Kho đề

Ngữ văn9 · Luyện vào10 · Đề1 · Đề luyện tập

Luyện tậpNgữ vănLớp 9Định dạng VAO10

Đề tự biên soạn10điểm:Đọc hiểu4điểm,Viết đoạn2điểm,Viết bài4điểm.Toàn bộ ngữ liệu nguyên gốc,người dạy chấm theo rubric. Luyện hướng tự luận120phút của Hà Nội2025,không phải chuẩn chung mọi tỉnh. Nguồn cấu trúc2025:https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-ngu-van-tuyen-sinh-vao-lop-10-ha-noi-nam-2025-2408231.html

Cấu trúc đề

  1. Đọc hiểu câu11 câu · 0.5 đ
  2. Đọc hiểu câu21 câu · 0.5 đ
  3. Đọc hiểu câu31 câu · 1 đ
  4. Đọc hiểu câu41 câu · 1 đ
  5. Đọc hiểu câu51 câu · 1 đ
  6. Viết đoạn – 2 điểm1 câu · 2 đ
  7. Viết bài – 4 điểm1 câu · 4 đ

Dạng câu hỏi

  • Tự luận 7

Xem trước

5 / 7 câu

Đọc hiểu câu1

Câu 1Tự luận · 0.5 điểm

Bản đồ không có dấu sao — truyện nguyên gốc

Chiều cuối cùng ở làng,Thư xin ông đánh dấu lên bản đồ nơi đẹp nhất.Ông cầm bút,chấm vào một chỗ rồi ngừng.“Đẹp nhất với ai?”ông hỏi.Thư bật cười:“Với khách đến lần đầu ạ.”

Ông dẫn Thư ra giếng.Một người đang buộc lại sợi dây gàu,còn hai đứa trẻ gom lá quanh thành giếng.Bản chỉ dẫn mới dựng nghiêng về một bên.Thư giơ máy ảnh,định chụp riêng mặt nước để tránh những thứ lộn xộn.Ông giữ nhẹ tay bạn:“Nếu bỏ hết người đang giữ giếng,còn gì để cháu kể?”

Trên đường về,Thư vẽ thêm lối đi,gốc cây và vị trí tấm biển.Bên giếng,bạn ghi một dòng về những người chăm sóc,nói rõ đó là điều mình thấy chiều hôm ấy.Ông không đánh dấu sao.Thư cũng không hỏi nữa.Ở góc bản đồ,bạn viết:“Một nơi đẹp còn có những việc cần làm.”

Về thành phố,Thư gửi bản đồ cho em họ.Bạn dặn em hỏi trước khi chụp ảnh người khác và giữ lối đi sạch.Tấm bản đồ không có ngôi sao nổi bật nào,nhưng mỗi lần mở ra,Thư nhớ một bàn tay đang giữ sợi dây gàu.

Xác định ngôi kể và nhân vật trung tâm.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

Đọc hiểu câu2

Câu 2Tự luận · 0.5 điểm

Bản đồ không có dấu sao — truyện nguyên gốc

Chiều cuối cùng ở làng,Thư xin ông đánh dấu lên bản đồ nơi đẹp nhất.Ông cầm bút,chấm vào một chỗ rồi ngừng.“Đẹp nhất với ai?”ông hỏi.Thư bật cười:“Với khách đến lần đầu ạ.”

Ông dẫn Thư ra giếng.Một người đang buộc lại sợi dây gàu,còn hai đứa trẻ gom lá quanh thành giếng.Bản chỉ dẫn mới dựng nghiêng về một bên.Thư giơ máy ảnh,định chụp riêng mặt nước để tránh những thứ lộn xộn.Ông giữ nhẹ tay bạn:“Nếu bỏ hết người đang giữ giếng,còn gì để cháu kể?”

Trên đường về,Thư vẽ thêm lối đi,gốc cây và vị trí tấm biển.Bên giếng,bạn ghi một dòng về những người chăm sóc,nói rõ đó là điều mình thấy chiều hôm ấy.Ông không đánh dấu sao.Thư cũng không hỏi nữa.Ở góc bản đồ,bạn viết:“Một nơi đẹp còn có những việc cần làm.”

Về thành phố,Thư gửi bản đồ cho em họ.Bạn dặn em hỏi trước khi chụp ảnh người khác và giữ lối đi sạch.Tấm bản đồ không có ngôi sao nổi bật nào,nhưng mỗi lần mở ra,Thư nhớ một bàn tay đang giữ sợi dây gàu.

Thư định chọn khung hình nào trước lời nhắc của ông? Nêu lí do được kể.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

Đọc hiểu câu3

Câu 3Tự luận · 1 điểm

Bản đồ không có dấu sao — truyện nguyên gốc

Chiều cuối cùng ở làng,Thư xin ông đánh dấu lên bản đồ nơi đẹp nhất.Ông cầm bút,chấm vào một chỗ rồi ngừng.“Đẹp nhất với ai?”ông hỏi.Thư bật cười:“Với khách đến lần đầu ạ.”

