Cuộn dây. dòng điện qua cuộn tạo từ trường.
Lõi sắt non. thường làm tăng tác dụng từ của cuộn dây.
Ngắt điện. giảm hoặc mất phần lớn lực hút của nam châm điện lõi sắt non.
Phân biệt: Cần dòng điện để tạo từ trường chủ động; lõi sắt không tự cấp năng lượng.
Dữ liệu minh họa cùng nguồn:20 vòng hút3 kẹp,40 vòng hút6 kẹp; kết luận giới hạn?
Cách giải: Trong cách bố trí đó tăng vòng gắn với lực hút mạnh hơn; số kẹp là chỉ báo gần đúng, phải cùng loại kẹp và tránh pin yếu hoặc quá nóng.
Vì sao phải dùng pin thấp áp và ngắt sau mỗi lần thử?
Vận dụng: Dây có thể nóng khi dòng lớn hoặc chập; ngắt để tránh bỏng và hỏng pin, chỉ nối dưới kiểm tra giáo viên, không dùng điện lưới.
Dụng cụ: pin1,5 V, dây đồng bọc cách điện, lõi sắt non, kẹp giấy, công tắc.
Tiến hành: Giáo viên kiểm tra mạch mở; quấn20 vòng quanh lõi, nối pin qua công tắc vài giây để đếm kẹp hút; ngắt, đổi40 vòng cùng điều kiện, lặp.
Dữ liệu minh họa, không phải kết quả đã quan sát của em: 20 vòng hút3 kẹp,40 vòng hút6 kẹp là dữ liệu giả định; số kẹp chỉ so gần đúng khi kẹp và cách đưa giống nhau.
An toàn: Không điện lưới, không chập trực tiếp hai cực, ngắt khi dây/pin nóng; giáo viên kiểm tra trước đóng mạch.
Sản phẩm: bảng ghi tên mẫu/điều kiện, kết quả thực tế, nhận xét và điều còn chưa chắc chắn. Nếu chưa làm, phải ghi “phân tích dữ liệu minh họa”, không nhận là số liệu đo của bản thân.
Ví dụ 1
Dữ liệu minh họa cùng nguồn:20 vòng hút3 kẹp,40 vòng hút6 kẹp; kết luận giới hạn?
Trong cách bố trí đó tăng vòng gắn với lực hút mạnh hơn; số kẹp là chỉ báo gần đúng, phải cùng loại kẹp và tránh pin yếu hoặc quá nóng.
Mục đích: Phân biệt cuộn dây, lõi sắt non, ngắt điện.
Giáo viên kiểm tra mạch mở; quấn20 vòng quanh lõi, nối pin qua công tắc vài giây để đếm kẹp hút; ngắt, đổi40 vòng cùng điều kiện, lặp. Dữ liệu minh họa: 20 vòng hút3 kẹp,40 vòng hút6 kẹp là dữ liệu giả định; số kẹp chỉ so gần đúng khi kẹp và cách đưa giống nhau. An toàn: Không điện lưới, không chập trực tiếp hai cực, ngắt khi dây/pin nóng; giáo viên kiểm tra trước đóng mạch.
Dụng cụ: pin1,5 V, dây đồng bọc cách điện, lõi sắt non, kẹp giấy, công tắc
Cuộn dây: dòng điện qua cuộn tạo từ trường. Lõi sắt non: thường làm tăng tác dụng từ của cuộn dây. Ngắt điện: giảm hoặc mất phần lớn lực hút của nam châm điện lõi sắt non.
Đã đúng 0/5 câu
Trong bài này, cuộn dây có đặc điểm nào?
Trong bài này, lõi sắt non có đặc điểm nào?
Ghép khái niệm với đặc điểm tương ứng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Quấn dây quanh đinh mà không có dòng điện luôn tạo nam châm điện đang hoạt động.
Chọn thuật ngữ phù hợp: “giảm hoặc mất phần lớn lực hút của nam châm điện lõi sắt non” mô tả .
Đọc ngữ liệu
Quy trình: Giáo viên kiểm tra mạch mở; quấn20 vòng quanh lõi, nối pin qua công tắc vài giây để đếm kẹp hút; ngắt, đổi40 vòng cùng điều kiện, lặp.
Dữ liệu minh họa: 20 vòng hút3 kẹp,40 vòng hút6 kẹp là dữ liệu giả định; số kẹp chỉ so gần đúng khi kẹp và cách đưa giống nhau.
An toàn: Không điện lưới, không chập trực tiếp hai cực, ngắt khi dây/pin nóng; giáo viên kiểm tra trước đóng mạch.
Dữ liệu minh họa cùng nguồn:20 vòng hút3 kẹp,40 vòng hút6 kẹp; kết luận giới hạn?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vì sao phải dùng pin thấp áp và ngắt sau mỗi lần thử?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Một bạn khẳng định: “Quấn dây quanh đinh mà không có dòng điện luôn tạo nam châm điện đang hoạt động.” Hãy bác bỏ bằng một lí do khoa học, chỉ ra một hệ quả của cách hiểu sai và viết lại kết luận đúng.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
