tch cuối watch đọc /tʃ/: có chặn rồi bật hơi; sh cuối wash đọc /ʃ/: luồng hơi xát liên tục. Không bỏ phụ âm cuối khiến hai từ nghe giống nhau.
Từ trọng tâm:watch,wash. Đọc riêng rồi đặt vào câu mới. Người lớn nghe và góp ý trực tiếp; hệ thống không tự đánh giá âm nói.
Nút đọc dùng giọng en-US (Anh-Mỹ), không phải bản ghi âm SGK. Phiên âm Anh-Anh nếu có chỉ để so sánh; người lớn chấp nhận cách phát âm chuẩn Anh-Anh hoặc Anh-Mỹ, không yêu cầu bắt chước tuyệt đối một giọng.
I brush my teeth in the morning. At noon, I have lunch at school. In the evening, I wash the dishes with my father. Then I read a book.
Đọc lần đầu tìm chủ đề; lần hai gạch từ trả lời câu hỏi. Khi viết, bắt đầu bằng một thông tin chung rồi thêm chi tiết; đọc lại để kiểm tra am/is/are, was/were hoặc động từ theo bài.
Lời và mẫu câu tự soạn: watch — vỗ tay — wash — vỗ tay.
I watch TV. I wash my clothes.
Đọc chậm từng từ rồi nói cả câu. Một bạn gõ nhịp đều, bạn kia nhắc hai từ; đổi vai rồi tự nói hai câu theo mẫu. Nhịp mạnh đi cùng âm tiết có trọng âm, không ép nhấn âm tiết sai. Với âm cuối, đọc rõ mà không thêm nguyên âm “ờ”. Người lớn nghe và góp ý trực tiếp theo hướng dẫn âm đầu bài; chấp nhận các biến thể giọng đã nêu.
Hoạt động ngày Chủ nhật. Chọn riêng ngày Chủ nhật, không một ngày bất kì. Chia tờ giấy thành Morning–Afternoon–Evening; vẽ việc phù hợp mỗi buổi và ghi nhãn. Sắp các tranh theo thời gian, giới thiệu cả sinh hoạt và việc nhà vừa sức.
Sản phẩm mẫu tự soạn:
Sunday:
| Morning | Afternoon | Evening |
|---|---|---|
| brush my teeth; have breakfast | clean the floor | watch TV |
Bài trình bày mẫu (4–5 câu): On Sundays, I brush my teeth in the morning. I have breakfast, too. In the afternoon, I clean the floor. In the evening, I watch TV.
Bạn nghe hỏi một câu theo Unit; người trình bày trả lời dựa vào đúng sản phẩm. Giáo viên/người lớn đánh giá trực tiếp, không tự động chấm bài nói.
Ví dụ 1
Một sản phẩm dự án cần có những gì?
Lập bảngMorning–Noon–Evening của em, viết ít nhất 3 việc và trình bày.
Mẫu: In the morning, I brush my teeth. At noon, I have lunch. In the evening, I clean the floor.
get up
thức dậy
wash my face
rửa mặt
brush my teeth
đánh răng
have breakfast
ăn sáng
wash the dishes
rửa bát
clean the floor
lau sàn
wash my clothes
giặt quần áo
watch TV
xem ti vi
When do you…? hỏi lúc làm việc; What do you do in…? hỏi việc làm trong một buổi. Dùngin the morning/afternoon/evening nhưngat noon. Dùngmy trongI wash my face; đổi sở hữu theo người. Phân biệt hoạt động thói quen với việc đang xảy ra, không tự thêm-ing vào câu hiện tại đơn.
Đã đúng 0/6 câu
Nghe và chọn từ được đọc.
Âm cuối nào có luồng hơi xát liên tục, không có bước bật như /tʃ/?
Đọc ngữ liệu
Đọc đoạn tự soạn:
I brush my teeth in the morning. At noon, I have lunch at school. In the evening, I wash the dishes with my father. Then I read a book.
Bạn kể chuyện rửa bát vào buổi nào?
The child has lunch at school.
Nối cụm từ với nghĩa phù hợp.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Chọn trong ngân hàng từ của ô trống. Hoàn thành mẫu câu đã học: I brush teeth.
Let’s write: viết 4–5 câu về chủ đề hoạt động ngày chủ nhật, dựa vào sản phẩm mới của em hoặc mẫu tự soạn sau. Có thể dùng thông tin tưởng tượng và ghi rõ.
Sunday:
| Morning | Afternoon | Evening |
|---|---|---|
| brush my teeth; have breakfast | clean the floor | watch TV |
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Project — Hoạt động ngày Chủ nhật: Chọn riêng ngày Chủ nhật, không một ngày bất kì. Chia tờ giấy thành Morning–Afternoon–Evening; vẽ việc phù hợp mỗi buổi và ghi nhãn. Sắp các tranh theo thời gian, giới thiệu cả sinh hoạt và việc nhà vừa sức.
Sản phẩm mẫu tự soạn để tham khảo:
Sunday:
| Morning | Afternoon | Evening |
|---|---|---|
| brush my teeth; have breakfast | clean the floor | watch TV |
Trình bày sản phẩm của em bằng 4–5 câu liên kết, rồi trả lời một câu hỏi của bạn.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Let’s chant với mẫu tự soạn: watch — vỗ tay — wash — vỗ tay.
Đọc hai câu: I watch TV. I wash my clothes.
Đổi vai người dẫn nhịp, rồi dùng mỗi từ trong một câu mới. Người lớn nghe âm/trọng âm mục tiêu; không chấm tự động.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
