nạn. HS kể lại được câu chuyện và nêu ý nghĩa: gặp nguy hiểm cần bình tĩnh, nhanh trí; đi chơi không tách xa người lớn.

Làm đúng các bài tập về nghe, nối hình, chọn tiếng, điền tr/ch, sắp xếp câu và đúng/sai.

Làm 9 bài tập trong sách và trên học liệu NeoEdu (bài 1 nghe “thỏ mẹ”; bài 2 nối hình với từ; bài 3 chọn tiếng có vần ua; bài 4 điền tr/ch; bài 5 điền từ mưa; bài 6 sắp xếp câu; bài 7 đúng/sai; bài 8 đổi vần ua thành ưa; bài 9 tìm tiếng khác vần). HS làm bảng con, sau đó làm Phiếu học tập số 2 theo cặp để kiểm tra lại các bài 4, 5, 6, 7. (Tiết 2)

Đáp án: 1) A (thỏ mẹ); 2) thỏ – 🐇, cua – 🦀, tre – 🎋, dưa – 🍉; 3) B, C, D (rùa, đũa, cua); 4) tre (tr), chó (ch); 5) mưa; 6) Cò mẹ đưa cá cho cò bé; 7) a) Đ, b) Đ, c) S (rùa), d) S (tre có âm tr); 8) mưa; 9) B (cua). HS hoàn thành Phiếu học tập số 2 đúng ít nhất 80% các câu.

Vận dụng kiến thức đọc, nghe và kể chuyện vào thực tế; biết chia sẻ bài học với gia đình.

Giao nhiệm vụ về nhà: đọc cho bố mẹ (hoặc người thân) nghe đoạn văn “Bờ tre có tổ cò…”; kể lại câu chuyện “Chó sói và cừu non” bằng 4 câu; tìm và viết 3 tiếng có tr hoặc ch và 2 tiếng có vần ia, ua, ưa mà em thấy ở nhà. Trong lớp, GV tổ chức trò chơi nhỏ “Ai kể hay” với 2–3 HS kể trước lớp. (Tiết 2)

HS kể được câu chuyện bằng 4 câu theo trình tự; đọc đúng đoạn văn cho người thân nghe; nộp hoặc ghi vào vở danh sách 3 tiếng có tr/ch và 2 tiếng có vần ia, ua, ưa tìm được ở nhà (ví dụ: tre, chó, mía, cửa).