Hoạt động 1: Mở đầu · 5 phút
Đoán nhanh: lô nào cần xem lại?
a) Mục tiêu
Huy động kiến thức nền về các tác nhân làm hư hỏng thức ăn và dẫn dắt HS vào nhiệm vụ bảo quản thức ăn chăn nuôi.
b) Nội dung
GV trình chiếu hai mô tả ngắn: Lô X: bao nguyên vẹn, nhãn đầy đủ, kho khô ráo. Lô Y: bao có dấu hiệu ẩm, thức ăn có mùi lạ, màu hơi khác bình thường.
Câu hỏi: Theo em, những yếu tố nào có thể làm thức ăn chăn nuôi hư hỏng? Lô nào cần xem xét kĩ hơn và vì sao?
c) Sản phẩm
HS nêu được các tác nhân gây hư hỏng: ẩm, nhiệt, oxy, côn trùng và vi sinh vật. HS nhận ra lô Y cần kiểm tra thêm. Kết luận sơ bộ được ghi trên bảng: không thể chỉ dựa vào màu sắc để khẳng định thức ăn an toàn.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV trình chiếu hai mô tả lô X và lô Y, nêu câu hỏi dẫn dắt và yêu cầu HS suy nghĩ 30 giây trước khi trả lời.
Học sinh
HS lắng nghe, suy nghĩ cá nhân và chuẩn bị ý kiến.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV gọi 2 đến 3 HS phát biểu, ghi nhanh các ý lên bảng theo hai cột: tác nhân và dấu hiệu nhận biết.
Học sinh
HS trả lời dự kiến: « Do ẩm, do côn trùng, do vi sinh vật làm mốc, do bao rách để oxy và nước vào. »
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV hỏi thêm: « Nếu thức ăn có màu bình thường thì có chắc an toàn không? »
Học sinh
HS trả lời dự kiến: « Không chắc, vì màu có thể không thể hiện hết tình trạng thức ăn. »
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét, chốt: các tác nhân gây hư hỏng là ẩm, nhiệt, oxy, côn trùng và vi sinh vật; không chỉ nhìn màu để kết luận, cần kiểm tra thêm hồ sơ và điều kiện bảo quản. GV dẫn vào bài 9.
Học sinh
HS ghi tên bài 9 vào vở và xác định nội dung cần tìm hiểu.