Giáo án Bài 40. Ôn tập hình học và đo lường

GV nói: 'Cô có một hộp đồ vật bí mật. Các con nhìn thẻ cô giơ lên, giơ thẻ hoặc gọi đúng tên hình nhé!' GV giơ thẻ hình vuông.

GV giơ tiếp thẻ hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, sau đó chỉ vào xúc xắc và hộp giày rồi hỏi: 'Đây là hình phẳng hay hình khối?'

GV mời hai HS nêu một đồ vật trong lớp có dạng hình chữ nhật và một đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật.

GV chốt: 'Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật là hình phẳng; khối lập phương và khối hộp chữ nhật là hình khối.' GV khen đội thắng.

GV chia nhóm, phát khăn trải bàn và bộ đồ dùng. GV nói: 'Các nhóm đặt hình phẳng vào ô hình phẳng, hình khối vào ô hình khối, rồi tìm trong tranh thuyền các hình các con biết.'

GV đi quanh lớp và hỏi: 'Vì sao con xếp xúc xắc vào ô hình khối?' và 'Trong tranh có mấy hình tam giác?'

GV mời hai nhóm trình bày khăn trải bàn. GV hỏi thêm: 'Vì sao thân thuyền là hình chữ nhật?'

GV chốt: 'Hình có các cạnh bằng nhau là hình vuông; hình có 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn là hình chữ nhật; các mặt xúc xắc đều là hình vuông nên xúc xắc là khối lập phương.'

GV làm mẫu: 'Cô đặt đầu bút chì trùng vạch 0, đầu kia nằm ở vạch 7, vậy bút chì dài 7 cm. Các con đo theo cách cô vừa làm nhé.'

GV hỏi: 'Nếu đầu bút chì không trùng vạch 0 thì đo thế nào?' rồi đi kiểm tra các cặp.

GV mời hai cặp báo kết quả và yêu cầu cả lớp kiểm tra lại: 'Bạn nào đo khác thì nói vì sao?'

GV chốt ba bước: đặt đầu vật trùng vạch 0, đọc số ở vạch đầu kia, ghi đơn vị cm. GV nhấn mạnh: 'Đo đúng mới có kết quả đúng.'

GV quay kim đồng hồ đến số 5 và hỏi: 'Kim dài chỉ số mấy? Kim ngắn chỉ số mấy? Đồng hồ chỉ mấy giờ?'

GV chỉ tờ lịch và hỏi: 'Hôm nay là thứ Tư, ngày mai là thứ mấy? Một tuần có bao nhiêu ngày?'

GV mời một số cặp lên quay kim đồng hồ và đọc giờ; mời HS chỉ ngày trên tờ lịch và nói thứ.

GV chốt: 'Kim dài chỉ 12 là giờ đúng, kim ngắn chỉ số giờ. Một tuần có 7 ngày, tờ lịch cho biết thứ, ngày, tháng.'

GV phát Phiếu học tập số 1 và chiếu tranh chiếc thuyền. GV nói: 'Các con làm cá nhân trong 4 phút, sau đó đổi chéo phiếu với bạn bên cạnh để kiểm tra.'

GV đi quan sát, nhắc HS đếm kĩ hình tròn và kiểm tra vạch 0 khi đọc số đo. GV hỏi: 'Vì sao con chọn đáp án B ở bài 3?'

GV mời 2 HS đọc đáp án bài 1 đến 6 và giải thích ngắn gọn. Với bài 6, GV hỏi: 'Kim dài chỉ mấy? Kim ngắn chỉ mấy?'

GV chốt đáp án và nhắc lỗi thường gặp: nhầm hình chữ nhật với hình vuông, đọc số đo khi đầu vật chưa trùng vạch 0.

GV phát Phiếu học tập số 2 và chiếu bài 10 lên bảng: 'Đọc kĩ đề, đếm vạch từ 3 đến 7 để tìm độ dài dải băng.'

GV hỏi: 'Vì sao hộp giày không phải khối lập phương?' và 'Dải băng dài bao nhiêu xăng-ti-mét?'

GV mời HS trình bày đáp án bài 8 và bài 10. Nếu cần, GV bật học liệu số NeoEdu để cả lớp kiểm tra bài tập tương tác.

GV chốt: 'Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau; đo độ dài bằng cách đếm từ vạch 0 hoặc tính hiệu hai vạch; một tuần có 7 ngày.'

GV giao nhiệm vụ: 'Các con về nhà tìm đồ vật, đo bằng thước và vẽ đồng hồ. Ngày mai mang kết quả đến lớp chia sẻ.'

GV gợi ý: 'Nếu chưa có thước vạch cm, con có thể dùng thước dây hoặc hỏi người lớn.' GV hướng dẫn cách đặt đầu vật trùng vạch 0.

GV mời 2 HS kể đồ vật mình đã đo, nói hình hoặc khối và độ dài. GV hỏi: 'Vì sao con gọi đó là khối hộp chữ nhật?'

GV khen ngợi tinh thần thám tử nhỏ và nhắc: 'Gọi đúng tên hình, đo đúng cách, đọc đúng giờ và đúng lịch.'