Hoạt động 1: Mở đầu · 10 phút
Lò xo có trở về hình cũ không?
a) Mục tiêu
HS nhận biết được vật có trở lại hình dạng ban đầu sau khi thôi tác dụng lực hay không; từ đó nêu được vấn đề về mối liên hệ giữa lực và độ biến dạng.
b) Nội dung
HS quan sát ba vật mẫu: lò xo xoắn được kéo nhẹ rồi thả, dây cao su được kéo rồi thả và đoạn dây thép (hoặc thanh nhựa mềm) được uốn cong rồi buông. HS trả lời ba câu hỏi:
- Câu 1: Vật nào sau khi thôi tác dụng lực thì trở lại đúng hình dạng cũ?
- Câu 2: Kéo lò xo càng mạnh thì lò xo dãn càng nhiều hay không?
- Câu 3: Nếu kéo quá mạnh, lò xo có còn trở lại hình dạng cũ không?
c) Sản phẩm
Dự kiến câu trả lời của HS:
- Câu 1: Lò xo và dây cao su trở lại hình cũ sau khi thả; đoạn dây thép giữ nguyên hình dạng đã uốn.
- Câu 2: Kéo mạnh hơn thì lò xo dãn nhiều hơn (HS dự đoán, chưa có số liệu).
- Câu 3: Kéo quá mạnh thì lò xo không trở về hình cũ hoàn toàn.
Kết quả ghi nhận của lớp: Biến dạng có thể mất đi hoặc còn lại sau khi bỏ lực; cần xác định mức lực và mối quan hệ định lượng giữa và .
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ba vật mẫu lên bàn, mời một số HS lên kéo, uốn từng vật rồi buông tay; yêu cầu cả lớp quan sát và nêu ba câu hỏi trên bảng.
Học sinh
HS quan sát, ghi nhanh tình trạng của từng vật sau khi buông và chuẩn bị trả lời ba câu hỏi.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV cho HS suy nghĩ cá nhân khoảng 1 phút, sau đó chia lớp thành các nhóm 4 người để thảo luận.
Học sinh
HS thảo luận nhóm, thống nhất đáp án cho ba câu hỏi; ghi lại dự đoán về mối liên hệ giữa lực và độ dãn.
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2 đến 3 nhóm trình bày; ghi nhanh ý kiến lên bảng và yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung.
Học sinh
Đại diện nhóm trả lời. Dự kiến: Lò xo và dây cao su trở về hình cũ; dây thép giữ nguyên hình đã uốn; kéo càng mạnh càng dãn nhiều; kéo quá mạnh thì không về hình cũ.
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét và nêu vấn đề: Có biến dạng mất đi và biến dạng còn lại; cần xác định giới hạn lực và tìm quy luật định lượng giữa lực và độ dãn. GV dẫn dắt vào bài học mới.
Học sinh
HS ghi tên bài học và vấn đề cần giải quyết vào vở.