Giáo án Bài 2. Đôi tai xấu xí

Kết nối với kinh nghiệm sống của HS, gợi mở chủ đề Tôi và các bạn; giúp HS nhận ra mỗi con vật có điểm đặc biệt có ích.

GV đưa tranh lạc đà, voi, hươu cao cổ và đặt câu hỏi: Con vật này có gì đặc biệt? Điểm đặc biệt ấy giúp con vật làm được việc gì? HS trả lời theo cặp hoặc cá nhân, chỉ cần nói ngắn gọn.

HS nêu được 1–2 điểm đặc biệt của con vật và suy nghĩ ban đầu rằng điểm đặc biệt có ích cho con vật.

HS đọc đúng các vần uây, oang, uyt và hiểu nghĩa bốn từ ngữ: động viên, quên khuấy, suỵt, tấm tắc.

Nhiệm vụ 1: Nhận diện và đọc vần uây, oang, uyt qua các từ khuấy, khoảng, hoảng, huýt, loang. Nhiệm vụ 2: Ghép thẻ từ với tranh và nghĩa của từ động viên, quên khuấy, suỵt, tấm tắc. Trình bày bằng trò chơi Ghép đôi nhanh theo nhóm 4.

HS đọc đúng 3 vần mới và các từ có vần đó; ghép đúng 4 từ với nghĩa tương ứng (động viên – nói, làm cho người khác thêm vui, thêm cố gắng; quên khuấy – quên hẳn đi; suỵt – tiếng ra hiệu cho người khác im lặng; tấm tắc – luôn miệng khen ngợi).

HS đọc trơn bài đọc, hiểu diễn biến câu chuyện và nêu được điều câu chuyện muốn nói về việc quý điểm riêng của mỗi người.

GV đọc mẫu cả bài, HS đọc thầm, sau đó đọc to theo câu và đoạn. Hoạt động theo cặp đôi trả lời phiếu học tập số 1 về nội dung bài đọc.

HS đọc trơn bài; trả lời được các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; nêu được: Mỗi người, mỗi con vật đều có điểm riêng có ích; không nên chê bai vẻ ngoài của bạn.

HS nắm được quy tắc viết ng và ngh và vận dụng để viết đúng chính tả.

Quan sát các ví dụ: lắng nghe, nghỉ ngơi (viết ngh trước e, i); ngon lành, ngủ (viết ng trước các âm khác). GV hướng dẫn HS viết vào bảng con.

HS nêu được quy tắc: trước e, ê, i viết ngh; trước các âm khác viết ng; viết đúng các từ nghe, nghỉ, ngon, ngủ.

HS củng cố hiểu nội dung bài đọc, nghĩa từ và vần mới qua các bài tập trắc nghiệm, nối và điền từ.

HS làm Phiếu học tập số 2 gồm các bài 1 đến 6 của bài tập trong sách (đề và đáp án ghi trong phần product). Làm việc cá nhân rồi kiểm tra theo cặp.

Phiếu học tập số 2 đạt yêu cầu. Đáp án: Bài 1: A (bị các bạn chê đôi tai dài và to). Bài 2: C (nhờ đôi tai rất thính của thỏ). Bài 3: A, B, D (loang lổ, khoang thuyền, hoảng hốt). Bài 4: động viên – làm cho người khác thêm cố gắng; quên khuấy – quên hẳn đi; tấm tắc – luôn miệng khen. Bài 5: động viên. Bài 6: lắng nghe; ngon lành; nghỉ ngơi (ngh, ng, ngh).

HS đọc trơn bài đọc thêm, hiểu việc không nên chê bai và biết trân trọng đặc điểm riêng của bản thân.

HS đọc bài Cái đuôi của sóc con trong phần Luyện đọc thêm. GV đặt câu hỏi: Vì sao sóc con buồn? Mẹ sóc nói cái đuôi giúp sóc con những gì? Cuối truyện sóc con cảm thấy thế nào về cái đuôi? Làm bài tập 7 đến 10 trong sách theo hình thức đúng/sai và chọn đáp án.

HS đọc đúng bài đọc thêm; trả lời được: Bạn trêu đuôi sóc như cái chổi nên sóc buồn; đuôi giúp sóc giữ thăng bằng khi nhảy và giữ ấm khi ngủ. Đáp án bài 8: C (cái chổi). Bài 9: B và C (giữ ấm khi ngủ; giữ thăng bằng khi nhảy). Bài 10: Sai (sóc con rất yêu cái đuôi của mình).

HS vận dụng mẫu câu hỏi và đáp để nói về con vật yêu thích và điểm đặc biệt của con vật, rèn kỹ năng nghe và phản hồi.

Hỏi và đáp theo cặp với câu mẫu: Bạn thích con vật nào? Con vật đó có điểm gì đặc biệt? GV gợi ý thêm: Con vật ấy có ích gì cho con người hoặc cho chính nó? Khuyến khích HS giữ thái độ tôn trọng khi nghe bạn nói.

Mỗi HS nói được ít nhất 2 câu về con vật yêu thích và điểm đặc biệt của nó; biết nghe và phản hồi bằng một câu khen ngợi bạn.