Khách quan là nhìn nhận trên bằng chứng, xét đủ mặt thay vì cảm tính; công bằng là đối xử theo tiêu chí đúng, tôn trọng quyền và điều kiện liên quan. Công bằng không luôn là chia đều máy móc: nhu cầu và đóng góp có thể khác nhưng phải có lí do, tiêu chí minh bạch.
Nêu mục đích, chọn tiêu chí trước, thu dữ kiện từ các bên; tách quan hệ cá nhân; giải thích quyết định và cho cơ hội phản hồi. Khi có xung đột lợi ích, cần công khai và nhờ người độc lập xem xét.
Tình huống giả định để học: Lớp chọn hai bạn dự thi nói. Người chấm có em họ tham gia, định cộng điểm quan hệ; một bạn khác có nhu cầu dùng micro vì giọng nhỏ nhưng vẫn được chấm cùng tiêu chí nội dung.
Phân tích: Quan hệ không liên quan năng lực; hỗ trợ tiếp cận hợp lí có thể bảo đảm cơ hội, không tự là thiên vị.
Ví dụ 1
Đề xuất quy trình chọn người dự thi.
Lớp chọn hai bạn dự thi nói. Người chấm có em họ tham gia, định cộng điểm quan hệ; một bạn khác có nhu cầu dùng micro vì giọng nhỏ nhưng vẫn được chấm cùng tiêu chí nội dung.
Công bố thang nội dung, lập luận, diễn đạt trước; người có quan hệ báo xung đột và không tự chấm em họ. Ít nhất người độc lập xem bài; cung cấp hỗ trợ phù hợp thống nhất, công bố kết quả có lí do và thời gian phản hồi.
Công bằng cần tiêu chí liên quan, không dựa thân sơ. Nêu mục đích, chọn tiêu chí trước, thu dữ kiện từ các bên; tách quan hệ cá nhân; giải thích quyết định và cho cơ hội phản hồi.
Đã đúng 0/5 câu
Ghép biểu hiện với nội dung phù hợp trong bài.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Lớp chọn hai bạn dự thi nói. Người chấm có em họ tham gia, định cộng điểm quan hệ; một bạn khác có nhu cầu dùng micro vì giọng nhỏ nhưng vẫn được chấm cùng tiêu chí nội dung.
Điều nào cần sửa?
Lớp chọn hai bạn dự thi nói. Người chấm có em họ tham gia, định cộng điểm quan hệ; một bạn khác có nhu cầu dùng micro vì giọng nhỏ nhưng vẫn được chấm cùng tiêu chí nội dung.
Đánh giá hai nhận định.
Chọn tên nội dung phù hợp với mô tả: Khách quan là nhìn nhận trên bằng chứng, xét đủ mặt thay vì cảm tính; công bằng là đối xử theo tiêu chí đúng, tôn trọng quyền và điều kiện liên quan. Nội dung đó là .
Nhận định nào đúng với nội dung bài, kể cả ngoài tình huống đã nêu?
Lớp chọn hai bạn dự thi nói. Người chấm có em họ tham gia, định cộng điểm quan hệ; một bạn khác có nhu cầu dùng micro vì giọng nhỏ nhưng vẫn được chấm cùng tiêu chí nội dung.
Đề xuất quy trình chọn người dự thi.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Lớp chọn hai bạn dự thi nói. Người chấm có em họ tham gia, định cộng điểm quan hệ; một bạn khác có nhu cầu dùng micro vì giọng nhỏ nhưng vẫn được chấm cùng tiêu chí nội dung.
Vì sao dùng micro không tự đồng nghĩa ưu ái?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Lớp chọn hai bạn dự thi nói. Người chấm có em họ tham gia, định cộng điểm quan hệ; một bạn khác có nhu cầu dùng micro vì giọng nhỏ nhưng vẫn được chấm cùng tiêu chí nội dung.
Lập thang mẫu 10 điểm và cách giải trình.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
