Khoa học tự nhiên 6
Khoa học tự nhiênLớp 6Phần 3. Chương III. Một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng

Bài 15. Một số lương thực, thực phẩm

Mục tiêu bài học

  • Phân biệt lương thực, khẩu phần đa dạng, bảo quản.
  • Giải quyết tình huống: Một bữa chỉ có cơm và nước ngọt thiếu cân đối ở điểm nào?

Bài giảng

Kiến thức và mối liên hệ

Lương thực. nguồn cung cấp phần lớn tinh bột như gạo, ngô.

Khẩu phần đa dạng. phối hợp các nhóm chất phù hợp nhu cầu cơ thể.

Bảo quản. làm chậm biến đổi và nhiễm bẩn trong điều kiện phù hợp.

Phân biệt: Lạnh thường làm chậm sinh trưởng, không bảo đảm diệt hết; vẫn cần thời hạn, vệ sinh và bảo quản đúng loại.

Phân tích tình huống

Một bữa chỉ có cơm và nước ngọt thiếu cân đối ở điểm nào?

Cách giải: Thiếu đa dạng nguồn protein, chất béo phù hợp, vitamin và khoáng; cần thêm thực phẩm giàu đạm và rau quả, dùng nước uống phù hợp.

Thức ăn mốc có nên cắt chỗ mốc rồi chắc chắn ăn phần còn lại không?

Vận dụng: Không thể bảo đảm an toàn vì chất độc hoặc sợi nấm có thể lan ngoài vùng thấy được; bỏ theo hướng dẫn vệ sinh, không ngửi sát hoặc nếm thử.

Khái niệm chính

Lương thực
nguồn cung cấp phần lớn tinh bột như gạo, ngô
Khẩu phần đa dạng
phối hợp các nhóm chất phù hợp nhu cầu cơ thể
Bảo quản
làm chậm biến đổi và nhiễm bẩn trong điều kiện phù hợp

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Một bữa chỉ có cơm và nước ngọt thiếu cân đối ở điểm nào?

    Xem lời giải

    Thiếu đa dạng nguồn protein, chất béo phù hợp, vitamin và khoáng; cần thêm thực phẩm giàu đạm và rau quả, dùng nước uống phù hợp.

Ghi nhớ

Lương thực: nguồn cung cấp phần lớn tinh bột như gạo, ngô. Khẩu phần đa dạng: phối hợp các nhóm chất phù hợp nhu cầu cơ thể. Bảo quản: làm chậm biến đổi và nhiễm bẩn trong điều kiện phù hợp.

Dễ nhầm

  • Làm lạnh giết hết mọi vi sinh vật nên thực phẩm để vô thời hạn vẫn an toàn.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài này, lương thực có đặc điểm nào?

  2. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài này, khẩu phần đa dạng có đặc điểm nào?

  3. Câu 3Mức 1Ghép nối

    Ghép khái niệm với đặc điểm tương ứng.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  4. Câu 4Mức 2Đúng / Sai

    Làm lạnh giết hết mọi vi sinh vật nên thực phẩm để vô thời hạn vẫn an toàn.

  5. Câu 5Mức 2Điền vào chỗ trống

    Chọn thuật ngữ phù hợp: “làm chậm biến đổi và nhiễm bẩn trong điều kiện phù hợp” mô tả .

  6. Câu 6Mức 3Tự luận

    Một bữa chỉ có cơm và nước ngọt thiếu cân đối ở điểm nào?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 7Mức 3Tự luận

    Thức ăn mốc có nên cắt chỗ mốc rồi chắc chắn ăn phần còn lại không?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 8Mức 4Tự luận

    Một bạn khẳng định: “Làm lạnh giết hết mọi vi sinh vật nên thực phẩm để vô thời hạn vẫn an toàn.” Hãy bác bỏ bằng một lí do khoa học, chỉ ra một hệ quả của cách hiểu sai và viết lại kết luận đúng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay