Giáo án Bài 15. Ôn tập và kể chuyện

Tạo không khí vui vẻ, nhắc lại nhanh các chữ đã học và cách ghép chữ ch, kh.

GV đưa thẻ chữ i, k, h, l, u, ư, c; HS giơ thẻ ghép thành tiếng: “chi”, “khu”, “lê”, “kê”. Trò chơi chia hai đội thi đọc nhanh tiếng GV chỉ vào bảng.

HS đọc đúng các tiếng ghép đơn giản và nhớ lại hai chữ ghép ch, kh.

HS nhận biết các âm, chữ đã học và nắm quy tắc viết k trước e, ê, i; c trước a, o, ô, ơ, u, ư.

GV ghi lên bảng các âm, chữ: i, k, h, l, u, ư, ch, kh. HS đọc nhanh các tiếng: “kì – kể – kẻ – cá – cổ – cú”. Từ đó rút ra quy tắc viết k và c. Thực hiện theo kĩ thuật khăn trải bàn: mỗi nhóm 4 HS điền chữ c hoặc k vào ô trống trên khăn (kỹ thuật khăn trải bàn ghi nhớ quy tắc).

HS đọc đúng các tiếng ghi trên bảng và nêu được quy tắc viết k/c.

HS đọc đúng các tiếng, từ, câu và đoạn văn ngắn có âm, chữ đã học.

GV đưa bảng phụ với các dòng: “hè – hồ – lá – lê – lọ”, “chó – chú – chị – khỉ – khế – kho”, câu “Chị Hà có lọ chè. Chú Lê có khế.”, đoạn “Hè, bé đi bộ ở bờ hồ. Bờ hồ có lá đa.”. HS đọc theo kĩ thuật đọc nối tiếp (đọc theo bàn, lần lượt từng HS).

HS đọc đúng, trôi chảy các tiếng, từ, câu và đoạn ngắn; biết ngắt nghỉ ở dấu chấm, dấu phẩy.

HS nghe hiểu câu chuyện, nhớ được trình tự các sự việc và nêu được ý nghĩa câu chuyện.

GV kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ (có thể mở đoạn nghe trong trang bài học NeoEdu). Nội dung gồm 4 đoạn: quạ khát nước tìm được bình; nước ít quá, mỏ không chạm tới; quạ gắp từng viên sỏi thả vào bình; sỏi nhiều dần, nước dâng lên, quạ uống thoả thích. HS kể lại theo kĩ thuật mảnh ghép: mỗi nhóm 4 HS nhận một mảnh (một đoạn truyện), sau đó ghép lại thành câu chuyện hoàn chỉnh.

HS kể lại được toàn bộ câu chuyện theo đúng trình tự và nêu được ý nghĩa: gặp khó khăn đừng vội bỏ cuộc, hãy bình tĩnh suy nghĩ để tìm cách giải quyết.

Củng cố nối chữ hoa – chữ thường, nhận diện chữ ghép, viết đúng c/k và nối hình với từ.

HS làm Phiếu học tập số 1 gồm các bài: (1) nối chữ in hoa với chữ in thường; (3) điền k, b hoặc c vào chỗ trống: “…ẻ ô”, “…ò bê”, “…ổ cò”; (4) chọn các tiếng có chữ ghép; (5) nối hình với từ; (6) sắp xếp các tiếng thành câu. Làm theo kĩ thuật cặp đôi: một bạn làm, một bạn kiểm tra.

Phiếu học tập số 1 hoàn thành. Đáp án: (1) I–i, K–k, H–h, L–l, Ư–ư; (3) kẻ ô, bò bê, cổ cò, điền k – b – c; (4) B, D, E (chị, khế, chó); (5) 🐒 khỉ, 🍐 lê, ☂️ dù, 🐯 hổ; (6) Chị Hà có lọ chè.

Củng cố nhận biết chữ u, ư, cách viết chính tả và phân biệt âm đầu ch, kh.

HS làm Phiếu học tập số 2 gồm các bài: (7) Đúng hay sai: a) Chữ u có dấu râu; b) Viết “cì” là đúng; c) Viết “kẻ ô” là đúng; d) Tiếng “khô” có âm đầu kh; (8) Đổi âm đầu ch của tiếng chỉ thành kh, ta được tiếng gì?; (9) Tiếng nào khác các tiếng còn lại về âm đầu: A. chú; B. chị; C. chó; D. khỉ. Làm theo nhóm đôi, dùng bảng con giơ kết quả.

Phiếu học tập số 2 hoàn thành. Đáp án: (7) a) S, b) S, c) Đ, d) Đ; (8) khỉ; (9) D (khỉ).

HS vận dụng việc kể chuyện và đọc để chia sẻ với người thân; liên hệ bài học về sự kiên trì trong cuộc sống.

GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện “Con quạ thông minh” theo tranh cho bạn bên cạnh nghe. Sau đó HS nêu một tình huống thực tế khi gặp khó khăn (ví dụ: học viết chữ khó, buộc dây giày) và nói cách mình sẽ bình tĩnh suy nghĩ để giải quyết. Hoạt động này có thể giao về nhà cho HS kể cho người thân nghe.

HS kể được câu chuyện theo tranh và nêu được ít nhất một tình huống thực tế về sự kiên trì, động não khi gặp khó khăn.