Hoạt động 1: Mở đầu · 10 phút
Quả nặng dao động: đâu là động năng, đâu là thế năng?
a) Mục tiêu
HS nhớ lại sự chuyển hoá giữa động năng và thế năng của con lắc lò xo, từ đó xác định nhiệm vụ ôn tập của bài.
b) Nội dung
GV cho HS quan sát đoạn video hoặc mô tả một quả nặng gắn vào lò xo, kéo lệch khỏi vị trí cân bằng rồi thả nhẹ. HS trả lời hai câu hỏi: (1) Tại vị trí biên, vật có động năng hay thế năng lớn nhất? (2) Tại vị trí cân bằng thì sao? Từ đó nêu câu hỏi: Làm thế nào tính được cơ năng và các thành phần năng lượng tại một li độ bất kì?
c) Sản phẩm
HS nêu được: tại biên, nên động năng bằng 0, thế năng cực đại; tại vị trí cân bằng, thế năng bằng 0, động năng cực đại. Cơ năng được bảo toàn khi bỏ qua ma sát. Nhiệm vụ: xác định công thức năng lượng theo li độ và đọc đồ thị năng lượng.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu đoạn mô tả hoặc video con lắc lò xo, nêu câu hỏi: Tại biên và tại vị trí cân bằng, dạng năng lượng nào lớn nhất? Nêu mục tiêu của bài ôn tập.
Học sinh
HS quan sát, suy nghĩ cá nhân khoảng 1 phút rồi ghi câu trả lời vào nháp.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV gọi 2 đến 3 HS trình bày, không chốt đáp án ngay.
Học sinh
HS trả lời dự kiến: "Ở biên, vật dừng lại nên động năng bằng 0, thế năng lớn nhất." "Ở vị trí cân bằng, vật có tốc độ lớn nhất nên động năng lớn nhất."
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV ghi lên bảng hai cột: Biên và Vị trí cân bằng, mời HS điền động năng và thế năng.
Học sinh
Một HS lên bảng điền, các HS khác nhận xét và bổ sung.
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV chốt: cơ năng không đổi khi không có lực cản; các đại lượng này chuyển hoá qua lại. GV nêu nhiệm vụ của bài: tìm mối liên hệ giữa , , với li độ và phân tích đồ thị.
Học sinh
HS ghi tên bài và mục tiêu vào vở.