Ông dẫn Thư ra giếng.Một người đang buộc lại sợi dây gàu,còn hai đứa trẻ gom lá quanh thành giếng.Bản chỉ dẫn mới dựng nghiêng về một bên.Thư giơ máy ảnh,định chụp riêng mặt nước để tránh những thứ lộn xộn.Ông giữ nhẹ tay bạn:“Nếu bỏ hết người đang giữ giếng,còn gì để cháu kể?”

Trên đường về,Thư vẽ thêm lối đi,gốc cây và vị trí tấm biển.Bên giếng,bạn ghi một dòng về những người chăm sóc,nói rõ đó là điều mình thấy chiều hôm ấy.Ông không đánh dấu sao.Thư cũng không hỏi nữa.Ở góc bản đồ,bạn viết:“Một nơi đẹp còn có những việc cần làm.”

Về thành phố,Thư gửi bản đồ cho em họ.Bạn dặn em hỏi trước khi chụp ảnh người khác và giữ lối đi sạch.Tấm bản đồ không có ngôi sao nổi bật nào,nhưng mỗi lần mở ra,Thư nhớ một bàn tay đang giữ sợi dây gàu.

Phân tích ý nghĩa câu hỏi“Đẹp nhất với ai?”.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

Đọc hiểu câu4

Câu 4Tự luận · 1 điểm

Bản đồ không có dấu sao — truyện nguyên gốc

Chiều cuối cùng ở làng,Thư xin ông đánh dấu lên bản đồ nơi đẹp nhất.Ông cầm bút,chấm vào một chỗ rồi ngừng.“Đẹp nhất với ai?”ông hỏi.Thư bật cười:“Với khách đến lần đầu ạ.”

Ông dẫn Thư ra giếng.Một người đang buộc lại sợi dây gàu,còn hai đứa trẻ gom lá quanh thành giếng.Bản chỉ dẫn mới dựng nghiêng về một bên.Thư giơ máy ảnh,định chụp riêng mặt nước để tránh những thứ lộn xộn.Ông giữ nhẹ tay bạn:“Nếu bỏ hết người đang giữ giếng,còn gì để cháu kể?”

Trên đường về,Thư vẽ thêm lối đi,gốc cây và vị trí tấm biển.Bên giếng,bạn ghi một dòng về những người chăm sóc,nói rõ đó là điều mình thấy chiều hôm ấy.Ông không đánh dấu sao.Thư cũng không hỏi nữa.Ở góc bản đồ,bạn viết:“Một nơi đẹp còn có những việc cần làm.”

Về thành phố,Thư gửi bản đồ cho em họ.Bạn dặn em hỏi trước khi chụp ảnh người khác và giữ lối đi sạch.Tấm bản đồ không có ngôi sao nổi bật nào,nhưng mỗi lần mở ra,Thư nhớ một bàn tay đang giữ sợi dây gàu.

Nhận xét vai trò chi tiết bản đồ không có dấu sao.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

Đọc hiểu câu5

Câu 5Tự luận · 1 điểm

Bản đồ không có dấu sao — truyện nguyên gốc

Chiều cuối cùng ở làng,Thư xin ông đánh dấu lên bản đồ nơi đẹp nhất.Ông cầm bút,chấm vào một chỗ rồi ngừng.“Đẹp nhất với ai?”ông hỏi.Thư bật cười:“Với khách đến lần đầu ạ.”

Ông dẫn Thư ra giếng.Một người đang buộc lại sợi dây gàu,còn hai đứa trẻ gom lá quanh thành giếng.Bản chỉ dẫn mới dựng nghiêng về một bên.Thư giơ máy ảnh,định chụp riêng mặt nước để tránh những thứ lộn xộn.Ông giữ nhẹ tay bạn:“Nếu bỏ hết người đang giữ giếng,còn gì để cháu kể?”

Trên đường về,Thư vẽ thêm lối đi,gốc cây và vị trí tấm biển.Bên giếng,bạn ghi một dòng về những người chăm sóc,nói rõ đó là điều mình thấy chiều hôm ấy.Ông không đánh dấu sao.Thư cũng không hỏi nữa.Ở góc bản đồ,bạn viết:“Một nơi đẹp còn có những việc cần làm.”

Về thành phố,Thư gửi bản đồ cho em họ.Bạn dặn em hỏi trước khi chụp ảnh người khác và giữ lối đi sạch.Tấm bản đồ không có ngôi sao nổi bật nào,nhưng mỗi lần mở ra,Thư nhớ một bàn tay đang giữ sợi dây gàu.

Em hiểu giới hạn của câu“đó là điều mình thấy chiều hôm ấy”thế nào?

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

… và 2 câu nữa trong đề.