Dụng cụ đo. cần chọn khoảng đo, độ chia và cách dùng phù hợp.
Nhãn hóa chất. thể hiện tên, nồng độ và cảnh báo để kiểm soát nguy cơ.
Thuyết trình khoa học. nêu câu hỏi, bằng chứng, lập luận và giới hạn nguồn.
Phân biệt: Có thể làm nhiễm bẩn hoặc phản ứng với phần trong chai; lấy vừa đủ và thu chất thải theo giáo viên, không tự đổ lại.
Đo hiệu điện thế khoảng3 V, em chọn dụng cụ và cách mắc nào?
Cách giải: Vôn kế thang phù hợp lớn hơn giá trị dự kiến, mắc song song hai điểm cần đo, đúng cực với nguồn một chiều. Ngắt nguồn trước đổi dây và không dùng điện lưới.
Bài thuyết trình nói “mẫu A tốt nhất” nhưng không nêu cách đo. Cần bổ sung gì?
Vận dụng: Nêu tiêu chí tốt, dữ liệu có đơn vị, số mẫu, đối chứng và nguồn; chỉ kết luận phạm vi đã thử, không biến quảng cáo thành bằng chứng.
Dụng cụ: phiếu nhãn hóa chất, ống đong, vôn kế, mạch pin được duyệt, bảng trình bày.
Tiến hành: Phân biệt dụng cụ theo đại lượng và giới hạn; đọc nhãn tên/nồng độ/nguy cơ, không mở lọ không nhãn; chọn một vấn đề đo có đối chứng và trình bày câu hỏi–dữ liệu–kết luận.
Dữ liệu minh họa, không phải kết quả đã quan sát của em: Mạch pin U=3 V, I=0,15 A: phải dùng vôn kế song song, ampe kế nối tiếp; đây là dữ liệu mẫu không phải kết quả học sinh đo.
An toàn: Chỉ nguồn thấp áp, ngắt trước đổi dây; không nếm/ngửi hóa chất, giáo viên quản lí chất nguy hiểm.
Sản phẩm: bảng ghi tên mẫu/điều kiện, kết quả thực tế, nhận xét và điều còn chưa chắc chắn. Nếu chưa làm, phải ghi “phân tích dữ liệu minh họa”, không nhận là số liệu đo của bản thân.
Ví dụ 1
Đo hiệu điện thế khoảng3 V, em chọn dụng cụ và cách mắc nào?
Vôn kế thang phù hợp lớn hơn giá trị dự kiến, mắc song song hai điểm cần đo, đúng cực với nguồn một chiều. Ngắt nguồn trước đổi dây và không dùng điện lưới.
Mục đích: Phân biệt dụng cụ đo, nhãn hóa chất, thuyết trình khoa học.
Phân biệt dụng cụ theo đại lượng và giới hạn; đọc nhãn tên/nồng độ/nguy cơ, không mở lọ không nhãn; chọn một vấn đề đo có đối chứng và trình bày câu hỏi–dữ liệu–kết luận. Dữ liệu minh họa: Mạch pin U=3 V, I=0,15 A: phải dùng vôn kế song song, ampe kế nối tiếp; đây là dữ liệu mẫu không phải kết quả học sinh đo. An toàn: Chỉ nguồn thấp áp, ngắt trước đổi dây; không nếm/ngửi hóa chất, giáo viên quản lí chất nguy hiểm.
Dụng cụ: phiếu nhãn hóa chất, ống đong, vôn kế, mạch pin được duyệt, bảng trình bày
Dụng cụ đo: cần chọn khoảng đo, độ chia và cách dùng phù hợp. Nhãn hóa chất: thể hiện tên, nồng độ và cảnh báo để kiểm soát nguy cơ. Thuyết trình khoa học: nêu câu hỏi, bằng chứng, lập luận và giới hạn nguồn.
Đã đúng 0/5 câu
Trong bài này, dụng cụ đo có đặc điểm nào?
Trong bài này, nhãn hóa chất có đặc điểm nào?
Ghép khái niệm với đặc điểm tương ứng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Hóa chất dùng thừa nên đổ về chai gốc để tiết kiệm.
Chọn thuật ngữ phù hợp: “nêu câu hỏi, bằng chứng, lập luận và giới hạn nguồn” mô tả .
Đọc ngữ liệu
Quy trình: Phân biệt dụng cụ theo đại lượng và giới hạn; đọc nhãn tên/nồng độ/nguy cơ, không mở lọ không nhãn; chọn một vấn đề đo có đối chứng và trình bày câu hỏi–dữ liệu–kết luận.
Dữ liệu minh họa: Mạch pin U=3 V, I=0,15 A: phải dùng vôn kế song song, ampe kế nối tiếp; đây là dữ liệu mẫu không phải kết quả học sinh đo.
An toàn: Chỉ nguồn thấp áp, ngắt trước đổi dây; không nếm/ngửi hóa chất, giáo viên quản lí chất nguy hiểm.
Đo hiệu điện thế khoảng3 V, em chọn dụng cụ và cách mắc nào?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Bài thuyết trình nói “mẫu A tốt nhất” nhưng không nêu cách đo. Cần bổ sung gì?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Một bạn khẳng định: “Hóa chất dùng thừa nên đổ về chai gốc để tiết kiệm.” Hãy bác bỏ bằng một lí do khoa học, chỉ ra một hệ quả của cách hiểu sai và viết lại kết luận đúng.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
