Tiếng Anh 10
Tiếng AnhLớp 10Phần 7. Review 2

Language

Mục tiêu bài học

  • Integrate the language and communicative skills from Units For a better community, Inventions.

Bài giảng

Retrieve the language

Past continuous (was/were + -ing) sets an action in progress; past simple reports a completed event: While we were packing, the organiser called. When does not automatically require one tense: meaning decides. An -ed adjective describes a feeling (interested), while -ing describes its cause (interesting). Useful is helpful; useless is not effective, not morally worthless.

Present perfect: have/has + past participle connects past experience or an unfinished period to now: We have tested the device twice. Use past simple with a finished past time: We tested it yesterday. A gerund names an activity after enjoy or a preposition: useful for recording. A to-infinitive can express purpose: We use it to record instructions.

Pronunciation in connected speech

A RE-cord /ˈrekərd/; to re-CORD /rɪˈkɔrd/. A PRE-sent /ˈprezənt/; to pre-SENT /prɪˈzent/. Read: We record each present in a notebook. These noun–verb pairs change stress; not every two-syllable word follows this pattern.

COM-pu-ter is not the standard pattern: com-PU-ter /kəmˈpjuːtər/. Other examples: IN-ter-net, BEN-e-fit, in-VEN-tion. Mark the syllable carrying primary stress; the number of syllables alone does not determine stress. Read: The invention brings benefits to computer users.

Khái niệm chính

Evidence
A response must be supported by the supplied stimulus, not an invented detail.

Ghi nhớ

Retrieve independently, then use the explanations to diagnose a specific error.

Bài tập

Đã đúng 0/8 câu

  1. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Choose the past continuous for the background action in progress: While we ___ books, the phone rang.

  2. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    We were waiting when the organiser ___.

  3. Câu 3Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    I felt ___ after the long but rewarding day.

  4. Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    The instructions helped everyone; they were ___.

  5. Câu 5Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    We ___ the prototype three times so far.

  6. Câu 6Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Mai ___ the battery yesterday.

  7. Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    This device is useful for ___ short notes.

  8. Câu 8Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    We use a timer ___ study breaks.

  9. Câu 9Mức 3Tự luận

    Read the practice below aloud twice: first slowly, then at a natural pace. Explain the unit’s sound/stress focus and demonstrate it.

    A RE-cord /ˈrekərd/; to re-CORD /rɪˈkɔrd/. A PRE-sent /ˈprezənt/; to pre-SENT /prɪˈzent/. Read: We record each present in a notebook. These noun–verb pairs change stress; not every two-syllable word follows this pattern.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  10. Câu 10Mức 3Tự luận

    Read the practice below aloud twice: first slowly, then at a natural pace. Explain the unit’s sound/stress focus and demonstrate it.

    COM-pu-ter is not the standard pattern: com-PU-ter /kəmˈpjuːtər/. Other examples: IN-ter-net, BEN-e-fit, in-VEN-tion. Mark the syllable carrying primary stress; the number of syllables alone does not determine stress. Read: The invention brings benefits to computer users.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  11. Câu 11Mức 3Tự luận

    Read the practice below aloud twice: first slowly, then at a natural pace. Explain the unit’s sound/stress focus and demonstrate it.

    A RE-cord /ˈrekərd/; to re-CORD /rɪˈkɔrd/. A PRE-sent /ˈprezənt/; to pre-SENT /prɪˈzent/. Read: We record each present in a notebook. These noun–verb pairs change stress; not every two-syllable word follows this pattern.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  12. Câu 12Mức 3Tự luận

    Read the practice below aloud twice: first slowly, then at a natural pace. Explain the unit’s sound/stress focus and demonstrate it.

    COM-pu-ter is not the standard pattern: com-PU-ter /kəmˈpjuːtər/. Other examples: IN-ter-net, BEN-e-fit, in-VEN-tion. Mark the syllable carrying primary stress; the number of syllables alone does not determine stress. Read: The invention brings benefits to computer users.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay