Lịch sử và Địa lí 7
Lịch sử và Địa líLớp 7Phần 11. Địa lí · Chương 4: Châu Mỹ

Bài 17. Đặc điểm dân cư, xã hội Trung và Nam Mỹ, khai thác, sử dụng và bảo vệ rừng A-ma-dôn

Mục tiêu bài học

  • Giải thích được các ý chính của đặc điểm dân cư, xã hội trung và nam mỹ, khai thác, sử dụng và bảo vệ rừng a-ma-dôn.
  • Đọc tình huống, phân biệt dữ kiện với suy luận và trình bày kết luận có căn cứ.

Bài giảng

Kiến thức và mối liên hệ

Dân cư Trung và Nam Mỹ đa dạng nguồn gốc, ngôn ngữ, văn hóa qua lịch sử bản địa, thuộc địa, di cư và cưỡng bức. Đô thị hóa cao ở nhiều nước nhưng chênh lệch nhà ở, dịch vụ và thu nhập còn lớn. Không dùng nhãn Mỹ La-tinh để suy mọi cư dân nói cùng ngôn ngữ hoặc có cùng văn hóa.

Giải thích, phương pháp và giới hạn

Rừng A-ma-dôn có đa dạng sinh học và vai trò nước, carbon lớn, trải qua nhiều quốc gia. Phá rừng liên quan đất nông nghiệp, chăn nuôi, khai khoáng và hạ tầng; bảo vệ cần quyền cộng đồng bản địa, quản lí và sinh kế bền vững. Không gọi rừng là nguồn tạo toàn bộ ô-xi cho thế giới.

Khái niệm chính

A-ma-dôn
Rừng nhiệt đới và lưu vực đa quốc gia
Đô thị hóa
Tăng vai trò dân cư đô thị
Cộng đồng bản địa
Chủ thể quyền và tri thức địa phương
Phá rừng
Làm giảm sinh cảnh, thay chu trình nước

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Mô hình giả định 1000 ha rừng: phương án A giữ 900 ha, phục hồi 100 ha suy thoái; B chặt 300 ha để lấy lợi tức ngắn hạn. Chưa có tính thu nhập cộng đồng.

    So sánh tác động dự kiến và nêu phần cần bổ sung để quyết định công bằng.

    Xem lời giải

    A duy trì che phủ, sinh cảnh tốt hơn về nguyên tắc; B làm mất 300 ha và tăng rủi ro đất, nước, carbon. Cần chi phí, sinh kế, quyền sử dụng đất và ý kiến cộng đồng; bảo tồn không có nghĩa bỏ nhu cầu dân cư.

Ghi nhớ

A-ma-dôn: Rừng nhiệt đới và lưu vực đa quốc gia; Đô thị hóa: Tăng vai trò dân cư đô thị; Cộng đồng bản địa: Chủ thể quyền và tri thức địa phương; Phá rừng: Làm giảm sinh cảnh, thay chu trình nước.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Câu 1Mức 1Ghép nối

    Ghép mỗi đối tượng với mô tả phù hợp.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  2. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Mô tả nào phù hợp với “A-ma-dôn”?

  3. Câu 3Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn đúng hai cặp liên hệ phù hợp.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  4. Câu 4Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Kiểm tra từng liên hệ; không hiểu mũi tên là quan hệ nguyên nhân.

    ÝĐúngSai
    a)A-ma-dôn: Rừng nhiệt đới và lưu vực đa quốc gia.
    b)Đô thị hóa: Chủ thể quyền và tri thức địa phương.
    c)Cộng đồng bản địa: Tăng vai trò dân cư đô thị.
    d)Phá rừng: Làm giảm sinh cảnh, thay chu trình nước.
  5. Đọc ngữ liệu

    Mô hình giả định 1000 ha rừng: phương án A giữ 900 ha, phục hồi 100 ha suy thoái; B chặt 300 ha để lấy lợi tức ngắn hạn. Chưa có tính thu nhập cộng đồng.

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    So sánh tác động dự kiến và nêu phần cần bổ sung để quyết định công bằng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 4Tự luận

    Vì sao rừng A-ma-dôn cần hợp tác nhiều nước?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Điều nào là cách hiểu đúng về Mỹ La-tinh?

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Tại sao không gọi trồng cây một loài là thay thế đầy đủ rừng A-ma-dôn?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay