Kho đề

Ngữ văn9 · Luyện vào10 · Đề2 · Đề luyện tập

Luyện tậpNgữ vănLớp 9Định dạng VAO10

Đề tự biên soạn10điểm:Đọc hiểu4điểm,Viết đoạn2điểm,Viết bài4điểm.Toàn bộ ngữ liệu nguyên gốc,người dạy chấm theo rubric. Luyện hướng tự luận120phút của Hà Nội2025,không phải chuẩn chung mọi tỉnh. Nguồn cấu trúc2025:https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-ngu-van-tuyen-sinh-vao-lop-10-ha-noi-nam-2025-2408231.html

Cấu trúc đề

  1. Đọc hiểu câu11 câu · 0.5 đ
  2. Đọc hiểu câu21 câu · 0.5 đ
  3. Đọc hiểu câu31 câu · 1 đ
  4. Đọc hiểu câu41 câu · 1 đ
  5. Đọc hiểu câu51 câu · 1 đ
  6. Viết đoạn – 2 điểm1 câu · 2 đ
  7. Viết bài – 4 điểm1 câu · 4 đ

Dạng câu hỏi

  • Tự luận 7

Xem trước

5 / 7 câu

Đọc hiểu câu1

Câu 1Tự luận · 0.5 điểm

Chỗ để một câu hỏi — thơ nguyên gốc

Con mở cuốn sổ còn nguyên giấy trắng
Muốn ghi nhanh tên mọi ngả đường xa
Cha chỉ một khoảng trời trong sau bão
Hỏi: cành non còn đứng được không con?

Con chừa lại một dòng chưa viết kín
Để ngày mai còn hỏi những điều sai
Không phải trống là không mang ý nghĩa
Có khoảng dừng gìn giữ bước chân ai

Khi trở lại bên hàng cây rất nhỏ
Con không còn đếm lá để khoe nhiều
Con nhìn chỗ dây mềm nâng thân mảnh
Học nâng niu, không trói buộc thương yêu

Đếm số tiếng dòng đầu và nêu đại từ chủ thể.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

Đọc hiểu câu2

Câu 2Tự luận · 0.5 điểm

Chỗ để một câu hỏi — thơ nguyên gốc

Con mở cuốn sổ còn nguyên giấy trắng
Muốn ghi nhanh tên mọi ngả đường xa
Cha chỉ một khoảng trời trong sau bão
Hỏi: cành non còn đứng được không con?

Con chừa lại một dòng chưa viết kín
Để ngày mai còn hỏi những điều sai
Không phải trống là không mang ý nghĩa
Có khoảng dừng gìn giữ bước chân ai

Khi trở lại bên hàng cây rất nhỏ
Con không còn đếm lá để khoe nhiều
Con nhìn chỗ dây mềm nâng thân mảnh
Học nâng niu, không trói buộc thương yêu

Chỉ ra một hình ảnh gợi khoảng dừng hoặc điều chưa biết, rồi nêu ngắn ý nghĩa của hình ảnh ấy.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

Đọc hiểu câu3

Câu 3Tự luận · 1 điểm

Chỗ để một câu hỏi — thơ nguyên gốc

Con mở cuốn sổ còn nguyên giấy trắng
Muốn ghi nhanh tên mọi ngả đường xa
Cha chỉ một khoảng trời trong sau bão
Hỏi: cành non còn đứng được không con?

Con chừa lại một dòng chưa viết kín
Để ngày mai còn hỏi những điều sai
Không phải trống là không mang ý nghĩa
Có khoảng dừng gìn giữ bước chân ai

Khi trở lại bên hàng cây rất nhỏ
Con không còn đếm lá để khoe nhiều
Con nhìn chỗ dây mềm nâng thân mảnh
Học nâng niu, không trói buộc thương yêu

Phân tích quan hệ giữa ghi nhanh và chừa dòng chưa viết kín.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

Đọc hiểu câu4

Câu 4Tự luận · 1 điểm

Chỗ để một câu hỏi — thơ nguyên gốc

Con mở cuốn sổ còn nguyên giấy trắng
Muốn ghi nhanh tên mọi ngả đường xa
Cha chỉ một khoảng trời trong sau bão
Hỏi: cành non còn đứng được không con?

Con chừa lại một dòng chưa viết kín
Để ngày mai còn hỏi những điều sai
Không phải trống là không mang ý nghĩa
Có khoảng dừng gìn giữ bước chân ai

Khi trở lại bên hàng cây rất nhỏ
Con không còn đếm lá để khoe nhiều
Con nhìn chỗ dây mềm nâng thân mảnh
Học nâng niu, không trói buộc thương yêu

Giải thích hiệu quả hình ảnh dây mềm nâng thân mảnh.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

Đọc hiểu câu5

Câu 5Tự luận · 1 điểm

Chỗ để một câu hỏi — thơ nguyên gốc

Con mở cuốn sổ còn nguyên giấy trắng
Muốn ghi nhanh tên mọi ngả đường xa
Cha chỉ một khoảng trời trong sau bão
Hỏi: cành non còn đứng được không con?

Con chừa lại một dòng chưa viết kín
Để ngày mai còn hỏi những điều sai
Không phải trống là không mang ý nghĩa
Có khoảng dừng gìn giữ bước chân ai

Khi trở lại bên hàng cây rất nhỏ
Con không còn đếm lá để khoe nhiều
Con nhìn chỗ dây mềm nâng thân mảnh
Học nâng niu, không trói buộc thương yêu

Có thể coi lời nhắc không trói buộc thương yêu là bỏ mọi giới hạn an toàn không?

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

… và 2 câu nữa trong đề.