Hoạt động 1: Mở đầu · 10 phút
Tình huống mất Internet nhưng vẫn có Wi-Fi
a) Mục tiêu
Huy động hiểu biết đã có về mạng LAN và Internet; nêu được vấn đề: có kết nối Wi-Fi chưa chắc đã có Internet, từ đó xác định nhiệm vụ học tập của bài.
b) Nội dung
GV đưa tình huống: “Trong phòng máy của trường, biểu tượng Wi-Fi trên máy tính bảng hiện đã kết nối nhưng mở trình duyệt không vào được trang web nào. Trong khi đó hai máy bàn vẫn gửi tệp cho nhau qua thư mục chung.” Câu hỏi GV đặt ra: (1) Vì sao máy tính bảng có Wi-Fi nhưng không vào được Internet? (2) Vì sao hai máy bàn vẫn trao đổi tệp được? (3) Trong mạng đó có những thiết bị nào, mỗi thiết bị làm việc gì?
c) Sản phẩm
HS nêu được dự kiến: Wi-Fi chỉ cho thấy thiết bị đã kết nối vào access point; để ra Internet cần tuyến từ router qua modem tới nhà cung cấp, nên đường ra có thể hỏng dù Wi-Fi vẫn hiện kết nối. Hai máy bàn trao đổi tệp trong LAN qua switch nên không cần đường Internet. HS kể được các thiết bị đã biết: switch, access point, router, modem. GV ghi lên bảng câu hỏi trọng tâm của bài.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV trình chiếu tình huống, nêu ba câu hỏi và yêu cầu HS suy nghĩ 1 phút, sau đó nhận xét nhanh.
Học sinh
HS đọc tình huống trên màn hình, suy nghĩ cá nhân và chuẩn bị ý kiến trả lời ba câu hỏi.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV mời 2–3 HS chia sẻ; ghi nhanh các ý vào bảng theo hai cột: “Có Wi-Fi” và “Có Internet”.
Học sinh
HS trả lời dự kiến: “Máy đã vào được mạng nội bộ nhưng đường ra Internet có thể bị lỗi.” “Hai máy trao đổi trong cùng LAN nên không cần ra ngoài.” “Có switch, access point, router, modem.”
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời một HS đọc to ý kiến của mình và yêu cầu cả lớp nhận xét ý nào đúng, ý nào cần bổ sung.
Học sinh
HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến của bạn; ghi câu hỏi trọng tâm của bài vào vở.
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV chốt: có kết nối Wi-Fi không đồng nghĩa có Internet; bài học hôm nay giúp HS hiểu vai trò từng thiết bị mạng để xác định đúng nguyên nhân khi gặp sự cố.
Học sinh
HS ghi tên bài học và nhiệm vụ: tìm hiểu chức năng từng thiết bị và cách chúng phối hợp trong mạng.