Tóm tắt để học đọc: Trong truyện dân gian, gia đình Mai An Tiêm sống trên đảo hoang, tự dựng chỗ ở và làm việc để tồn tại. An Tiêm nhặt hạt do chim mang tới, trồng thành dưa hấu. Từ lao động bền bỉ, gia đình có thức ăn và được trở về đất liền. Câu chuyện đề cao sự chăm chỉ, chủ động và sáng tạo.
NeoEdu diễn giải bài “Mai An Tiêm” trong Tiếng Việt 2, tập hai, Kết nối tri thức. Đây không phải toàn văn tác phẩm; em đọc thêm văn bản trong sách.
Khi nhận xét An Tiêm cần cù, nêu việc dựng nhà, gieo trồng, chăm cây. Khi nhận xét chủ động, nêu việc tìm cách sống trên đảo thay vì chỉ chờ người tới cứu. Đây là truyện giải thích nguồn gốc dưa hấu; không coi suy đoán “chim ăn được thì người ăn được” là quy tắc an toàn. Ngoài đời nhiều quả chim ăn được vẫn có thể độc với người.
Dựng, gieo, trồng, khắc, thả chỉ các việc khác nhau. Muốn kể mạch lạc cần chọn đúng thứ tự, không thả quả trước khi có quả chín. N hoa kiểu 2 có hai nét: nét móc hai đầu và nét lượn kết hợp cong có vòng nhỏ, gần với nét đầu và cuối của M kiểu 2. Cao 5 li cỡ vừa, 2,5 li cỡ nhỏ. Luyện câu mới: Nam chăm luống dưa sau vườn.
Chia bốn chặng ra đảo – tự lo cuộc sống – trồng dưa – trở về. Nếu đóng vai An Tiêm, dùng tôi nhưng giữ đúng các việc trong truyện. Người nghe kiểm tra lí do mỗi việc: trồng để có thức ăn, thả quả để tin tức tới đất liền. Không bắt buộc thuộc lời thoại. Liên hệ với việc em tự làm được: sắp sách, gấp áo, chăm cây cùng người lớn.
Trong truyện dân gian, gia đình Mai An Tiêm sống trên đảo hoang, tự dựng chỗ ở và làm việc để tồn tại. An Tiêm nhặt hạt do chim mang tới, trồng thành dưa hấu. Từ lao động bền bỉ, gia đình có thức ăn và được trở về đất liền. Câu chuyện đề cao sự chăm chỉ, chủ động và sáng tạo.
Đã đúng 0/6 câu
Đọc ngữ liệu
Đọc và tìm hiểu văn bản
Tóm tắt để học đọc: Trong truyện dân gian, gia đình Mai An Tiêm sống trên đảo hoang, tự dựng chỗ ở và làm việc để tồn tại. An Tiêm nhặt hạt do chim mang tới, trồng thành dưa hấu. Từ lao động bền bỉ, gia đình có thức ăn và được trở về đất liền. Câu chuyện đề cao sự chăm chỉ, chủ động và sáng tạo.
NeoEdu diễn giải bài “Mai An Tiêm” trong Tiếng Việt 2, tập hai, Kết nối tri thức. Đây không phải toàn văn tác phẩm; em đọc thêm văn bản trong sách.
Nói và nghe: kể truyện Mai An Tiêm
Chia bốn chặng ra đảo – tự lo cuộc sống – trồng dưa – trở về. Nếu đóng vai An Tiêm, dùng tôi nhưng giữ đúng các việc trong truyện. Người nghe kiểm tra lí do mỗi việc: trồng để có thức ăn, thả quả để tin tức tới đất liền. Không bắt buộc thuộc lời thoại. Liên hệ với việc em tự làm được: sắp sách, gấp áo, chăm cây cùng người lớn.
Chi tiết nào là bằng chứng cho tính cần cù của An Tiêm?
Điều nào không nên áp dụng nguyên xi từ truyện vào đời thật?
Ghép hoạt động với đối tượng phù hợp.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Xếp các chặng truyện.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Điền ch hoặc tr: ăm chỉ; gieo ồng.
Chọn đặc điểm thường dùng để tả dưa hấu trong truyện.
Chọn tất cả đáp án đúng
Viết 2 câu về một việc tự phục vụ em có thể làm, có cách làm.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Đóng vai An Tiêm, kể 3–4 câu về thời gian trên đảo.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
